第118章 教学内容与课程体系改革（）(59)

所选教材能科学系统地表达本学科的理论和概念，并反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果，注意理论联系实际；符合教学规律和认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，便于自学。学校应加强对所选教材的全面质量管理，建立教材质量信息反馈制度，大力开展教材评估工作。

二、“绿色化学”课件资源建设开放化

现代教育手段对教材建设工作提出了新的要求。课程体系、教学内容的改革必将促使教学方法向着“电子化、网络化”发展。充分、恰当使用现代化的教学手段，使用多媒体教学并根据不同的教学内容采用不同的教学手段，黑板、展台、多媒体大屏幕交替使用。利用多媒体教学软件、电子教材资源，把过去很难描述的分子结构、设备流程等利用动画和录像的形式清晰形象地展现在学生面前，图文并茂，教学过程直观明了，使教学内容实感性增强，留给学生深刻的印象，激发学生学习兴趣和学习主动性。大量信息通过视觉系统传授给学生，在精简授课学时的同时提高了教学效果。黑板和展台的辅助使用增加了教师的形体语言，方便了师生交流、活跃了课堂气氛。

怎样制作生动的电子课件呢？在教学理论的指导下，以分析教学的需要为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的，按照教学目标和教学对象的特点，合理选择媒体，确定教学信息的呈现方式，以确保电子教材和课件的教学性和科学性。首先确定教学课题，然后分析教材找到新的知识点，并把总的教学目的转化为具体的教学目标。在新知识点和教学目标明确的基础上进行教学目标分析，以找到教学重点。此外，还要根据学生的特点，因材施教，并注重创新思维和批判性思维的培养。

电子教材和课件与传统教材和其他教学媒介一样除采用文字和插图作为教材载体外，还更多地采用图、文、声、像等媒体作为媒介。在组织结构上，电子教材和课件还采用超文本和超媒体等多媒体计算机技术。给课件加入优美的声音、引人入胜的动画，让学生在轻松的氛围中学到知识。有专家指出人们通过阅读可以记住百分之十左右的内容，加以声音能记住百分之二十左右的内容，同时配有声音和画面能记住百分之四十至五十左右的内容，而亲身经历的事情则很难忘记。

现在网络上公开发布的“绿色化学”课件有四川大学化学学院的“绿色化学”精品课课件和中山大学化学与化学工程学院的“绿色化学”课件。四川大学的电子课件制作简洁流畅，所授内容紧密结合可持续发展的需要，着重讲述绿色化学的基本原理、新的化学反应原料与新的化学转化方法的设计及使用。采用部分英语课件并逐步采用双语教学，介绍并要求学生阅读部分相关原始科研文献。讲课内容比较专业，具有一定的深度，面向化学化工专业的学生。通过学习，学生应学会如何通过化学基本原理、基本方法和基本技术的创新，实现现有资源的合理、有效和循环利用；学会如何开发新的资源，发展新资源有效利用的新原理、新方法和新技术，以实现人类社会的可持续发展。中山大学“绿色化学”课件的内容丰富、画面生动，除绿色化学的基本原理和应用之外，还涉及与绿色化学相关的绿色材料、环境治理等内容，教学内容比较广，深入浅出，让学生在轻松的氛围中接受绿色化学的知识。面向全校本科生，主要目的是让绿色化学的理念深入人心。

现在设置化学化工专业的学校大部分都开设了“绿色化学”课程。但除了四川大学和中山大学在网上公开发布的“绿色化学”课件之外，“绿色化学”网上电子课件资源匮乏，很难寻找。绿色化学为人类最终从化学的角度解决环境和能源问题带来了新希望，对人类社会的进步和发展有着举足轻重的作用。绿色化学作为适应可持续发展而诞生的一门新兴交叉学科，其新的研究结果将不断出现，教学内容的更新是永恒的课题。因此，如果能够建设“绿色化学”电子课件网上资源共享库，实现资源共享，就能够取长补短，做到教学内容的及时更新并及时传达给学生。

三、绿色化学论文资源建设创新化

科研论文是科学研究工作的一份书面总结，是以一定的科学理论为指导，将研究中所得到的第一手资料经过归纳、分析等思维活动，最后撰写而成的文章，公开发表，描述新的研究结果。通过阅读科研论文可以了解绿色化学的最新发展方向，改变学生单纯以“接受式”

为主的学习方式，扩大视野，激发创新思维，促进学生的个性健全发展。因此，加大绿色化学论文资源建设的意义重大。

期刊是科研论文的主要来源。英国化学会办的《Green Chemistry》杂志1999年创刊，集中报道绿色化学领域的最新原创性研究成果和评论性文章。《Journal of SuPercritical Fluids》则主要报道绿色化学的重要研究方向——超临界流体领域的各个方面。《Clean Production and Processes》1998年创刊，讨论的主题是与清洁技术相关的科学与工程、数学和计算机方法、设计和分析模型、产品、过程。该期刊是了解国际绿色化学动态的重要来源之一。《the Journal of Cleaner Production》和《Journal of Industrial Ecology》对绿色化学有大篇幅的报道。我国的《化学进展》杂志也在1998年出版了“绿色化学与技术”专辑，《过程工程学报》还设有“绿色化学与技术”专栏，是获取国内绿色化学最新研究信息的主要来源之一。《化学通报》、《现代化工》、《化学教育》等化学化工类期刊也不定期刊登有关绿色化学的相关研究论文。

在讲课过程中教师应该密切关注期刊中有关绿色化学的最新研究进展，及时把科研新信息、新发现、新成果引入教学，保证教学内容的基础性、科学性、新颖性和先进性。同时也要建议和鼓励学生自己在业余时间多看、多读，师生互动，教学相长。

四、绿色化学网站资源丰富化

国际互联网已经构成了目前最大的信息资源，从网上获取绿色化学的知识是一个重要而且方便的手段。绿色化学网上资源较多，现介绍如下。

英国皇家学会绿色化学网站：主要目的是在工业界、学术界和学校中促进和普及对绿色化学的了解、教育、训练与实践，所以这一网站提供了十分丰富的有关绿色化学的新闻、事件、会议、出版物信息，不断充实绿色化学网络数据库，信息量大。

美国化学会之绿色化学网站的网：主要活动涉及与绿色化学相关的研究、教育、资源、会议、新闻、出版物、奖励、国际协作等诸多方面。该学会主页的绿色化学信息发布、绿色化学教育、绿色化学研究和绿色化学会议等主要板块的信息相当丰富。

绿色化学计划网站：是由美国环保署（EPA）支持的项目，主要内容包括关于绿色化学的历史、目的介绍、由EPA 管理的绿色化学项目（如“总统绿色化学挑战奖”）信息、与绿色化学有关的教育活动、待批或已批项目、国际和美国有关活动、可下载专家系统、文献搜索数据库、将要召开或已开过的会议信息等。该网站信息丰富，是搜索绿色化学信息很好的起点。

日本绿色和可持续化学网站：目的是通过化学工艺的创新，促进环境和人体健康安全的发展。

以英文字母顺序排列的绿色化学相关网站与机构列表网站的网址为，加拿大绿色化学网网址为，四川大学绿色化学精品课网站网址为，北京大学绿色化学研究中心网站网址为。除了这些绿色化学网站之外，上述的一些绿色化学期刊也都建立了相关的Internet 资源。例如，是《Green Chemistry》杂志的网址，《Journal of Industrial Ecology 》的网址。

绿色化学对人类社会的进步和发展有着举足轻重的作用，希望涌现更多的绿色化学网站，介绍更多的绿色化学相关的研究、教育、资源、会议、新闻、出版物、奖励、国际协作新亮点，使绿色化学网站资源丰富化，绿色化学的理念深入人心。科研和教学人员应该有效地利用这些Internet 资源，定期地上网查阅，及时下载网上的最新资料，方便快捷地获得Internet 网上绿色化学的信息资源。

五、小结

在资源建设中我们应该随着教育水平的提高和需求的不断增加，不断地完善和更新教学资源的功能和内容，既要做好资源开发建设，又要做好对现有教学资源的重组、整合和改造工作。面对新世纪科学技术发展的需求，希望有更多的高学历人才从事绿色化学的基础教学和科研活动，积极开展绿色化学研究，发展新的方法、理论、实例，丰富教学内容，加强绿色化学课程教学资源建设，提高教学质量和教学水平。

参考文献

［1］黄在银.高等教育的新课题：绿色化学教育改革.广西民族学院学报：自然科学版，2002，8（1）：

54－60.

［2］徐建星.师范生课程资源开发与利用能力研究.天水师范学院学报，2006，26（1）：109－111.

［3］周琦，肖瑛.高校教材建设的目标与原则，中国大学教学，2004，12：50－51.

［4］李阳，张陵.新世纪教材改革与建设.西安交通大学学报：社会科学版，2000，20（4）：94－96.

［5］陈健.电子教材和课件的有效性及其制作程序.青岛大学医学院学报，2006，42（1）：82－83.

［6］单祖辉.多媒体课件制作之我见.临沧教育学院学报，2005，14（1）：102－104.

［7］蔡卫权，张懿，李会泉.绿色化学教育现状及其面临的挑战.化学通报，2003（9）：606－609.

［8］梁文平，唐晋.当代化学的一个重要前沿：绿色化学.化学进展，2000，12（2）：228－229.

［9］关毅，李贺，田健，等.国际互联网上绿色化学信息搜索.过程工程学报，2002（2）：86－90.

关于开设“化学与社会”选修课的探讨

郑妍鹏，戴春爱

（北京交通大学理学院，100044）

摘要：在高等教育中开设“化学与社会”选修课，可以使学生开拓视野、提高科学素养，从而提高解决实际问题的能力和综合素质，适应21世纪对人才素质的要求。本文阐述了在高等学校中开设“化学与社会”选修课的必要性，并讨论了作者的一些体会心得。

关键词：高等教育 选修课 化学与社会

一、前言

未来高等教育对社会经济、政治、科技、文化的作用将从社会边缘走向社会的中心，日益成为知识经济社会发展的动力源，工业社会所肩负的培养人才、科学研究和为社会服务的3项职能，在知识经济时代将被赋予新的内容和要求。

21世纪的今天，知识经济逐渐占据了国际经济的主导地位。知识经济的兴起以各种高新技术（生物技术、信息工程、航天科技、材料科学及基因工程等）产业化为特征，以各专业学科的发展及其相互之间的交叉和融合为基础。由于知识经济发展对新型材料层出不穷的要求及人类活动带来日益严重的环境污染和资源短缺问题，化学科学已成为高科技发展的强大支柱，在当今社会中扮演着越来越重要的角色。

在高等学校中开设“化学与社会”选修课，可以使学生透过化学这个窗口，对自然科学的特点及其重要作用有一概括了解，从而达到开阔视野、提高科学素养的目的，有利于增强学生的社会责任感，提高化学素养和综合素质，适应21世纪对人才素质的要求。

二、现行高等教育背景

长期以来，我国高等学校的本科课程体系以学科知识的传授为主线进行刚性设置，强调专业的专、深、尖，忽视学科专业发展的广度特别是交叉融合性，人才培养模式是设置口径很窄的专业，规定统一的教学计划和过多的专业课程，忽视了学生能力素质的培养。而现在的社会对人才需求发生了根本性变化，呈现了多规格、多类型、多层次的需求态势，要求人才知识面宽，应变、开拓能力强。为了适应这种变化，高等教育将是“通才教育”，专业方向将越来越综合化，并根据社会需求，合理、灵活地设置学科专业。因此，高等学校必须从学科发展的综合化、整体化高度来重新审视人才培养的实践，所培养的人才既要具有共性，又要具有个性，特别是重视人才的创新精神和实践能力的培养。

构建课程体系应当从以“学科本位”为主线向以“融传授知识、培养能力和提高素质为一体”的“素质本位”主线转变。为适应这一趋势，近年来许多院校把选修课作为素质教育的重要一环，积极探索和建立新的课程结构和内容体系。有的院校把选修课列入了教学计划；有的构思了选修课的模式，建立了目录，规定了课时比例；多数院校采用学分制形式，由学生自行研修。总之，过去未被人们重视的选修课，重新成为当前院校教学改革和社会关注的热点。

三、开设化学选修课的必要性

化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成，结构，性质及其变化规律的科学。人类生活的各个方面、社会发展的各种需要都与化学息息相关。