四、图书馆是提高大学生科学素养和创新精神的“第二课堂”
心理学家一般认为具有创新精神的人有以下一些典型人格特征：高度的独立性和坚持性、强烈的好奇心和自信心、旺盛的求知欲、兴趣广泛、富于想像等。创造型学生有着与一般学生不一样的特点，他们对记忆性的内容不感兴趣，喜欢对未知世界进行探索，思考问题不被教师所左右。高校的教育工作者要充分认识这些特点，注重对学生独立性的培养。高校图书馆要为培养大学生的科学素养和创造性思维提供优良环境，特别是要营造宽松的心理安全环境。
（一）高校图书馆适宜的学习环境是提高大学生科学素养和培养创新人才的沃土
高校图书馆拥有大量的有序的信息资源，它不仅能为读者提供丰富的知识，而且还为读者提供独立学习、独立思考、独立研究、自我教育的良好条件和环境，图书馆优良的学风、安静浓厚的学习气氛、师生互动的情感因素，使学生全神贯注、集中精力埋头学习。高校图书馆长期通过调整和延长服务时间、改变服务方式、方便学生借阅等措施提高使用效益，重视教育和培养读者创造性思维的能力，培养读者将获取到的知识进行分解、加工、整合成新知识的能力。
陶行知先生对于培养学生的创造力提出了六大解放：“解放眼睛，敲碎有色眼镜，教大家看清事实。解放头脑，撕掉精神上的裹头布，使大家想得通。解放双手，剪去指甲，摔掉无形的手套，使大家可以执行头脑的命令，动手向前开辟。解放嘴，使大家可以享受言论自由，摆龙门阵，谈天，谈心，谈出真理来。解放空间，把人民与小孩从劳碌中解放出来，使大家有点空闲，想想问题，谈谈国事，看看书，干点与老百姓有益的事，还要有空玩玩，才算是有点做人的味道。”高校图书馆正是为读者提供了这样的宽松空间及民主、自由的学术环境和氛围，解放人的“眼睛、头脑、双手、嘴巴”，鼓励师生在知识的海洋中吸取营养，“敲碎有色眼镜”，“执行头脑命令”。
在未来几年，北京交通大学图书馆新馆建成后，应该不只是资讯中心，而且还是文献资源中心、学习中心、教学中心、服务中心、阅读中心，同时也是娱乐中心。良好的环境和氛围对创新能力的培养十分重要。北京交通大学图书馆新馆可设立学术沙龙，增加学术讨论房间，大学生们可以在房间内讨论专业问题，自由地发表自己的见解、观点，在消化、巩固、拓宽课堂知识的基础上，博采众长，形成自己的独特见解，在思考的过程中培养创新能力，在学习的过程中提出新观点、新思想、新理论、新方法，使他们的创造力尽可能地发挥出来，为学生提供了智力开发、道德教化、技能培养、情操陶冶的条件，接触学科前沿的空间，营造了崇尚真知、追求创新的氛围，为学生的禀赋和能力的充分开发创造一种宽松的环境。其实图书馆是一块非常肥沃的“土壤”，作为教师应该教会学生如何学，培养学生获取知识的能力，把学生引向更广阔的天地，从而，产生新的信息，使学生的创造精神在自身不断地探索、想像之中产生。
（二）高校图书馆要举办专题科普活动，提高大学生科学素养和创新精神培养
高校图书馆应通过多种专题科普活动，推进与国际间多种层面交流，把国内、国际上最新、最前沿的科学技术展示给广大学生，把新理念、新思维、新进展、新需求引导到学校教育中来，以促进学校教育的全面发展，从而提高大学生科学素养和创新精神培养。
2006年12月，北京交通大学图书馆本着培养大学生“学科学、爱科学”的思想品质，促进大学生创新思维的目的，作为“2006北京国际科教电影电视展评研讨会”的三个科普分会场之一，承办“2006北京国际科教电影电视展播”等活动。北京国际科教影视展评研讨会是目前我国举行的唯一的国际科教影视展映评奖活动，具有很高的国际影响。国际科教影视展播共收到来自中国、美国、英国、德国、法国、丹麦、土耳其、瑞典等15个国家送来的2004年后制作的133部作品参加评比，中国着名科学家、中国科协名誉主席周光召先生担任本届北京科教电影电视展评研讨会主席。北京国际科教影视展作品来源广泛，质量上乘，代表了当今国际科普影视界的最高水平。
活动期间，连续几天晚上在图书馆一层多功能厅进行部分优秀科教影片的展播，展播的科教影片有《机器人的世纪》、《仿生科技》、《简朴科学》、《完美的宇宙》、《战胜恐惧》等。共有430名同学填写了科教电影的征求统计表，350名同学观看了科教电影。本次活动共收到11篇影评，“北京国际科教影视展播”活动深受学生好评。一位同学留言写道：“这次北京高校科普电视电影巡回展，不仅向我们传播了大量的、全方位的科技知识，更重要的是引发了我们对如何才能成为一名具有高科技知识人才问题的思考。其实答案很简单，从现在开始，从每一天开始，努力学好自己的专业课程，汲取丰富的专业知识。课余时间再多阅读一些科普方面的书籍，以扩充自己的课外知识量，才能早日实现成为一名具有高科技知识人才的梦想。”这些感情真挚的话语，从一个侧面反映了学生的观后感想。
北京交通大学党委副书记高福廷指出：“北京国际科教影视展播”走进交大校园，对于推进科普工作有重大意义，并可以培养和提高大学生的科学知识及创新意识。同时，这些科教影片内容丰富，知识广泛，开阔的思路、丰富的想像、独特的创造和高超的制作手段，广大同学通过欣赏这些优秀的国际科教影片，从中领悟科学魅力，直接吸收国外先进科学知识，拓宽视野。让世界了解中国，让大学生认识世界。
总之，高校图书馆应通过专题科普活动，激发大学生对科学技术最新发展的广泛兴趣，这样既提高了大学生的知识，又使他们的科学素养和创新精神在活动中得到了培养和提高。
“北京国际科教影视展播”走进交大校园无疑是一次成功的尝试。
综上所述，高校图书馆正向数字化、网络化、信息化的方向迅速发展，高校图书馆作为高校教育的重要组成部分，同样肩负着提高大学生的科学素养、培养大学生的创新精神的责任。随着时代的发展和前进，我校在建设研究型大学的进程中，图书馆作为一种教育力量越来越得到人们的认可和肯定，特别是学校领导的重视和支持，图书馆在发展大学生个性、拓宽视野、培养学生的创造性及学习的主体性、积极性等方面发挥着积极而且重要的作用。
参考文献
［1］王磊.实施创新教育，培养创新人才.教育研究，1999（7）．
［2］黄淑娟.论高校图书馆的大学生信息素质教育.图书馆，2003（2）．
［3］周亚夫.高校馆是培养创新人才的重要阵地.高校图书馆工作，2002（4）．
［4］叶取源.创新人才培养的思考与实践.中国大学，2002（1）．
高等教育质量工程与图书馆建设
刘春霞
（北京交通大学图书馆，100044）
摘要：高等教育“质量工程”的内容主要是采取六大措施、建设七大系统、实现九大目标，最终的目的就是要向社会输送符合现代社会需要的、综合素质合格的大学生。“质量工程”围绕着提升学生道德修养、激发学习知识的兴趣、强调专业技能掌握、培养创新能力及保持身心健康等方面展开实施。高校图书馆是培养大学生的重要场所，是大学生学习知识的殿堂，因此高校图书馆建设必须适应高等教育“质量工程”的需求。
关键词：高等教育质量工程 综合素质 高校图书馆建设
2007年年初，教育部部长周济在启动“质量工程”会议上指出，部署实施“质量工程”，目的在于动员各地方和高等学校全面贯彻落实科学发展观，切实把高等教育的重点放在提高质量上来，进一步深化教学改革，全面提高高等教育质量，努力办好让人民满意的教育。高校图书馆作为文献信息服务中心、教学科研的服务基地、大学生的第二课堂，如何利用、改进现有条件，以适应高等教育“质量工程”的需要，成为高校图书馆规划、建设应考虑的重要因素。
一、高等教育质量工程与图书馆
提高高等教育质量，是“十一五”规划纲要对教育事业发展提出的三项主要任务之一，必须切实落实抓好。特别要努力提高学生的创新精神和实践能力，培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才。
实施高等教育“质量工程”，对图书馆的工作提出了新的要求。高校图书馆作为高校社会主义精神文明和物质文明建设的一个重要的文化知识窗口和载体，肩负着弘扬和培育民族精神、收藏和传播新知识、新理论、新思想，促进社会生产力和社会主义文化不断发展的重任。因此，大学图书馆应认真研究如何适应新形势的要求，充分发挥自身优势，在实施高等教育“质量工程”中担当起重要角色，发挥应有的作用。
（一）发挥图书馆的优势与特点，为质量工程服务
图书馆利用客观条件，发挥自身优势与特点，协助高校完成“质量工程”。图书馆对学生的教育是对课堂教育、实践教育的重要补充。
（1）图书馆教育范围的广博性。图书馆教育不分专业、不论年级与读者身份，对每个受教育的学生提供同等教育的机会。
（2）图书馆教育内容的丰富性。图书馆馆藏资料齐全，既有自然科学、人文社会科学的纸质资料，又有各种载体的电子资料，特别是互联网技术的应用，给学生提供了丰富的、实时的各种信息。图书馆的馆藏资料是任何个人收藏资料所不及的，对学生的文献、信息需求基本做到有求必应。
（3）图书馆教育形式的多样性。图书馆教育有图书外借、内部阅览、导读、书评宣传、文献检索指导、数据库讲座等多种形式。各种教育形式相互融合形成一个有机的教育体系，为学生更好地利用图书馆提供了全方位的帮助、指导。
（4）图书馆教育模式的自主性。大学生到图书馆，学习时间长短、学习场地选择、学习内容取舍等全由自己决定，外界干扰较少，可以充分发挥学习的主动性和积极性，有助于他们的个性发展和自我完善。
（二）图书馆在实施高等教育质量工程中的作用
（1）图书馆是高校文献信息交流的枢纽。目前，国内许多高校图书馆已建成了图书馆局域网，并且通过图书馆的局域网可以进入国内外信息网络，向大学生提供网络信息服务。
此外，中文数据库、外文数据库等以计算机为媒介的网络检索工具的普及，为大学生提供了更为全面的信息服务环境。网络信息服务的深入，加快了信息传递的速度，激发了他们的创新潜能，使大学生获取信息的能力和意识逐渐增强。
（2）图书馆是大学生学习的理想场所。高等教育“质量工程”注重激发人的不同潜能，强调个性发展，把学习的主动权交给学生。图书馆具有学生自主支配学习时间、学习内容的特点，学生可以根据自己的专业及学习兴趣选择相关图书、资料、信息进行阅读、浏览。为大学生独立阅读、思考及个性的培养提供了自由空间。
另外优雅的人文环境是吸引大学生经常光顾图书馆的原动力。图书馆作为探讨学习方法、传播知识、启迪智慧的场所，阅读环境整洁、安静、优雅，使学生能安心汲取各自所需的文化知识。图书馆的书香环境，提高了大学生的学习效率，有助于他们成为高素质专门人才和拔尖创新人才。
（3）图书馆收藏着多种学科的文献资料。大学图书馆有与各学科专业相关的文献资料，大学生在这里不仅可以查阅到与本学科相关的文献，而且还可以接触到其他学科的图书。图书馆利用馆藏优势及举办各种活动的方式，吸引学生多读书、读好书，让他们的文化素养在阅读理解中积聚、提高、升华，有利于培养他们独立思考、解决问题的能力。学生可以在图书馆这个知识和信息的海洋里尽情地.游，沉浸于书刊及其他信息所展示的丰富多彩的世界中，吸收多方面营养，完善知识结构，陶冶情操。图书馆所发挥的综合作用是任何课堂教学及课外活动都无法替代的。
二、图书馆建设要适应高等教育质量工程的需求
（一）抛弃旧观念、采取新措施
高等教育“质量工程”对高校图书馆的工作理念、内容和方式等方面都提出了新的、更高的要求。长期以来，外界对图书馆只是表面上的认识，认为高校图书馆不过是为教学、科研服务的机构，其工作内容主要是一些借借还还的事务性工作，对它在教书育人中的作用缺乏足够的认识。图书馆内部，也同样存在着对本职工作认识不足的问题，只看到日常进行的采、分、编、藏、流等业务活动，没有认识到高校图书馆在培养人才中所起到的作用。只有我们本身对实施高等教育“质量工程”的目的理解深刻，才能将其精髓自始至终贯穿于自己的工作中，处处以提高学生的综合能力为中心。为此图书馆应采取以下3项措施，来满足“质量工程”的需要。
（1）积极主动为学生提供服务。更新传统的服务观念和服务方式，积极主动为学生服务，从浅层次的书目服务转换为深层次的文献信息服务。要树立“一切为了学生，为了学生一切”的思想，进一步扩大图书馆的覆盖面，将具有针对性的个性化服务送到读者身边，尽可能地满足读者不同的服务需求，把大量潜在的读者吸引到图书馆来，为用户提供各种咨询、信息服务。
