紫禁城内廷东路奉先殿与斋宫之间，有一座迷你型宫殿，叫毓庆宫。为啥称其为迷你型呢？因为这座宫殿不仅布局完整，结构精密，麻雀虽小，五脏俱全，而且其内部装修，极为考究！尤其是后殿内，以隔断分成小室数间，其门或真或假，或虚或实，构思精妙，真假难辨，很容易让人把真门当做假门，把假门当做真门，在紫禁城内有“小迷宫”之称。是故咱称之为迷你型。
这里原本是皇太子生活起居的地方，是康熙年间特为皇太子允礽建造的宫殿，是故应该也可以称其为太**。雍正帝即位后，由于不再预立皇太子，而是搞什么藏传位密诏于乾清宫之正大光明匾后的传位制度，所以这座太**，也就改为皇子居住。
不过在这里居住过的皇子，还真是大多最后当上了皇上。乾隆，嘉庆，小时候就都在这里居住过很长一段时间。至同治年，这里就彻底改变用途了，变成专业学堂，用来供未成年小皇上上学读书。
光绪二年三月，也就相当于阳历四五月份左右，京城的天气，已经开始明显转暖，春去夏来，昼渐长，夜更短，毓庆宫学堂在关门歇业了若干年后，终于迎来了它新一届学员，光绪帝刘清。
尼玛，这下麻烦大了！得学那个啥四书五经！这不要了咱小命吗？不过那什么繁体字毛笔字咱还真是得好好学学练练，才行。
刘清虽然对传说中的四书五经，很恐惧！也没打算好好学。但是对学认繁体字和学练毛笔字书法，却早已暗下决心一定非要把这两大难关攻下来不可。
否则将来这皇上可怎么当？是吧？
不过刘清也太小瞧这时候的小学教育水平了！
开学没多久，刘清就无不惊讶地发现，自己居然是那什么很爱学习很爱学习的好学生？！
这从何说起？想我刘某人，向来都是上课瞌睡下课醒，老师讲课是催眠曲！可现在怎么突然变得这爱学习了咧？
对此刘清自己都感到很有点那什么不可思议，简直难以置信！
但这的确是事实。因为刘清现在的确很喜欢上学，而且上课也很用心听讲，一点都不走神，绝对比三好学生还三好学生。
反而对立志要学好练成的那什么毛笔字，大感头疼！觉得这玩意实在是太枯燥太枯燥了！很不好弄！
这一切都要感谢翁同龢老师。
因为这位翁老师的教学方法，何止是不古板，简直是很生动有趣。用现代话来说，就是代入感极强！刘清上课时当然会听得津津有味了。
再还有就是，那教材也不是编得一般的好，而是很有点好！绝对比现代小学生教材编得好多了！一套教材编得像小人书连环画一样，图文并茂，浅显易懂，看起来一点都不枯燥乏味，而是同样代入感极强，令人一看就很容易入迷，不忍释卷。
至于那些很吓人很吓人的四书五经，则全都被这位翁老师以文言白话相对照方式，编成一个个生动有趣的历史小故事，以讲故事的形式，传授给刘清。
而且这些小故事，还真是那什么很精彩很精彩！且极富哲理，诱人思考，启人智慧。
事实上所谓的四书五经，也就是由一个个历史小故事组成的故事会，把道理学问以及人生哲理，全都暗含在一个个小故事中，而绝不是什么枯燥乏味的纯理论著作。
这让刘清很快就还无不自卑地发现，原来自己不仅是个历史盲，而且从严格意义上讲，还是个那什么，文盲！
不过刘清现在所享受的这种极生动极富趣味性教学，还得感谢一个人。
这人就是他那位短命的同治哥。
因为这位同治哥，对学习是一点兴趣都木有。为此同治哥的启蒙老师们，也就是刘清现在的启蒙老师们，伤透了脑筋！
于是这些老师经过群策群力，最后终于整出了这么套生动有趣的小学教程，来对同治哥进行启蒙教育，这才略有起色。
不过这套教程，对同治哥虽然只是略有起色，但却让慈禧姐的文化水平，得到了巨大提高！
事情是这样滴，同治哥上学时，由于太不用功，成绩太差，再加上太过顽劣，所以时常被老师请家长。
慈禧没法子，只好一有空闲就去学堂督促检查同治哥的学业。和现代一样，也就是经常检查检查同治哥的书本作业本什么的。
可慈禧检查检查着，却被后来老师们新编的这套教材，给深深吸引了进去。
于是同治哥学业上虽然只略有起色，但是慈禧姐却学业大进！算是把她小时候因没上学而缺失的基础文化知识，全都给恶补了回来。
慈禧尚且如此，刘清现在当然也会被这套小学教材所吸引。
因为这两位接触到这套小学教材的时候，说句良心话，不仅实际心理年龄差不多，国文水平也差不多，同时也都有尽快提升自己文化水平的客观实际之需要。
所以刘清现在当然会变成一个很爱学习很爱学习的三好学生。
同治哥上小学时的老师，虽然和刘清现在的老师，差不多是一套班子，不过却换了个班主任。
同治哥上学时的班主任老师，是李鸿藻。刘清现在的班主任老师，则是翁同龢。
原本上面还是比较属意李鸿藻的，可李老师在他那位“得意”门生同治哥死后，大受打击！再加上他对刘清这位光绪帝的前景，很不看好！于是这位李老师就把班主任这一光荣而艰巨的职务，主动让贤给了原同治哥副班主任老师翁同龢。
翁同龢当然也不想干，一再请辞，但却哪里又推得掉？
要知道李鸿藻可是军机大臣，相当于当朝宰相，位高而权重。
翁同龢现在只是个小小的刑部右侍郎，又如何敢跟这位宰相大人对着干呢？只好硬着头皮接下了这份差事。
这倒不是翁同龢也像李鸿藻一样，对刘清这位光绪帝的前景，不看好。所以不愿意当这个班主任老师。而是因为他看到自己先前教出来的那位学生，同治同学，太不怎么样了！
这让翁老师对自己现在的教学水平，很没有信心。觉得自己做这个班主任老师，不称职，担心会误人子弟。而这子弟，可不是什么一般的子弟，而是当今皇上！大清的未来！
已经误了一位同治哥，怎能再误一个光绪帝呢？是吧？
不过翁老师很快就改变了这一想法。
也就在开学五六天左右时间后，翁老师就无不惊喜地发现，现在这位光绪同学，可比原来那位同治同学，好教多了！
而且绝对是可造之才！不，应该是百年难遇之天才奇才！
因为这位光绪同学，何止是聪颖好学，而是可以称得上是记忆力超凡，理解力超凡，甚至可以做到那什么闻一而知十。也就是可以把那些没学过字词的意思，通过已学过字词的意思，给推理猜测出来，且正确率极高！
当然，事实是刘清原本就认识那些字词，这正确率当然极高了。
要知道中文是一种象形文字，闻一而知十这种事，理论上的确可以做到。
不过这得这位可以闻一知十同学有多厉害智力水平才行呀？！
这可是天大的喜事！
要知道皇上是可造之天才奇才，这就意味着大清也绝对可以成为可造之大国强国。
这下翁老师来劲了！那是打定主意要教出位可以振兴大清再次把大清带入康乾盛世的千古圣君。
翁同龢可是位忠君爱国思想极重的人。是正儿八经之封建儒家思想的传承者，而且还是位杰出而优秀的传承者，是咸丰六年殿试一甲一名状元郎，而不是什么假夫子假道学。
这位翁老师不仅学问好，国学造诣极深，博古通今，而且思想还相对开明，对西洋文化以及科学知识也不怎么排斥，不仅教授刘清四书五经类传统文化，而且还把海国图志类介绍西方科学文化的知识，也以副科形式讲授给了刘清。
这让刘清终于对现在这十九世纪中晚期的世界科技文化水平，心里有了个相对正确的大致上认识。
这时候的刘清，已经越来越冷静地意识到，现在的大清，不管遇到多大困难面临多险恶局面，都跟自己这位光绪帝，只能说是有关系，而已。但却绝不是自己现在可以关心得了的。
也就是可以去关心了解，但却无需为之操心。有大姨妈慈禧操这份心，就可以了。
啥时候再去操这份心呢？快则四五年，慢则七八年以后，再去操这份心。
刘清现在心里已经打定主意，自己最起码得在甲午海战前十年，亲政大清。
因为他知道，大清如果没有甲午战争的重大失败，以至于战后不得不接受了那笔天文数字的巨额赔款，是不会那么容易倒下去滴！
而要想不输掉这场战争，没有十年时间的提前准备，恐怕是不行滴。
至于甲午战争究竟是何年何月发生？嘿嘿，感谢为这场战争命名的那位不知名历史教材编订者。
因为咱虽然还是很不好意思，不记得，但是这场战争的命名，已经把时间给清清楚楚标注了出来。
刘清心里有了以上认识后，他知道，自己现在的最主要任务，就是学习。
把那什么汉语言文学，大清官场以及大清社会制度学，中国历史，外国历史等这些科目，全都在最快最短时间内补修起来。唔，对了，还有那什么很头疼很头疼的毛笔字，也得尽快学练过关。
再就是在学习过程中好好思考该怎么提前亲政？怎么从慈禧姨妈手里夺权？
这显然是一个很考验人学识智慧的问题。
刘清知道，要想解决这问题，脑子里非得有足够多古人这方面的经验教训，才行。
这同样需要学习，大量的学习。所以学习才是现在的最重要任务，其它的，都可以先适当放一放。
不过刘清现在还是对一件大清的军国大事，很关心！也无不为之操心着急。
这军国大事当然就是左宗棠大人正在筹划进行着的西征。
