终于两个人到达了目的地——图书馆，然而这一路可谓是嬉戏不断，精彩十足。
由于正处于期末时期，图书馆里的人并不是很多，而且来往借阅的人也丝毫不打破这一片安宁。
由于童瑶喜欢靠近窗户的位置，因为那样可以沐浴阳光，所以两个人选择临窗的两人桌。
“大学霸，你打算先复习什么啊？”
虽然童瑶和冷云明同窗三年，但是说起来这还是他们第一次单独出来。
而且以前童瑶更是把冷云明作为自己学习的目标，虽然相处时间也不短，但是大多数还是用在学习上。
因此在学习上两个人共同话题很多，但是在生活上却少之又少。
所以两个人对于彼此可以说是，既陌生又熟悉。
“语文吧！”
“哦，那我也先复习语文。”
为什么童瑶会选择和冷云明一样的复习科目呢？
这还归功于以前冷云明作为童瑶的组长，虽然一开始童瑶很不服气，毕竟自己也是前任组长，让自己听从于别人根本不太现实。
但是后来还是折服在了冷云明的实力下，甚至还由衷而发敬意之情。
当然，这也不仅仅是单纯的敬佩了了，只是可惜当时童瑶并没有想太多。
“好，那我考考你！《雨巷》的作者是谁？”
“戴望舒，哈哈，大学霸，这也太简单了吧！”
“那你背一下徐志摩的《再别康桥》！”
“好啊，这可也难不倒我哦，大学霸，你听好了。
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，
是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。”
只见冷云明眼神闪过一丝狡黠，但是得意忘形的童瑶根本没有看见。
“瑶瑶，托物言志是什么意思？可以解释一下吗？”
“嗯？这个，应该就是把自己的情感寄托在事物上吧！”
显然童瑶并没有想到冷云明会问自己这个问题，以至于一时间都没有发现称呼悄然变化。
“嗯，说的差不多，但是不是很标准。”
“哼，那你说是什么？”
虽然这些常见表现手法，书中均有解释，但是相信大多数应该都没有兴致去背。
即使冷云明是个好学的学霸，但是童瑶也不认为他会背这些无趣的东西。
只是令她意想不到的是，不巧是冷云明昨天晚上正好复习完这部分。
“托物言志是指作者在描绘事物是寄托个人的情感和理念，用某一事物来比拟或象征某种精神，品格，思想，情感等。”
虽然童瑶并没有记下来书上的句子，但是冷云明的回答的确十分出乎人意料。
简直就像标准答案一样，如果不是亲眼看着他在回答。
童瑶都觉着他可能抄了答案，果然人比人气死人。
