整理项目资料
【实战目的】
通过本项目实战，使学生掌握应用统计软件（Excel）对统计调查搜集得到的原始资料或次级资料进行分组、汇总，使之条理化、系统化的统计整理工作技能。
【实战要求】
结合第三章统计整理教学内容的学习，以项目小组为单位组织学生，将社会调查取得的原始资料输入到Excel文本中，或将登录相关网站搜索到的次级资料（例如，若想要调查我国城乡居民收入差距，就可以登录国家统计局或地方统计局网站，在年度统计数据中查找所需信息，以记事本格式文件保存）导入到Excel文本中，应用Excel操作方法对调查数据资料进行分组汇总，使之条理化、系统化，完成统计整理工作过程。
【实战资料】
通过统计调查项目实战，每个项目小组已经确定了各自的调查课题，且以项目小组为单位展开了社会调查，取得了调查资料。现在需要将统计调查项目实战取得的调查资料，进行统计整理，使之条理化、系统化，为统计分析作准备。
【实战学时】
需用4学时来完成整理项目资料项目实战训练。
【实战地点】
根据项目课题实施步骤确定实战地点，完成整理项目资料项目实战训练：
1.先在教室或自习室完成项目资料手工整理。
2.然后在电子实训室将手工整理的项目资料输入到Excel文本中，完成电子资料整理。
【实战操作步骤】
1.根据调查项目确定调查标志。
2.根据调查标志的多少与级次情况，设计调查表。
3.将项目调查取得的相关信息输入调查表，形成调查资料。
4.将调查资料进行分组、汇总，编制统计表或绘制统计图。
注意：由于统计资料整理工作具有承上启下的作用，即统计整理是统计调查的继续，也是统计分析的前提，所以第四步骤的实战操作结果并入到统计分析项目实战中体现。
【实战案例】
大学生生活费收支状况调查
通过对大学生生活费收支状况进行调查，我们取得了原始资料信息。为了便于用计算机进行数据处理，我们用数字代码来表示问卷信息。为便于统一，对于问卷答案“A”、“B”、“C”、“D”、“E”、“F”，我们分别用“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”表示（答案缺省项为空项）。用“1”表示男性，用“2”表示女性；三个年级也分别用“1”、“2”、“3”来表示。数据整理具体情况见。
（每一行表示一张问卷结果）
