理解统计含义
【实战目的】
学生通过上网（也可以结合其他传媒方式），搜集社会热点问题，查阅社会经济统计信息，在了解社会经济统计信息内容的同时，理解统计的含义，明晰统计的意义与作用，增强学习统计的兴趣与热情。另外在查阅大量经济信息的同时，又可训练学生网上检索现代化信息的技能，提高学生运用现代化信息手段的能力。
【实战要求】
结合第一章统计概述教学内容的学习，以项目小组为单位，组织学生登录国家统计局网、各地方统计局网或社会经济信息网等网站，检索并查阅社会经济统计信息，搜集人们普遍关注的社会热点问题。
【实战资料】
为使学生能够掌握查阅信息的能力，我们拟定了如下六项参考信息内容。学生可以依据兴趣锁定其中一个或多个问题查阅，也可抛开这些信息内容，自行确定。通过登录相关信息网站或国家以及地方统计信息网站来做此项实战训练。
1.关注我国教育体制问题，如我国中小学生睡眠时间状况调查、高考文理分科情况调查等等。
2.关注我国大学生就业问题，如大学生就业专业对口状况调查、就业比例状况调查、专业工资状况调查等等。
3.关注与大学生日常生活密切相关的某些商品消费或使用状况问题，如化妆品消费调查、手机使用状况调查等等。
4.关注高职高专院校教学管理状况问题，如图书馆使用状况调查、大学生逃课状况及其原因调查等等。
5.关注我国社会经济问题，如城乡居民人均收入调查，社会零售商品价格调查等等。
6.关注国际社会经济、文化、环境等问题，如经济危机状况调查、环境状况调查等等。
【实战学时】
需用1学时来完成理解统计含义项目实战训练。
【实战地点】
需在电子实训室来完成理解统计含义项目实战训练。
【实战操作步骤】
1.确定项目小组。学期伊始，统计学任课教师应组织授课班级的学生进行讨论分组，要求每四人为一项目小组，再据民意选出组长。
2.以项目小组为单位，进行如下实战训练：
（1）搜索社会热点问题。
（2）阅读与社会热点问题相关的社会经济统计信息。搜索社会热点问题后，查阅相关的社会经济统计信息。
（3）电子文件处理。各项目小组将搜索到的相关电子信息，以Word文档形式另存，然后再对该电子文件进行必要的文档格式处理。
