——勤奋
勤奋是什么？勤，就是善于充分利用时间；奋，就是勇于同困难作斗争。勤奋，就是为了学习和事业上的成功，用好每一个今天，不畏任何艰难困苦。我们的祖先把"勤"和"奋"联合组合成勤奋这个词，是深含哲理、耐人寻味的。"勤"的反面是懒，要勤而不懒少不了"奋"。尤其对于正在求学的青少年来说，学习就是在知识道路上进行长征。一门又一门的功课，一本又一本的书，就像前进道路上的千山万水，要越过这些山山水水，难免会遇到这样或那样的困难，甚至是挫折。如果缺乏奋斗的精神，遇难而退，是不可能持久地"勤"下去。反之，有"奋"无"勤"，成天只是嘴上高喊："不怕困难！不怕困难！"充其量只不过是个纸上谈兵的角色，于实际毫无意义。因此，"勤"和"奋"是相辅相成的，两者缺一不可。一个人要想不虚度一生，应当视"勤奋"如同形影，永不分离。
有人说，古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界，即"昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。""衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"和"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"三种境界。而实际上集中起来说，三种境界所强调的就是"勤奋"二字。勤奋可以说是一种美德，但更多的是一种精神、一种毅力，或者说是一种奋发向上的动力。虽然说人天生的资质各不一样，但勤奋可以以后天之长予以弥补却是不可置疑的，所谓"勤能补拙"。勤奋耕耘是播种，勤奋可以对先天不足进行弥补，勤奋可以成为实现自我价值的阶梯。其实一个人，如果天资再高，不勤奋的话，必干不成大事，甚至养活自己都很困难；一个人，天资一般，如果勤奋刻苦，则必出成果。勤学的过程是滴水成池的过程。所以青少年应当把握勤奋这把青春的钥匙，打开知识的宝库，将青春的理想变成现实。
可见，对于青少年的成长和成才来说，勤奋更是一种必不可少的精神，因为勤奋不仅仅是一种美好的品德，更因为勤奋可以增加青少年的智慧，可以增加青少年的见识，可以使青少年更有力地把握自己，还可以为青少年在未来成就自己的事业奠定基础。
勤奋是宝
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
勤奋是理想的翅膀，懒惰是学习的敌人。
天才就是勤奋。
任何成功总是属于勤奋不懈的人。
……
孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家，也是我国儒家学说的创始人。传说，孔子的母亲在他刚刚三岁的时候，就教他读书识字，到四岁的时候，他已会念百余字了。
有一天，他的妈妈说："昨天我教你的字会背了吗？"
孔丘说："都记住了。"
妈妈说："那好，明天一早我考考你。"
孔丘睡觉，是和哥哥在一起。这天晚上，他钻入被窝后对哥哥说："哥哥，妈妈教给你的字都记住了吗？"
哥哥道："都记住了。你呢？"
孔丘说："我已经练了多遍，也许都记住了，可又没有把握，明天一早娘要考我，若有不会的，娘一定非常伤心和难过。不行，我一定要起来再多练几遍。"
哥哥被他这种刻苦学习、孝顺母亲的精神所感动，心疼地说："天气凉了，别起来练了，就在我的肚子上写吧。我能察觉出对错，也好对你写的做个检查！"
于是，小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来。每写一字，就念出声来。可这声音越来越轻，当他写完最后一个字的时候，声音也听不到了。哥哥验完他的最后一个字，听着他那均匀的呼吸，望着他甜中带笑的睡容，既心疼又爱怜地笑了。
第二天一早，在母亲考核时，他一遍通过。母亲惊喜道："这孩子真神了，前天教了他那么多字，只过了一天，就如此滚瓜烂熟，将来准能干大事啊！"
孔丘望着母亲欣喜的面容，高兴地笑了。然而在这微笑中，却伴着两行泪水。
站在旁边的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天资背后，更多的则是弟弟那锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。其实孔子之所以后来能成为弟子三千、名扬四海的圣人，是和他持之以恒的刻苦勤奋分不开的。无独有偶，西汉时期匡衡的勤奋也成就了自己的事业。
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用晚上的一些时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他霍地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
这就是我们熟知的"凿壁偷光"的历史故事，它的历史原型出自晋朝葛洪的《西京杂记》第二卷："匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。"这个匡衡利用自己勤奋的精神克服了困难、战胜了困苦，最终成就了自己的学问，也改变了自己的命运。
范德瓦尔斯1837～1923是科学史上极具传奇色彩和研究价值的人物。他生于荷兰一个工匠家庭，由于家境贫寒，只接受过正规的小学教育。但他勤奋好学，通过艰苦的自学，获取了"教师资格"证书，谋取了一个小学教师的职位。他并未因此而止步。不久他又放弃了这个来之不易的职位，以旁听生的身份到莱顿大学注册学习数学。正是在这里，他对物理科学产生了理性的认识，并对此进行了深入的研究。从此，他在物理科学方面取得了巨大的成果并形成了范德瓦尔斯学派。范德瓦尔斯不仅是一位杰出的物理学家，而且还是一名优秀的科学活动组织者。在新成立的阿姆斯特丹大学，作为创建伊始的物理系的主任，范德瓦尔斯白手起家，多方筹措资金，建起物理实验室，安排教学和科研活动，使物理系得以发展壮大。在荷兰皇家科学院任秘书长期间，他在学术出版物、科学院活动方式方面进行了改革，强化了科学院的科学职能，使科学院真正成了荷兰科研活动的中心，推动了荷兰的科学进步。
只接受过正规小学教育的范德瓦尔斯为什么能获得1910年的诺贝尔物理学奖？一位当代的理论物理学家第一次读了范德瓦尔斯的著作后说："对我来说，他的论文似乎写于20年前而非120年前。"为什么范德瓦尔斯的理论能永葆青春？荷兰是一个小国，但在诺贝尔物理学奖和化学奖设立之后的最初15年内，该国竟有5人获奖。为什么荷兰能够取得如此辉煌的成就？这和以范德瓦尔斯为首的热力学的荷兰学派有极大关系。更有人明了地说，这完全是由于范德瓦尔斯的勤奋。
其实，我们还可以看到很多的古今伟人名士、专家学者，他们成功的奥秘之一就是勤奋。不是吗？汉代司马迁正是由于勤奋，不怕困难，云游四海，足迹遍及黄河长江流域，从中取得了大量的材料，才写成了世界名著《史记》。我国的徐霞客一生在外旅行40多年，亲自登险山、渡恶水，进岩洞搜集标本，终于写成了《徐霞客游记》。我国著名的生物学家童第周，上中学时，他考试不及格，老师要他留级，同学们笑他，他却不悲观失望。从此发奋学习，最后取得了优异的成绩。出国留学时又刻苦钻研，为中国争了气，成了著名的生物学家。张广厚上初中时，因数学不及格而名落孙山，可他不气馁，勤奋学习，终于成为一代著名的数学家，摘下了"张扬定理"的桂冠。还有我们周围的同学，他们之所以取得好成绩，无不是勤奋的结果，无一不证明勤奋是宝。
2003年5月，著名的美籍华裔物理学家丁肇中教授，应新上任的外交学院院长吴建民原驻法大使的邀请到外交学院讲课。丁肇中教授向大家介绍自己的治学经验和人生体会，融合起来总共向大家讲了五个故事。其中讲的第五个故事也是重点强调了勤奋的精神。
事实无数次地证明，古往今来，许多誉满全球的伟人，他们的每一项成就、每一项发明创造，无一不是滴滴汗水、步步脚印，靠着自己的勤奋而得来的。鲁迅之渊博，正是他把别人喝咖啡的时间，都用来汲取知识的甘泉。被誉为"世界发明之父"的爱迪生，一生中有一千多件发明，频率实在惊人。如果他三天打鱼、两天晒网，即使他再聪明，恐怕也有很多发明不能问世。《本草纲目》的写成，正是李时珍27个年头的跋山涉水、风餐露宿、"访采四方"、"搜罗百代"的结果。古典物理学家的集大成者——牛顿，近代物理学的开创者——爱因斯坦，化学界的大师诺贝尔、门捷列夫，放射性元素的发现者居里夫人。。。。。。他们之所以有这样伟大的成就，有一个重要的因素，就是由于他们都是勤奋学习，不耻下问，大胆实践，勇于向失败挑战，而最后他们成功了，胜利了。
无数的格言、警语和许许多多成功者的实践告诉我们：勤奋是无价之宝。只有握住勤奋的钥匙，才能打开知识宝库的大门。智慧不是自然的恩赐，而更多是勤奋的结果。勤能补拙，一分辛劳一分才。因此，作为新世纪的青少年们，也必须牢牢把握勤奋这块宝，勇于吃苦，敢于拼搏，用勤奋去攀登美丽青春的峰巅，用勤奋得来之智慧和知识的金砖敲开美好青春的大门。
勤奋使青春更具魅力
出身于一个破落的封建家庭的鲁迅，是我国伟大的文学家、思想家和革命家，是我们青少年从小就崇拜的人。少年时代，鲁迅的父亲身患重病，小小年纪的他便承担起成人的责任。他一面上私塾读书，一面帮着母亲料理家务。因为他把一个坚定的信念深深地刻在心里，在尽力帮助母亲料理家务的同时，争分夺秒、勤奋刻苦地读书。
少年时代的鲁迅，每天从三味书屋放学回家，吃完晚饭后，先把桌子擦抹干净，把手洗干净，然后拿出书来，一页一页翻着阅读。一本绘图的《山海经》，他不仅反复阅读，而且把书上的画全部临摹下来。鲁迅13岁那年，因他祖父科场案发，他曾一度在大舅父的岳父秦秋伊家中避难。秦家有丰富的藏书。在半年多的逃难生活中，鲁迅如饥似渴地阅读了秦家的大量书籍，尤其是《红楼梦》等著名的古典小说。后来，为了给父亲看病，虽然天天奔走于当铺和药铺之间，但他丝毫没有放松自己的学习，总是利用一切可以利用的时间刻苦读书。
鲁迅的家不太富裕。他十分爱读书，但又没钱买更多的书，于是他就学习古人，借书来抄。他小时候就抄了许多关于草木虫鱼之类的读物。后来在南京矿路学堂读书时，又抄了许多自然科学书籍。即使到了晚年，他对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍然坚持不懈地学习。
可见，鲁迅先生青年时代的巨大成就，是和他一贯的勤奋的精神分不开的。他之所以有丰富的知识并一直和白色恐怖和反动派作斗争，是因为勤奋给予了他巨大的战斗能量和勇气。可以说鲁迅先生的青春因为他的勤奋而变得更加美丽、更加具有魅力。
被人称为天才的欧拉也是一位因为勤奋而在青年时期就取得了巨大成就的人。1707年，欧拉出生于瑞士的巴塞尔，13岁时进入巴塞尔大学。16岁从巴塞尔大学毕业时，已成为巴塞尔有史以来第一位年青的硕士。19岁写了一篇关于船桅的论文，获得巴黎科学院奖，并从此开始了他的如江河涛涛奔腾不息的创作热情。1727年沙皇喀德林一世把欧拉请到了彼得堡，1733年，欧拉任彼得堡科学院教授，时年26岁。此后，欧拉更加勤奋地工作，即使在不良环境中仍始终如一，他甚至经常抱着孩子，在喧哗声中完成他不朽的论文。1741年欧拉应普鲁士腓特烈大帝的邀请，到柏林任柏林科学院物理数学所所长，在那里他工作了25年，是柏林科学院的创始人之一。
可以说，欧拉的勤奋使他美丽青春的魅力尽显，而且他的勤奋不仅给自己带来了无上的荣誉和褒奖，更是给人类带来了巨大的财富和贡献，他的勤奋使他青春的价值得到了充分体现。
有人说：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。这就是说才能不是来自聪明，而是来自勤奋学习。才能，不是与生俱来的，是需要用勤奋来一点一滴地积累的。这积累的过程，就是在勤奋精神下不言放弃的过程。数学家的成功是靠一次次演算得来的，作家是靠一片片积累的纸片成名的。思想家如果缺少了知识的积累，那么他的脑袋上除了头发便只剩下杂草了。这些成功者没有一个不是通过青少年时期的勤奋而让后人了解他们的。逝者如斯夫，时间是一去不复返的。成功者是冒着付出一切而不被认可的危险，用自己的勤奋去拼搏，最终才取得成功的。
宋代著名文学家、著名的散文大家欧阳修，4岁丧父，母亲靠给别人洗衣服、做针线活来维持一家生活。到了入学年龄，欧阳修家贫不能入塾，只得跟母亲学习。他把细沙倒在院子里当纸，把芦苇秆当笔。欧阳修跟母亲日日学字，接受启蒙教育。过了一段时间，欧阳修就可以阅读一些书籍了。有了自学能力以后，他更加刻苦努力，在22岁时就考中了进士，也可以说是勤奋成就了一个年少有为的青年典范。
高尔基从小爱读书，没钱买书就想方设法到处借书读。白天要做工就坚持晚上读。有一段时间，为了解决读书的灯光，有时，他不得不趁主人做祷告时，躲在厨房里偷偷地读书，有时，趁主人睡觉后，半夜起来悄悄地点燃蜡烛读书。后来被主人发现了，把蜡烛和灯都藏了起来，高尔基便到神像旁，借着那里的灯光读书。月明之夜，他又在月光下看书。。。。。。就这样，他克服了种种困难，读了许多书。就是这些书把他一步一步地引上了文艺创作的道路，正如他自己所说的："书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来。如果不是书籍的话，我就沉在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。"无疑书籍对学习者来说是十分重要的，不过，如果缺少了勤奋刻苦的学习精神，书籍再多，于他也是毫无意义的。
因此可见，天生的聪明才智寥寥无几，被好好利用了的更是实属罕见。培根、高斯都曾经被老师赶出学校。牛顿、爱因斯坦也都曾是公认的"笨孩子"。有人说他们是"笨鸟先飞"，可"笨鸟先飞"的主要原因其实是因为他们更加注重勤奋。世界尖端的音乐家贝多芬早年失聪，可青少年时期的他还是凭这坚韧不拔的毅力，创造出了《命运交响曲》等一系列经典曲目。勤奋学习也是中国传统美德之一。在我国古代，勤奋学习的典范也有很多。郑板桥为了观察竹子，搬进竹林，终日细细揣摩，终于画出了竹子的神韵。王献之小的时候，认为练书法是个苦差事，便向父亲王羲之讨教练字的窍门。王羲之指着院中的七大缸水说，把这七缸水写完了，你就得到了窍门。王献之听后，开始日夜苦练，终于年纪轻轻就成为与父亲齐名的大书法家。
山不在高，有仙则灵。成才不在聪慧，更不在年高，勤奋才是秘诀。知识和才能无不是来自于勤奋。作为青少年只有具有勤奋的精神，才能更快地具备丰富的知识和过人的胆识、才能，才能够更顺利而成功地抵达青春的彼岸。
让勤奋为青春助跑
陶渊明辞去县官回家过田园生活以后，邻里的读书少年，都慕名前来求教。希望学识渊博的陶渊明能告诉他们有关学习的妙法。一天，陶渊明拉着邻里少年的手，来到他亲手耕种的稻田旁，指着一棵尺把高的禾苗说："你蹲下来，聚精会神地瞧一瞧，这禾苗是不是在长高呢？"那少年便蹲下身子，目不转睛地瞧着禾苗，可是看了好久，只见禾苗依然如故。
陶渊明告诉他："这禾苗是时时刻刻都在长的，只是我们肉眼察觉不到。读书学习也与此同理，增长也是一点一滴积累出来的，有时连自己也察觉不到，但只要持之以恒，勤学不已，就会由知之甚少变为知之甚多。这就是'勤学如春起之苗，不见其增，日有所长'的道理。"
说完陶渊明又指着溪边的一块大磨石问少年："你看看那块磨石，为什么会出现像马鞍一样的凹面呢？"
少年答道："那是磨损的。"
"可曾见过哪一天磨损成这样的吗？"
"不曾见过。"
陶渊明接着说："从这磨石我们也可以悟出另一个学习道理来，这就是'辍学如磨刀之石不见其损，日有所亏。'学习一旦间断，所学的知识就会在不知不觉中慢慢忘掉。"
"勤学则进，辍学则退。"这就是陶渊明向读书少年介绍的学习妙法。
其实，件件事实无不证明了所有的成就和成功，无一不是滴滴汗水、步步脚印、脚踏实地地靠着自己的勤奋而得来的。为什么勤奋会有如此功效呢？这是因为：①勤奋能使人变得聪明。无可否认，人的智力是有差异的，但起作用的是后天的挖掘和培养。我们身边的同学也有不少是以勤补拙、聪明出自勤奋的例子。学校每年评出的"三好学生""优秀干部"，也不是个个都是天才，只不过是他们学会独立思考、学会主动抓住机遇并勤奋努力的结果，因而才"变得聪明"的。②勤奋能令你取胜。俗话说："一勤天下无难事。"做生意的人喜欢竞争，同样，学习也要讲竞争。就好比新产品的生产一样，都有一个原则：人无我有，人有我多，人多我优。这样才能打开局面，在竞争中取胜。而要达到这样一个目的必须勤于动手，勤于动脑，多方搜集资料、数据，多次进行实验，最后以勤奋打败竞争对手以取得胜利。
在科学发达的今天，对于我们每个人来说，所谓精神上的充实与满足，首先表现出来的应该是文化知识的掌握和卓越的才能。而对于正在成长中的青少年，吸收知识和努力学习还是最为主要的任务。所以青少年应当看清勤奋的优点和功效，并意识到，在吸收人类文化的过程中，学问的充实、功底的深厚、精神的丰富以及能力的增长，都与青少年时期的勤奋是分不开的。也即是要明白知识的获取和能力的具备必然是勤奋的结果。
女大学生陈欢，出生于贫穷落后的桃花岛，家中更是贫寒，可她并没有在种种困难面前低头、退缩，恶劣的环境使她学会了自强，并懂得了勤奋。陈欢学习刻苦，常常利用课余时间如饥似渴地学习，经过不懈地努力，她终于成为了舟山近10年来第一位上清华大学的保送生。
提到比尔·盖茨，人们只看到其年轻轻的就成为世界首富，而其实盖茨中学成绩就十分优异，13岁开始就用全部课余时间在电脑上编程。创办微软后经常工作到清晨，累了就在地板上睡觉。盖茨连续奋斗了20年，直到上世纪80年代末微软公司才变得名气很大，但当时微软还进不了世界500强行列。盖茨本人甚至说过："要想在取得成功，要准备长期睡在地板上"。
诗人郭沫若曾经说过："形成天才的决定因素应该是勤奋。。。。。。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练成正比例。"是呀！人的才能并非从天而降，而是持之以恒的勤奋的结晶。所以，作为青少年为了自己的健康成长和把握好自己美好的青春，使自己在青春时期就为未来的成功打下坚实的基础，就应该也必须在青春时期开始勤奋努力、拼搏向上。
著名的数学家华罗庚先生也有一句话叫"勤奋补拙是良训，一分辛苦一分才"。这也是华老的座右铭，更是他的亲身经历。华罗庚由于家境贫寒，读完中学后便辍学在家，但他没有忘记学习——他一边在自家杂货店里做生意，一边利用做生意算账的机会自学数学。20岁就在《科学》杂志上发表数学论文，这以后，被当时的清华大学数学教授所看重，请他到清华大学教学。在大学，他更是坚持不懈地刻苦地钻研数学，终于成为举世闻名的大数学家。他就是靠着勤奋，从一个初中毕业生成长为一代数学家、数学大师的。后来，有人问华罗庚，是怎样从一个中学生成长为大数学家的，他写了下面一首诗作答："发白才知智叟呆，埋头苦干是第一。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。"
体坛明星姚明也非常信奉"一分辛苦一分才"这句话。他身体的先天素质和弹跳方面都要比黑人球员差，但是，他极富上进心，总是刻苦地训练，又肯动脑筋，每天都坚持长时间的训练。终于，姚明靠着勤奋和刻苦，年纪轻轻就已经成为世界体坛上冉冉升起的巨星。
培育青少年的勤奋精神，家长应注意什么
1从小培养青少年的学习兴趣和求知欲望
兴趣是最好的老师，也是青少年心理上最强有力的动力。有了兴趣，就有了学习的渴望与积极性，就有了自觉学习的可能，就能变"要我学"为"我要学"。人人都羡慕天生聪明、好学、省心的孩子，其实每个孩子小时候和其他孩子一样，无论在智力上，还是在学习的兴趣上并没有什么太大的差别。这关键是在于早期的培养和引导。对特别爱玩的孩子，甚至有时玩起来一发而不可收的情况，做父母的心里都是非常着急的，但这时不要采用强迫命令的办法去强制约束孩子，而是循循善诱，给他讲解悬梁刺股、程门立雪、凿壁偷光等古人勤奋苦读的故事，同时讲家庭的昨天，讲父辈的艰难，讲社会的发展，让他了解学习的重要，明确学习的目的。就是在这种不断的引导下，他就会慢慢地养成自觉学习和勤奋的习惯，甚至会自己为自己制定计划，自己要求自己，并严格按照计划进行学习。这样，基本上从小就可以养成一个比较好的勤奋的习惯了。
2创造一个轻松的环境
"家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师"。营造一个良好的家庭环境，对于培育孩子的"积极的勤奋"态度非常重要。父母在日常生活中时常注意这一点，使孩子既能感受到家庭中父母的亲情，又能不断得到激励和鞭策。第一，在学习上既要严又要宽。即对他的要求是严格的，但采取的方式是很宽容的，基本上是"放而不管"。也就是你可以学习，也可以玩耍，但是你必须拿出成绩来证明自己。并让孩子明白要实现这一点，只能靠他的自律性和自觉性。第二，在生活上关心体贴而不溺爱。孩子学习是非常辛苦的，特别是现在作业量那么大，需要大人的理解、关心和温情的爱护。做父母的要适时满足孩子的这种需求，从关心、体贴中激发孩子勤奋学习的热情。每当孩子学习的时候，就不时地递上一块毛巾，送上一杯热茶。别看这些事很少，却有神奇的召唤力量，它胜过仅仅教训他要勤奋不知有多少倍。第三，少指责，多鼓励。俗话说"没有长不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民"。这句话启示父母，对孩子也应宽心而待，爱而教之，不挑剔，少责难，给予孩子尽可能多的信任和期待，给予他自信和力量，在他的成长道路上要不停地为他鼓掌欢呼，为他"加油"。只有这种信任的力量，才能燃起他勤奋努力的积极态度。第四，以身作则，带动影响。如果父母是一个主动好学勤奋的人，晚上适当地放弃看电视，而陪伴孩子一块学习，孩子就会认可父母的勤奋好学。父母这种勤奋的态度，对青少年会起到了潜移默化的影响。
3正确对待孩子考试分数的高低
"分，分，分，学生的命根"，这句顺口溜道出了莘莘学子们的酸甜苦辣。父母对青少年都寄有美好的期望，这既是人之常情，又是培养好孩子所必须具备的前提条件。但是，对孩子的期望要符合青少年的特点，要求不能过高。如果超过青少年的实际能力和可能，过分要求孩子的勤奋去取得所谓的高分数，只会造成孩子的反感和压力，失去孩子的自信、自尊和好不容易具有的勤奋态度。正确的态度和方法是：非常重视孩子的每一次考试，不管是升学考试、竞赛，还是平时的期中、期末。但不能给孩子的分数压上那样重的砝码，不能给孩子施加多余压力，即便考得不够理想，也不要去过多地责备，而是应当帮他分析失败的原因，总结经验教训。这样才能避免使青少年走上"消极的勤奋"，即避免损害青少年幼小心灵的情况发生。
