——品味《教育狂人陈忠联》
这是一个需要狂人并产生狂人的时代。当捧读广东人民出版社出版的《教育狂人陈忠联》这本书时，我很清楚地知道，历史厚待了狂人们——也就是过去常被人们称之为“吹牛皮”的那类人。狂人相较，依我看来，狂人陈忠联的独特在于：狂得早，狂得巧，狂得久，狂得好。如果用历经感情之惑的江南文人郁达夫的一句诗来表示，那就是：“佯狂难免假成真”。（两狂，文人狂于情，业者狂于事。其实，两狂相通）
我们先来大致领略狂人陈某已兑现的事迹：1990年，兑现先前放出的一两年间做百万富翁的大话。后，杀入教育领域，首创“教育储蓄金教育模式”，创办英豪学校，刮起民办教育旋风。充分利用社会资源，策划出版中国公民手册，发行3800万册。名利双收。全国经济形势变化影响学校办学模式时，又大胆自我否定，率先第一个改储蓄金为收费制。第一个折腾上市，使英豪学校成为全国第一家控有上市公司的民办学校。并第一个提出英豪教育，专门研究富豪子女教育问题及对策。放眼未来，陈忠联把值两个亿的中华英豪学校产权移交学校……由此看出，他经商时，着眼于利，狂着要当富翁，可谓小狂为个人；以小搏大，狂用社会资源策划公民手册，书达四海八方。办学时，着眼于学校的生存，发展。“我的最大贡献就是挽救了一批富豪子弟。”可称为大狂为社会。合而言之，小狂为个人，大狂为社会。
山水育狂狂来早。陈忠联“祖籍宁波，生长在湖南，来自长江流域”。
生有狂性，育有狂性。天生就是冒险家的料，骨子里流淌着疯狂的血液。狂，对他来说，是常态了。80年代，主动放弃怀化干部待遇，以工人之身调往广州。放下铁碗拿木碗。傻事中逞狂。这狂那狂，其质可以这样表述：不按常理出牌。再分析一下“市场”。我们所处的时代，变化比计划快。于是不按常理就有了巨大的市场空间。在机会来临之时，已有小狂“实践经验”的陈忠联，就会寻到宽广的舞台，受到机遇的垂青。掘人生第一桶金，公民手册，英豪创办，皆可谓狂得巧。组织学生登山望日，举办师生百公里行军拉练，教育方法中无形中也打上了他个人狂的烙印——不仅锤炼了学生们的意志，而且也使学生们留下了少年时代最难忘的一份记忆。
人要狂一时是容易的；要持续狂，就难。持续狂，陈忠联做到了。这其中当然有运气的成分，但更重要的是靠自信、实力、猛、才智、真。在持续中，我们可以广泛得了解一个人狂的全面。注目英豪学校的资金在柳州误入陷阱陈忠联到柳州“上班”去抢险时，陈的才智和策略；闯北大讲坛，敲哈佛大门，历学校改制风波，我们可以触摸陈忠联的胆识和勇猛。成功之路，步步有险。所以陈忠联感悟说：“要成功一件大事，要百分之百地成功无数件小事。反过来，失败一件事，整个事业就有可能失败。”
时代成就英豪。陈忠联投身教育，在常规中探出一条教育之路来，并在教育中探索出成功教育富家子弟的英豪教育，无疑是有益于社会的。如果考虑中国向前发展的前景，富家子弟日多，穷家富养的风气（即相对贫穷的人家对孩子的各种要求总是想全心全意地满足的教育方式）日浓，那么教育狂人陈忠联的狂绩，就更加“善哉！善哉！”了。这可谓狂得好。
“你抓住了中国的政治机遇，如果不是在中国的士地上你这样是否也会成功？”在回答北大学生的提问时，狂人陈忠联却回复得极为老实而不狂：“不是在中国肯定成功不了。”其实，我合上书后，觉得陈忠联的回答却是狂者千虑必有一失。在我看来，历史发展，社会进步，总有不按常理出牌的社会空间。越发展，越进步，越要规范，而规矩日多。也正因为规矩不断增多，反向证明了不规矩（在中国也许可以用灰色地带或灰色空间来形容吧！）的客观存在。有舞台就有戏上演。也正因如此，狂就会在社会中立足、前行，于是狂人总是代有其人。只不过狂的具体行为是不可复制的，而狂心却是相通的。再推，也许——
每个人都应该有那么点狂心。乐观前瞻，不怕狂多累身心，佯狂难免假成真。
