“母校”一词的来历
人们把自己毕业或肄业的学校称为“母校”。“母校”这个词，顾名思义，和“祖国”这个词一样：字义明确结构相当，具有我国词语的特色，很像是我国固有的词语。其实不然地，它是本世纪初由日本传入的外来语，只是浑成自然，看不出外来的痕迹而已。本世纪初，京师大学堂师范馆(北京师范大学前身)聘有不少日本籍教员。其中“正教习”服部宇之吉讲授教育学、心理学和伦理学等重要课程，他对我国师范教育的建设是有贡献的。
“母校”这个词就是他在1907年向师范馆第一期毕业生讲话时讲的，由范源廉翻译。这个词当时在学生中还从来没有听到过，由于它饱含亲切感，同学们都乐于接受使用，后来就流行全国了。
我国最早的学生守则
《管子·弟子职》是我国最早的学生守则。郭沫若断言“当是齐稷下学宫之学则，故被收入《管子》书中”。据郭沫若所说，《弟子职》产生于战国时期，距今已两千余年了。
战国时期，各国诸侯争相养士。齐国的威王和宣王大兴稷下之学，使稷下成为各派学者荟萃的中心。稷门外的学堂，弟子颇多，先生亦不止一人，而且学宫中有堂有室，有寝有庖，师生均食息于其中，如果没有学生守则，财学堂秩序是难以维持的。因此，《弟子职》的产生，实为当时学校教育兴盛的必然结果。
《弟子职》明确地提出了学校教育的一系列常规，甚至对学生应如何坐、如何立、如何穿衣吃饭等都谈到了。像这样全面而又集中地对学生守则进行论述，不仅在我国教育史上是处女作，就是在世界教育史上也没有先例。
留学生的来历
唐朝时，日本政府为了学习中国的先进文化，除派遣使节外，还派遣“留学生”和“还学生”，“留学生”是指当遣唐使回国后，仍然留在中国学习的学生，“还学生”则和遣唐使一起回国。后来，“留学生”一词一直沿用下来，其语义变成了指留居国外学习的学生。
中世纪的留学运动
魏晋以来，佛教输入中国。国内贤智之士，纷纷留学印度。成为一种“时代的运动”。这次留学运动，前后绵延将近500年时间。
据近人梁启超的研究统计，有姓名可考的留学者105人，佚名者82人。
最早留学印度，有姓名者为颖川人朱士行，在三国末年魏高贵乡公甘露五年(260)西行求法，为第一人。最终的西行留学者为唐中叶京兆云阳人恬空，本名车奉朝，在唐玄宗天宝十年至德宗贞元五年(751-789)年间随中使西行，历游印度诸国40年，归时年已百余岁。
按照年代区分，公元3世纪后半期西行留学之人，4世纪5人，5世纪61人，6世纪14人，7世纪56人，8世纪前半期31人。其中三四世纪西游者，实际仅至西域，即我国新疆地区，其中个别人曾到过阿富汗境，但并未真正到印度。留学运动最兴盛的时期是公元5世纪和7世纪。
这108人中，除了北魏熙平中(516-517)，宋云、慧生等5人，为奉敕由朝廷派往外，其余都是自己自费前往留学的。其中刘宋时的遭普，和唐代的玄照，也是先自费西游，归国后又敕派再游的。《西游记》小说中奉敕西行的玄奘，其实也是私自随饥民度陇，偷渡出游的。这些留学者中，有籍贯可考者65人，按照今天的省份可分为：甘肃10人，河南8人，山西7人，两广7人，四川6人，湖北5人，河北4人，陕西4人，山东4人，新疆4人，辽宁4人，湖南3人。奇怪的是，佛教传入最早发育、形成诸大宗派的江浙一带，竟然无一人西游留学。梁启超认为，原因大概有二：一是江南人坚韧冒险的精神不逮北人；一是当时南北朝对峙，西域交通为北方所专，南方交通不便。
这些留学者西游的行踪和生死情形是，已到印度学成后，安然返回中国者42人；已到西域，而曾到印度无可考者，16人；未到印度，而中途折回者，人数难以确指；已到印度，不堪忍受艰苦和因病随即折回者，2人；来到印度而死于道路者31人；留学中病死者6人；学成归国死于道路者5人；归国后第二次出游6人，其中再出游死于道路1人，欲归不得1人，留外不归1人，其余3人是否再归不可考；留而不归者7人；归留生死无考者多人。以上统计可见，学成后平安归国的人确凿可考者，约占全体留学生数的1／4；死于道路者亦占1／4；中途折回者甚多；而留外不归之人，确凿可考者人数颇少。
留学时间最久的为唐代和尚悟空，留学40年；玄奘17年；一般都在七八年。留学者多为一人孤征，玄奘的独往独来，可以代表其精神。以团体方式行动的也不少，如东晋法显的10人团，可以看作我国最早的探险队。此外，15人、28人等为团前往的也有，直到宋太祖乾德二年至开宝九年(964-976），才由朝廷官费派遣继业等300名和尚人印度求舍利和梵书。这种官费留学，较前述自费留学已经晚了200年。
这次留学运动，除了促进中国文化的发展和佛教在中土的弘扬传播外，直接的副产物是地理学方面的游记着作甚为丰富。其中法显《历游天竺记传》，玄奘《大唐西域记》等都十分着名。
此外，西方的绘画、雕塑、建筑、音乐等艺术，也通过留学运动，输入了中国。
我国最早的学生运动
学生运动是和学校的产生密切相关的。据完整的史料记载，我国最早的正规大学开创于西汉武帝时期。武帝元朔五年(公元前124年)，在丞相公孙弘和大儒董仲舒的积极建议下，武帝下诏，创办了我国第一所官办大学，它设在长安城西北十里处，史称为长安太学。
太学建成后，大批青年到这里就学，他们思想解放，反对保守，不为名教所缚，敢于干预政治。西汉哀帝时期，渤海高城人(今河北盐山县)鲍宣任司隶(掌京师治安)。鲍宣为人忠诚耿直，屡次上书切谏时事，被朝野有识之士所尊重。一次，丞相孔光违犯京禁，行驰道中，鲍宣不畏权贵，依法办事，拘留了孔光的下属随员，没收犯禁车辆，以示对丞相的警戒。但孔光却以以下犯上为借口，诬罪鲍宣，反把鲍宣下到狱中欲治以死罪。此事传到太学，太学生义愤填膺。太学生王咸在校园矗起大旗，奋臂高呼：“欲救鲍司隶者会此下”，随起而应1000余人。在王成的领导下，他们高举大旗，走出校园。在丞相孔光上朝的路上，拦阻孔光车辆，据理力辩，声讨孔光。接着又直奔宫廷，不畏严格的封建法度，集会于皇宫阙下。1000余人联名向哀帝上书，慷慨陈词，力辩鲍宣之冤。在太学生的强烈要求下，哀帝赦免了鲍宣死罪，改为鬓钳(割头发)。这是我国见于史载的最早的学生运动。
最早的学生会
学生会是一种加强学生自我教育和管理、维护学生权益的组织，它最早出现于留美学生中。
1902年，王宠惠、陆耀廷等联络伯克莱和奥克兰等地留学生和华侨子女共23人，集会于旧金山的刚纪慎会教堂，讨论成立学生会组织。他们以“联合各校中国学生，互通音问，研究学问，并协助侨民教授汉文、汉语于其土生之子侄”为宗旨，成立了我国第一个学生会组织——“美洲中国留学生会”。会员星期日聚会，讨论国家大事，交流学习方法，切磋学问，教授汉语，宣传爱国主义。一年后，会员增至70余人，影响远及美国东部。
在西部“美洲中国留学生会”影响下，中部留学生于1903年成立了“中美中国留学生会”，东部留学生于1905年成立了“东美中国留学生会”。
三个学生会在团结留美学生和华侨子女增进友谊、宣传爱国思想、协助外交争回粤汉铁路自主权和“增进中国公共利益”等方面，做出了重要贡献。到1909年，随清政府派遣的第三批留学生赴美和大量白费生赴美学习“西学”，在美国的留学生急剧增加，为了联络各地留学生，“东美中国留学生会”首先倡议联合中美和西美的留学生会，于1911年发起成立了“留美中国学生总会”，统一了各地的学生会组织，原东美、中美和西美留学生会改名为东部、中部和西部留学生分会，隶属于总会领导。同时出版会刊《月报》和《季报》，报道国内大事，会员情况，交流思想，宣传爱国主义，扩大影响，到1911年底，会员增加到800多人。
“留美中国学生总会”是我国最早的统一的学生会组织，它为后来国内学生会的成立产生了重大影响。
第一所西式学校
罗伯特·马礼逊(1782-1834)是第一个受基督教伦敦会派遣来华的英国传教士。1807年他来到中国。曾将《圣经》译成汉文，又编纂过《华英字典》。对以后基督教在华传播有较大影响。1835年1月，住在广州的外侨发起组织“马礼逊教育会”。该会一面募集捐款，一面呼吁英美教育界派遣教员来华创办学校。1838年10月17日，毕业于耶鲁大学的塞缪尔·布朗携夫人应荐前来中国办学。他们于1839年2月23日抵达广州，旋即前往澳门进行筹办。1939年11月4日，以马礼逊命名的近代中国第一所西式学校——马礼逊学堂在澳门正式开学。第一批共收6名学生，都是穷苦的男童。布期安排他们半天读汉语，半天读英语。课程除英语、汉语外。还包括算术、代数、几何、生理学、地理、历史、音乐等，还曾一度开设化学课。学习的知识远比当时中国的封建学塾要丰富。
最早的外语学校
1842年《南京条约》、1858年《天津条约》和1860年《北京条约》签订时，偌大一个“大清帝国”连一个精通外语的人才都找不到，任凭外国侵略者随意欺蒙。1861年恭亲王奕斤等上奏朝廷，请求北京设立一所外语学校，培养各种翻译和外交人才。于是1862年8月在北京开设了同文馆，聘有外籍教师。守旧派群起攻之，他们叫嚷开同文馆、聘外籍教师是背宗叛祖、大逆不道、伤风败俗、有丧国体。几经较量，守旧派败下阵来，同文馆办了下来。同文馆完全按正规的学校来办，陆续开设英文馆、法文馆、俄文馆、德文馆、东文馆。人校学生不仅学外语，还学中文和自然科学，学制八年。
1901年，同文馆并入京师大学堂。
第一所炮兵学校
1944年冬，世界反法西斯战争处于决战时刻，为迎接中国抗日战争的最后大反攻，我党中央、中央军委决定成立我军第一所炮兵学校——延安炮兵学校。
1945年2月，炮兵学校正式成立。郭化若为校长，邱创成为政治委员，匡裕民为副司令员。全校学员编为三个大队、十个中队、一个迫击炮队和二个工兵队。
炮校建立初期，困难很多。既缺少教员，又缺少教材和器材。为此，采取分班轮流学习的方式，一个班操炮，另一个班就上理论课，全校干部、战士、教员、学员团结友爱、互帮互学。
在党中央的关心指导下，经全校同志的共同努力，同年底，炮校第一批学员毕业。根据中央军委的指示，他们被分配到了各个解放区，为提高各区炮兵部队的战斗力。为我军炮兵的建设和发展发挥了重要作用。
第一所啤酒学校
