每一种新鲜的东西都会让人充满希望，我们不知道它会变成什么样子，最初的愿景总是被规划的美丽而理想，这是一种无知的幸福。骨头和青木的关系又多了一个标签――同事。
初入职场，两人干劲十足，想望着美好的未来，磕磕绊绊的追寻着。生活的压力仿佛一下子就无影无踪了。将来却是依旧没有，不过这好似不太重要，他们依旧可以天天见面。对于两个见习幼儿教师来说，他们需要很忙碌的去适应，去学习。需要学习的东西很多――专业技能的提升，教育策略的完善，平和心态的调整……每一种经历都是一种财富，潜移默化中就会让人成长，让人改变。
当你真正从事一份未知职业的时候，你的观念才能得到修正，有时候想像或道听途说与现实有太多的偏差。骨头对幼儿园里的工作感到新奇与期待，这确实是一个值得幻想的童话国度。但这绝对不是美丽的童话，童话里也有可恶的怪兽，也有令人厌恶的阴暗。幼儿教育原来是需要投入全部心力去不断充实自我，不断推翻陈旧的偏见不断确定新的认知的循环。每一个世界就是在不断的重建里才会变得越来越美好。这个童话的世界离生活遥远，却与心灵咫尺相接。现实有时并不美好，这不重要，骨头是一个理想主义者。他固执地坚持着生活与工作分离。这样看起来他仿佛像一个精神极度分裂的孤独患者。
客观上讲，每个人并不都是高尚而简单的，换一种说法就是每个人都是平凡的，我们精神世界可以荒芜一片，物质需求是该被最先满足的需要。这是必然的规律。我们早已学的滚瓜烂熟，马斯洛三个层次的需要第一个便是生存的需要，骨头是个特例，也许是真的是不在乎，更多是没有受到挫折，他只关心自己的存在价值，也只会留心自我成就的需要是否得到满足。没有基础的远大理想就是无本之木，无水之源。明明什么都做不好却总是想要做一些伟大的事情，然而他又不会好高骛远，他总是会相信平凡的做一些微不足道的事情就会改变世界。某种意义上，骨头把生活过成了童话，幼稚如他这般，世界观与人生观都不太完备。从事这一行有一句很令人叹息的话语――自己还是个孩子呢就开始带孩子了。这不得不说是一种无奈。
每日都与青木匆匆见一面就投入到工作中去，忙碌起来甚至不会说几句话。从清晨到黄昏，繁琐而琐碎，一天接着一天。偶尔说上寥寥数语也是谈一些工作。忙碌的日子不会在记忆里留下太多的痕迹，在多年以后你明了了很多道理，掌握了很多经验就是那些年月最好的痕迹。你不会再一如当初一般像个茫然的小虫日日奔忙，每当夜深人静的时候，甚至会想要怀念当时那一种忙到昏天黑地的状态。
骨头是彻底喜欢上这个职业了，这个喊着“学前教育是个什么鬼”的家伙真正的沉溺于金色的童年之中了。尽管在这里会疲惫，失落，敏感，骨头却也在这种种灰暗的背后找到了最最纯真的的东西。触摸到理想与生命本质的边缘，骨头成长了很多，他开始思索人生与生命的意义，也开始对自己的将来有了模糊的勾勒。鱼和熊掌不可兼得，重视一些东西的时候，必然会忽视一些，青木就被潜意识的丢在原地了。骨头毫不自知，他的无意忽略让青木倍受冷落。这份工作压力很大，两个人的精神都绷得很紧，虽然下班很早，做五休二，节假日也多，福利更是不少。然而这段时间青木与青木仿佛有加不完的班，其实每一个幼儿教师都会养成这个习惯，事无巨细，琐碎的事情是总也做不完的，就像孩子成长不会停止一样。骨头会比青木早一点下班，却也没有过多的精力去等候她，他会先去沉沉地睡一觉，每日近11个小时的快节奏高压力让一个汉子也很难忍受。青木带的是两岁半的孩子，骨头带的是四岁的孩子。这里面就有很多的不同，这份职业很有趣儿，成长的秘密很难被诠释，没有接触过的人，甚至妈妈们都不会了解孩子的成长中蕴含着太大的秘密。
