那年那场“谣言”风波
乡村的学校，大都是办在旧时的祠堂或是庙宇中。细究起来，除了那祠堂和庙宇房屋宽敞之外，似乎还与几千年来就有依托祠堂、庙宇办学的老传统有关。只不过旧时的学校是附属，时代变革之后，毁了神像，拆了灵位，于是，学校就堂而皇之、理所当然地入了正室。毕竟，办学是一件为大众服务的大善事，想必神也不会怪罪，祖先也不会怪罪。谁家里没有几个小孩子呀？孩子能有个地方去读书该是多好的事情！
我启蒙的学校就办在老家旧时的“熊家”祠堂。青砖灰瓦，依山而建。前后两重，高低错落，由一组高大的“天井”房和附属的一个小四合院组成，显得很是气派。单从门前的那棵脸盆粗的老蜡树来看，就知这祠堂存在已是很有了一些年月。我不知那个带空地的小四合院是不是就是旧时办学的地方，也不知是因为忌讳变革之后重提旧事，还是其他什么别的原因，总之，当地的老人们从来就没谈起过，何况时间又过去了这么多年，现在自然就更是无从得知了。
祠堂改成的学校，房多屋宽，还有结实的“走马转角楼”，远远望去，黑压压的一大片。这么一大片房屋，进出也就一个大门和一个小后门。学生教室、老师寝室、厨房厕所全在其中。白天里，孩子们在学校屋里屋外跑进跑出，热闹非凡。孩子们放学回家之后，老师们将后门一拴，大门一掩，屋里的人都在干些什么，外面的人是一点都不知道。这样一来，放学之后老师们的活动，就时常让好奇的孩子们觉得很是神秘，无端地生出许多的猜想。
已记不清是读三年级还是读四年级的时候，学校来了个特别年轻的女老师——周老师。那时，周老师大约也就刚二十来岁，长得眉清目秀，圆圆的脸蛋，一笑俩酒窝，一双长长的大辫子，走起路来，随着腰身的扭动一甩一甩的，很是好看。加上穿戴又整洁，说话也娇嫩，无论走到哪里，总是很打人的眼。老家的大人们见了都说，这女伢子不光长得标致，还长得乖巧，又有文化，不知道将来要好事哪一个男伢子！话虽说得土，暗藏不住的却是一种对周老师的无比喜欢！
——标致乖巧的女老师，大人们喜欢，小孩子们自然也喜欢！
那个时候，是绝对没有什么“粉丝”一说的。对于一个标致女人的喜爱和关注，男人女人、大人小孩，嘴上虽不说，但心里面却是的的确确客观存在的。正如现在漂亮的女明星，隔三差五总是会有点什么小“绯闻”闹出来，周老师因为标致、因为乖巧、因为出众，于是，很自然地就常在孩子们的中间多了一些小“说道”。“说道”皆缘于喜欢，就像如今的“粉丝”，总是希望自己的“偶像”永远地完美，容不得他人丁点的染指。
周老师生得标致乖巧，又正值青春年少，少不了有年轻的男老师常围着她打“转转”、套近乎。记得当时学校有个和周老师同带一个班级的年轻男老师——杨老师，就和周老师走得特别的近，不论是教学，还是生活，时时处处都帮着她。那杨老师说起来也算是一表人才，吹拉弹唱，样样在行，只是相貌没有周老师那般地出众，可孩子们私下里还是觉得，真要是和周老师组合在一起，多少还是有点配不上。虽说他俩走得近，可在那个天天讲革命的年月，能否最后发展成为那样一种特殊关系，还真是有些不好说。即便那杨老师一厢情愿，心里有那个想法，周老师还未必有。想必那杨老师就是有了那个想法，也没有那个胆儿敢说出来。没把握的事情，一旦遭到拒绝，该是多丢人呀！说不定还会引出什么事端来，自然还是不说穿的好！
没想，搁在他俩中间的这层薄“窗户纸”，后来，还是被流传在孩子们中间的一个所谓“谣言”给一下捅破了。
那时学生放学，总是要先在学校里按各自的路径、方向排好队，然后再一齐离校回家。先是有同学在一次放学排队的时候，看到在台上值日整队的周老师，英姿飒爽地喊着口令，杨老师在下面卖力地帮助维护秩序，一唱一和，无意间记起不知是哪个同学对他说及过的一件小趣事，就悄悄地对身边的同伴嘀咕了一句：听说某某同学有次放学扫完地，到杨老师寝室去还扫帚，居然看见周老师躺在杨老师的床上！他俩到底啥关系呀？谁知说者无心，听者有意。那同伴听了先是一愣，后来一想，这事有意思呀！本来，孩子们对学生放学后，老师们都在干些什么就颇为好奇，现在无意中得来了个老师背地里的小秘密，并且，还是一个特敏感的男女间的小秘密，顿时，就如同如今的“狗仔队”，一下探得了女明星与男友的“最新消息”，于是变得异常地兴奋。等到老师刚一宣布放学，钻出学校的大门，这边说这话的同学还才分手，转过身去，那话就已悄悄传递到了另一个人的耳中。结果，第二天早上再来到学校的时候，几乎所有的孩子就全都知晓了这件事。孩子们再看到周老师、杨老师来了，就眨巴着眼睛，你望我一眼，我望你一眼，不是在背后呶呶嘴，就是背地里伸出两根手指成对一比划，个个忍俊不禁，全都一脸的怪笑。
就这事，不论是真是假，就现在看来，还真是算不得是个事儿。谁没青春年少过呀？可在当时那个恋爱都要组织批准的年月，还真不能说就是个小事！女老师睡在男老师的床上成何体统？男女有别！大白天女老师就睡到了男老师的床上，到了晚上，这学校的前后门一关，外人进不去，谁知道里面的人会不会整出什么其他出格的大动静来？与“床”有关的话题，总是很能激发人们的想象！说不定这话传着传着，最后就一下彻底地传变了。当然，孩子们说说只是觉得好奇和好玩，是不懂得这个严重性的！
这事后来是怎么一下就让学校和老师知道了的？是求进步的小女生特意向老师告了“密”，还是孩子们在谈论中让老师无意地听到？现在是已无法弄清。只记得之后的某一天早上，周老师来给我们上课，眼睛红肿得像两个大蜜桃，说话一改往日的温柔，一张嘴就恨恨地。同学们见了，心里酸酸的说不出是个啥滋味。细心的女生就说，周老师昨天夜里一定哭惨了！说不定她已知道大伙都在背地里议论她和杨老师的大坏话。结果，闹得全班同学一整天心里都不顺畅，上课的纪律比起往日来，居然是出奇地好。
果然，到了下午，还没有到放学的时间，所有的学生就被学校集中了起来。然后，那个干瘦的老校长就开始恶狠狠地集体训话。训话的主题自然是要彻底追查所谓“谣言”的来源。最后，就分组让所有学生一个一个地去“过堂”。这话你是听见谁说的？他是听见谁说的？追来追去，查去查来，最后就追查到了一个胡姓同学的头上。杨老师或许是心里有愧，便想借此好好表现，在追查“谣言”的这件事上，于是就干得特别地卖劲，几次弄得那胡姓同学眼泪汪汪。
——毕竟，小孩子们的话，不可不当真，也不可太当真！
自然，这事最后的结果，是与胡姓同学在全校师生大会上，因制造“谣言”而做出“深刻检讨”而告终。待到下一学期再开学的时候，就已不见了那周老师。据说，是调到另外的一所学校去了。再后来，就听人说周老师和一个“三线”厂矿的职工恋爱并结了婚，最后，随丈夫去了那所“三线”厂矿的“子弟”学校。而杨老师也在几年之后，和当地的一位女“赤脚医生”结了婚。有趣的是，那女医生的名字与周老师的名字，居然就只相差一个字。——这是否与当初的那场“谣言”风波有关？谁也说不清！
几十年，就这样一晃过去了！
若干年之后，当我们也历经青春年少，韶华不再，一次在街头又遇到了当年的那位胡同学，闲聊中，谈及童年那场有趣的“谣言”风波，问他当年所见是真？是假？那胡同学只是抬头望了一下天，歪着脑袋就将嘴一抿，随即露出一丝的狡诈，说：“依你看呢？”
结果，我和他都将头一仰，无声地笑了……。
无事不要在野地里乱划
乡村毕竟就是乡村。
乡下的人们，不论是有文化还是没文化，都不会像城里的人们或“工作同志”那样，成天到晚，用与不用，兜里、包里都要揣上一支笔。他们清楚自己每天所要面对的，除了那些猪呀、牛呀、羊呀、鸡呀等牲畜，再就是那一踹一个脚窝的黄土地，实在是没必要挂支笔去摆弄那个“有文化”的谱。再说了，挂支笔到田边地头、坡上坎下地去干活，一旦弄丢了、弄坏了，心里疙疙瘩瘩的，还要心痛好几天，自然是很不划算！
这样一来，待遇到真有临时需要用笔写写画画，或是孩子们突然要大人教他一个生字、一个算式什么的时候，于是，大人们就将手中的农具一丢，随手拾起一截树枝，或是一个尖尖的石头，按在地上或岩石上用力地几划，那字迹和算式立刻就清晰地显现了出来。不仅方式简便易行，同时，还为孩子们省下了许多的纸张和笔墨！
——早先的那个时候，对于乡村孩子们来说，凡是需要掏钱去买的那些东西，都得仔仔细细地来使用。乡村里，挣一个钱来不容易哩！
见大人们尚且如此地惜纸惜墨，那做孩子的，在文具的使用上自然也就不敢去大手大脚。当然，需誊写工整上交老师批改的作业，那是必须要保证的！但绝对是没有现在孩子们的专用“草稿纸”一说，遇到了问题要打草稿的时候，就学着大人们的法子，捡起一截树枝或是石头，在地上或岩石上几划，对错立刻就在心里有了眉目。久而久之，居然形成了一种习惯，放学的路上，放牛、放羊闲着没事的时候，就总爱在地上或岩石上来写写画画，练练算式，写写生字，权当是又复习了一遍功课。
可是后来，有一天大人们到队里开完会回来，突然全都对着自家的孩子，莫名其妙地发出警告：记住了！今后无事不要在野地里乱划！小孩子们听了一脸的不解，说为什么呀？大人们就将面孔一板，说小孩子哪来这么多的“为什么”？叫你无事不要在野地里乱划，就不要在野地里乱划！要划就在自家稻场里划！听见了么？！
大人们将话说得如此地凶狠，小孩子自然是没法不听的。于是，就在心里暗暗地想，是不是外面又出了什么“大事”了？！结果，第二天早上一到学校，就听说某某地方发现了“反标”。所有的同学都聚在一起嘀嘀咕咕，一脸的严肃。
——“反标”就是所谓的“反动标语”，这在当时可是属于“政治事件”！是“政治事件”就总是要和抓人、坐牢、游斗、批判等联系在一起。出了这等的大事，自然，上上下下就都紧张得不得了！
据说，最先发现“反标”的，是生产队里的一个老“贫协”。那天他正在生产队里背红苕，一堆背篓的红苕压得他的老骨头实在是有些够呛，于是，就中途找了个高低合适的老岩墩，将背篓歇到上面，好让人来喘口气。结果，这一歇就发现旁边的岩面上，有着几滩不知是谁用石头横七竖八、杂乱无序划出的小汉字。
那时，小孩子们初上学是不学拼音的，老师所教的汉字除了“万岁”就是“打倒”，再就是一些诸如现今网络见了都要屏蔽之类的“敏感词”。那老“贫协”虽说文化不高，觉悟倒是蛮高的。毕竟开会开多了，就那几个常在眼前晃的字，他还是认得的。待他偏着脑壳，好奇地将那岩上的几个字词，上下左右组合起来随口一念，顿时一下脸都吓得煞白。背篓一歪，红苕泼了一地也不管，丢下背篓就慌忙不迭地去寻找大队书记去了。
大队书记一听，有这事？这还了得！还真是“阶级斗争一抓就灵”呵！于是赶紧安排“武装基干民兵”随老“贫协”去保护“现场”，自己屁颠屁颠地就连连直往公社赶去，生怕一旦报告得迟了，自己脱不了干系。就这样，这事大队报告到公社，公社报告到区里。结果，在那现场，“基干民兵”是背着枪守着一整夜没敢合眼。第二天一大早，学校里就来了个穿蓝制服、戴“粑粑”帽的老“公安”。——据说是县公安局常住区里的公安特派员。
谁都知道，“公安”就是专门用来“抓坏人”的！谁惹上谁倒霉！可孩子们一年到头都难得见到一次真“公安”。现在，真“公安”已真真切切待在老师的办公室里了，小孩子们远远地望见，有事无事，心里就不觉有些害怕！
那老“公安”先是来到现场，让老“贫协”掀开背篓，仔细查看了那几滩歪歪扭扭的字。回到学校，就开始让老师组织学生查笔迹。一人发一张纸，每人按要求写上两句话。无非是“某某某万岁”“打倒某某某”之类。然后就收齐一一进行比对。一干人关在屋子里比对来比对去，最后就将嫌疑锁定在了一个陈姓同学的身上。到放学的时候，那陈姓同学就被老“公安”和老师给特意找了去。那同学似乎早有预感，人还未领进屋，就开始在外面嚎啕大哭起来，一个劲地分辨说他没有写“反标”，全身吓得发抖，一下哭得差点背过气去。好在那老“公安”这样的事见得多了，最后只是确定那字是他写的，至于是不是“反标”，几个胡乱划在岩上的生词又未连接成句，也就无从定性。再说，他家庭出生世代贫农，也找不出有什么值得去写“反标”的作案动机呀？
这事就现在看来，其实，那老“公安”一开始就知道，那所谓的“反标”就不是什么大人们的有意所为，只不过是小孩子们的无意涂抹罢了。不然，那老“公安”怎么一来，别处哪里都不去，就专门直往学校里跑呢？小孩子们的无意涂抹，理所当然要比大人们的有意所为好解决得多！其性质自然也就轻微得多了！
