贪图安逸的人类视森林为自己的私有财产，正在肆意砍伐。人们在森林的腹地修建公路，建造滑雪场，设置高尔夫球场，严重毁坏了森林的生态系统。森林的面积在一点点地缩小，祖祖辈辈生活在森林里的动物们也只能被迫离开自己的家园。
除了人类肆意践踏森林以外，酸雨也在破坏着森林。酸雨是工厂和汽车排放的有害气体溶解于其中的具有毒性的雨水。只要被酸雨浇上，大片的树木很容易枯萎死亡。
要拯救一片被人类毁坏的森林需要几百年的时间。现在保护森林还来得及。让我们共同爱护森林，让森林给地球上的所有生物带来更多的新鲜空气吧。
同类推荐
新课标课外快乐阅读丛书——快乐心灵的历史故事
快乐阅读，陶冶心灵，这对于提高广大中小学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等都具有深远的意义。现代中小学生不能只局限于校园和课本，应该广开视野，广长见识，广泛了解博大的世界和社会，不断增加丰富的现代社会知识和世界信息，才能有所精神准备，才能迅速地长大，将来才能够自由地翱翔于世界的蓝天。
鲁滨逊漂流记
《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福的代表作，也是英国文学史上较早的现实主义小说。小说讲述了主人公鲁滨逊出生于英国一个中产阶级的家庭，他本可以按照父亲的安排过上优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的他却当上了水手。后来，他遭遇船难流落荒岛，不得不依靠地理方位标示、天象人文观测、日移与潮汐变化登计法等与奥妙的自然搏斗，随时等待时机逃离绝境。一天，鲁滨逊在荒岛上他救下了一个男孩，并在与之相处过程中慢慢改变了自己……终于，鲁滨逊战胜重重困难，终于返回了家乡。全书语言质朴、语句流畅，饱含深情地赞扬了鲁滨逊不屈不挠地与大自然做斗争的精神，展现了人类积极向上、坚韧不拔的优秀品质。
小学生基础语感在阅读教学中的分学段培养与评价
语感是在理解和表达过程中，对言语对象进行直觉建构的一种言语能力，其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感，不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的，侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感，应始于培养目标的制定，然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时，还应着眼于学生发展，结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。
学校戏剧项目的训练与比赛（上）
本书是学校文化娱乐活动项目训练与比赛系列之一，学校的文化娱乐活动项目包括音乐、美术、舞蹈、文学、语言、曲艺、戏剧、表演、游艺等多方面内容，在这些文化娱乐活动中，广大青少年通过接受不同形式、不同内容的有益教育，能够受到潜移默化的作用，这对造就和培养有理想、有道德、有纪律、有文化、适应时代腾飞的新一代人才有着十分重要的作用。
热门推荐
