２０１０年３月２４日，孙儿何恺逸出生，转眼已是三年多。
大概是那年的五、六月份，我在《读者》杂志看到一篇文章：日本一位老太太八十多岁因感到寂寞，便开始写诗，以后诗兴渐浓，一发不可收拾，到九十岁出版了几本诗集，成为日本知名诗人。我想，我也可以练习写诗，不是要成为诗人，而是为充实生活；不是学老太太成名，而是学老太太的精神。写什么呢？孙儿降世，一个新生命来了，一种新生活开始，以此为题材不是很好吗，这也是一件有意义的事情。于是，我从恺逸百日开始写起。三年了，不知不觉已整整百篇，绝大部分是诗，也有几篇散文。挑选其九十二篇，印成这本册子。
几乎每一个长辈，每一个爷爷奶奶爸爸妈妈，都会认为自己的宝宝是最聪明、最可爱的。同样，在我的眼里，在我的心中，恺逸是最可爱的天使，是最漂亮的宝宝。这种感觉，没有做爷爷时是不会有的。对他的爱，时常充溢在我的胸间。有一段时间，我总想用笔、用诗句描写他的可爱，写他月亮般的脸庞，写他花儿一样的笑容，写他清澈闪亮的眼睛……但一动笔，却写不出来，有时写了几行，不满意，便又放弃。词语远远表达不了爱的感觉，文字在生动面前无能为力。所以，关于他可爱的模样还是不描述为好，只写他的话语，他的行为，写他牙牙学语，写他蹒跚学步，写他的淘气，写他的顽皮，尽我的文字能力记载他的点点滴滴。
据我观察，现在大多数小孩自由太少。常常看到的场景是：小孩趴在地上，大人喊：“快起来，地上脏！”小孩拿树枝、棍棒，大人喊：“快丢掉，会打到人！”小孩玩水玩泥巴，大人喊：“弄湿弄脏衣服，别玩了！”小孩把石头、树叶捡回家，大人说：“要这些干什么，快丢掉！”小孩要去远一点的地方，不行；小孩要爬高一点的石头，不行；小孩要摘吃山上野果，不行……不管儿童干什么，一概是不行不准不要。幸亏，女儿杨青在怀孕前后阅读了许多育儿方面的书籍，特别是意大利着名教育家蒙特梭利的着作，蒙特梭利教育学的精髓是还儿童自由。回想我的童年和少年时代，母亲对我是最放任的，从未骂过，更未打过，也没有对我提出过要这样，不要那样的要求。记得小时候最怕剃头，刀子在头上刮的时候，“嗞嗞”地响，好像要割进皮肉里，我便不肯剃，妈妈一直用剪刀给我剪，到五、六岁时才去县城东坪的理发店，理去了我的胎毛。由于从小的经历，我对蒙特梭利的教育思想是接受的。因此，在陪恺逸玩的时候，尽量少干涉他，少指责他，少指导他，让他的头脑、他的手脚得到最大限度的解放。在玩的过程中，在日常生活里，捕捉一些有趣的片断。我努力表现他的天真、幼稚、纯朴，但我已远离童真童趣，难以进入儿童世界，难以进入儿童心灵。我努力表现他优秀品质的萌芽，尽量少描述他的聪明，因为优秀要培养要选择要磨炼，如果聪明，则是天生的，我希望他成为优秀的人。我努力写得朴实一点，少一些空洞和华丽。我努力客观、真实地叙述他的语言、他的行为，不夸大，不缩小。为了记载他慢慢长大的过程，在每篇文章的标题下注明事情发生的时间。我的这些努力，不知是否有些成效。
这些文字，也许不是真正意义上的诗，我有点缺乏自信。我不是在攀登诗的山峰，尤其是对新诗、朦胧诗，我似乎兴趣不大，我只是一路写着我自以为是诗的东西，一路记载着恺逸的成长的过程，一路欣赏着生活。要说是登山的话，高峻如珠穆朗玛峰，没有多少人能够上去；低小如脚下的土包几步就能跨上。我愿意做一个每天在绿色小丛漫步的人。有一件事情让我感到欣慰，增强了我的自信。２０１２年春节，四姐、四姐夫全家到我家来，他们看到其中一些篇章，表示赞许，建议编印成册。特别是外甥女柳芳十一岁的儿子李昱霖一边看一边忍不住笑，说明有些内容引起了这位小小少年的共鸣和兴趣。他是一个非常聪明、成绩一流的小男生，２０１２年下半年考上长沙一所名校读初中，他是第一个小读者，他喜欢其中一些诗篇，我也就有了一点点底气。
近三年来，妻子玖玲、儿女杨青、女婿洪乾提供了不少恺逸的趣事，对诗的内容和语言提出建议，我认真写作，可以说，这些文章是几个人一起写成的。我还会继续写下去，让我的诗陪伴着恺逸不断成长。
杨俊仪先生是我四姐夫，也是我的老师，是益阳教育界的名师名士。他为这本册子作序，是对我的鼓励和鞭策。
２０１３年７月１２日
