从进行虚拟沉溺实验开始到期中考试前两个月的时间，对于现实世界的人们或许没有留下任何支零片语的回忆，但对于八、11班的学生来说却是收获了他们此生最大的成果。尤其是秦扬。夜里，欧阳用虚拟延时开关给秦扬设置的是30档，这样现实世界的两个月相当于虚拟世界的两年半的时间。而在白天学习时，欧阳给他设置的12档。虽然都是设置了延时，但对于秦扬的影响却是迥然有别。
通过欧阳检测，夜里虚拟世界对于秦扬的肌体到没有构成太多的影响，因为夜里虚拟世界只是在秦扬大脑内部完成的自循环，并不是秦扬的自觉意识。秦扬的肌体除了大脑实质层以外都在休息。但在白天，秦扬却是一天等于12天，仅仅两个月的时间，秦扬就发育了很多，欧阳的测试结果显示，秦扬整整的年长了两岁，也就是相当于现在初三的学生。
这个结果让欧阳有些沮丧，如果让一个有着自觉意识的人进入虚拟的世界，那么他的生物钟就和虚拟的生物钟吻合了，细胞分裂，脑神经的反应速度都会和正常人有所不同。但所幸的是，秦扬在这两个月里竟然把整个中学功课全部学习完毕。
在11月5日，学校举行了期中考试。这次是由县教育局统一组织，由各学校交换监场，试卷由对方学校老师取送，考试过程十分严格。
三天后11月8日，从县局带成绩回来的教导主任，还没有进办公室，一进校门逢人就喊，“好消息，我们东阳所有成绩都是第一名，是第一名。”
当老师们围拢过来细看成绩时，这才发现，东阳考全县第一里面是别有一番含义啊。
八、11班，那个成绩在全校垫底，分班时比其他班平均分少200分的废柴班，在不到两个月的时间，竟然超过其他班平均分100分。各科平均分均在80分以上，全县前100名八、11班考进40名，前五十名35人，前20名考进18人。前15名全部是八、11班。那个全校闻名的废柴学生秦刚更是考了全县的最高分，700分满分只丢了20分。
逆天了，八、11班真的逆天了。
秦刚、欧阳、八、11班成了全校的焦点，无人不在谈论这个现象。
校委会上，校长针对八、11班的表现，让大家分析原因。大家都缄默不语。校委会主管教学的张副校长撇开原因不分析，他却提议让欧阳把实验班扩大，他能把最差的学生教到最好，如果他做学校的尖子生班主任会是怎样的结果。这个提议正是在做领导们心中的共同想法。见大家都赞同校长马上拍板，张校长你找秦刚谈一谈，不管什么条件都行，只要他答应，再当一个班的班主任。
张副校长还没来得及去找欧阳谈的时候，县局教研室下来进行调研。说是参加东阳的期中考试分析会。
上午九点，教研室主任张绍友带着教研室全部教研员一行十几人到东阳进行教学调研。
他见到陈卓强的第一句话就是“你们初二创造了一个奇迹，奇迹啊！你们举行学生和老师的期中分析会儿了吗？”。听张卓强说没有参加，陈主任兴奋地说，“我们想参加，你们马上给我组织。”
9:30分，学校大操场，主席台上，校长主和管教学校长在教研室主任两边就座。张校长主持了这次大会。
首先由张校长宣布这次三个年级的全县排名、各班的全校排名，同时也宣布了各科排名前列的老师成绩（大科前三名，小科前两名）。然后宣布全校各年级前百名的成绩。并对前三十名的学生发了奖状。
然后由校长讲话。张卓强伸长了脖子，手舞足蹈，“同学们，老师们，今天这个日子不平常，或许你们已经注意到了，县教育局领导一下子来了十几位，而且一定要参加我们的颁奖大会，这是给与我们的多高的荣誉？同学们欢迎教育局领导的光临！”
话音刚落，学生们雷鸣的掌声想起。
“同学们或许会问，为什么教育局领导如此重视我们这次颁奖大会呢？或许，你们有的同学已经知道了，主要就是因为初二，初二的成绩考了全县的第一名，而且有18人考进了全县前20名。初二同学们，你们今天创造了记录，创造了历史，东阳中学永远会记住你们的！”
好么，不愧是一校之长啊，这忽悠的功夫可够深的。
接下来是教研室主任发言，“同学们，我们今天来是来这里调研，说个通俗话，是来这里学习来了，我们是来寻找你们成功的经验，你们能取得如此的成绩，必然有着不同寻常的努力，不同寻常的学习方法，教学方法，你们获得的是一个优异的成绩，其实在成绩背后，有着更为有价值的东西。我们今天是寻宝来了！”
讲到这里，校长带头鼓掌，台下学生随着校长又一次爆发了雷鸣般的掌声。
之后，教研室主任点名想认识一下秦扬。秦刚从台下人群中跑上了主席台。教研室主任走过去，热情的和秦刚握手。此时的秦扬面对教育局领导的接见，他竟然没有一丝的慌乱和羞怯，那种泰然自若的表情，那种虚怀若谷的神情，那种谦恭有礼的举止，让台下所有骂过他，打过他、恨过他的师生们惊若天人？这，还是那个有名的“废柴”秦扬吗？
“梦是比现实还真实的感觉，这是欧阳老师让他进入“梦”世界之前说过的一句话。今天，当第二次站在主席台上时，秦扬面对台下排山倒海的欢呼声，他深刻理解了老师的这句话。此刻，在现实世界中取得的这么一点成绩，和“梦”中强大的自己相比是多么的渺小不值一提？但台下的师生却被秦扬的成绩惊呆了，一个在整个初一成绩还排在全年级倒数的“废柴”，仅仅在初二两个月的时间，成绩竟然一下子跃升到全县第一名。这是多么让人匪夷所思啊？
上午10点，全校老师和教研室的三位领导齐聚南楼小会议室。
教研室主任张韶友对东阳初中的表现大家褒扬。他分析了几个数据。第一个，东阳的优秀率特别的高，尤其是尖子生的培养特别突出。全县100名学生，仅仅东阳就进入了30名，而且全县前10名竟有八名是东阳初中的。而在初一和初三的考试中却没与如此突出，表现只算是中上水平。这也是他们今天调研的目的，问题究竟出在哪儿了。
校长示意让主管教学的张校长谈，张校长脸都憋红了，好半天只憋出了一句话，“这，还是让一线的教师说一说我们初二取得成绩的原因吧。”
又是片刻的沉默。
这时一个年轻老师站出来，“我觉得我们初二成绩好，是因为八、11班这个实验班办的很成功，把我们年级的成绩抬了上去。”
“你们搞了实验班？该不是重点班吧？我们可是三令五申不让弄什么快慢班的。”
“主任，你误会了，我们这个八、11班可不是快班，而是一群废柴组成。”校长道。
“废柴吗？他们的成绩在那儿摆着呢，为什么说是废柴？”欧阳这时马上接过校长的话道。
“我是说原来是废柴，这不被欧阳老师教育好了么？”校长现在可不敢招惹欧阳。
“我还是那句话，八、11班学生本来也不是废柴，只不过是他们原来没有学习而已。”
主任这时听懂了问题所在，这越发激起了他的好奇，“欧阳老师说说你成功的经验。”
“每个学生是有着自己主体意识的活生生的人，在他自己眼里，在他的世界里，真正的中心就是他自己，没有哪一个人轻易从内心屈服于别人，那些所谓的废柴，得不到起码的尊重，得不到别人的理解，他们所能做的就是本能的抗拒，那是从心底自然而生的保护机制。不念书是怎么造成的？第一是家长，第二是我们老师，我们不能推卸责任，当我们面对学生时，面对参差不齐的差异时，我们的注意力，我们的眼光只盯着班里的少数所谓好学生。而大多数学生，尤其那些所谓的废柴们在如此的学习环境下，他们只能是煎熬，要么叛逆反抗。他们的智能和所谓的好学生并没有本质上的差别。我一直在坚信这一点。我所做的就是点燃学生学习的激情，让他们的学习潜能真正发挥出来。”
“那你是如何做到激发学生潜能的呢？”教研室主任追问道。
“尊重学生，从心底接纳他们，相信他们，切实教会他们学什么，怎么学。”
“你能说说教学方法和学习方法吗？”
“教学方法就是自学-互助-展示-纠错-测验-反馈-巩固，而学习方法的指导则是十分的具体，但有一点就是，必须让学生有高度的注意力，思维一定要深入，这样才有实效性。”
在场的老师们聚精会神的听着欧阳一凡的“秘诀”，心想这也没有什么新意啊。不都是老生常谈吗？他说的这些，其实我也会说啊，但为什么我就不行呢？
实际上，说和结果是两码事，你懂，不等于你会，你会不等于你做了，你做了不等于你能做到，你做到了也不等于你做的好。说和最终的结果这是隔了多少层啊?
秦扬说完，一个初三老师问，“秦扬，你们班的学生创造了一个奇迹，这些学生的潜能是不是达到最大了？还能不能保持下去”
“我实话告诉你们，八、11班的奇迹只是个开始！”秦扬轻描淡写的说道。
老师们面面相觑，老师们心想这秦扬也太狂了，但人家还真有狂的资本，不过，你这孩子不给自己留点儿后路么？
会议以后，开始对欧阳的教学进行观摩。
每节课10分钟的闭目养神，然后就是自由学习时间。
这让教研室主任大跌眼镜。这是什么屁教学？用这种方法能教出这么好的学生来？
欧阳让教研室主任当场测试。正好这节课讲的是一节数学课，他从教辅资料中，找出一道中考题让学生们做。
结果，学生们绝大多数在三五分钟内把一道解题步骤十分复杂的证明题推导而出。
“这怎么可能？”
为了证明真实性，教研室主任选取了一段800字课文，让学生背诵。结果学生们也只是默诵了一遍，然后闭幕眼神片刻，都把手举起来来了。
教研室主任随便叫了一名学生，结果这位学生一字不差的全部背诵完毕。
这回教研室主任才相信这确实是真实的，但欧阳是怎么做到的？秘诀在哪儿呢？
这种匪夷所思的事情就出现在眼前，看似很轻松的学习，就能够做到过目不忘，而且都是些“废柴”。
看着八、11班学生的学习也没用欧阳在讲台上费力的讲什么，只是把自己的一些视频教学在多媒体放了放，也没见出有什么特别高明的地方。
回到办公室，教研室主任和校长两人满脸疑惑的相互看着，“也没见欧阳一凡使出什么特别的好法啊！”教研室主任看着校长道。
“或许，他还在瞒着咱们，没有把真正的招子使出来？你们平常没听过他的课吗？”还没等校长回话，教研室主任接着问。
“张校长和老师们是经常去听课，因为他的月考不是也考的很出色吗？大家都很好奇啊，究竟使用了什么特别的法子啊？结果他的讲课就像你刚才这个样子，我当时也不信，我只要到初二转的话，我都会去他们班看看，也没看到过欧阳讲课，要么用多媒体，很多时候干脆都是学生自学，他班里都不去。”
“这些学生不是都是各班不愿意要的学生吗？”
“是啊，偷着说，这些都是班主任管不住的孩子，给扔了出来，都是成绩末后渣滓，纪律涣散，打架抽烟旷课，无恶不作的主儿们。结果到了八、11班，整个班那纪律好的没法说，一个捣乱的也没有，这两个月没有一起违纪现象。真不知欧阳一凡给他们使用的什么魔法。”
“给他们吃药了？脱胎换骨？”教研室主任笑着说。
“我看他也不费什么体力和精力就把这么差的班教好，是不是让他多带几个班呢？”教研室主任道。
“其实，我早有此意，只不过，这话难以开口啊！”校长面露难色。
