孩子脾气暴躁，乱哭乱闹，大多数是由后天的教育环境形成的。不管先天还是后天，父母如果认识到孩子的脾气、性格不好，就应该在孩子小的时候及时教育和纠正。
“教子现场”
崔长乐是小学五年级的学生，他外表看起来很文静，然而，脾气却异常暴躁。他自己承认，许多时候控制不住自己。其实，小时候的他并不是这样的，但随着年龄的增长，本来还算听话的崔长乐却像换了一个人似的。为此，他的妈妈带着他找到了心理医生咨询。他妈妈向心理医生诉说道：
“我的儿子小时候很可爱，很逗人喜欢。后来不知从什么时候开始，他学会发脾气。脾气一来，九头牛也拉不回。他只要想干什么或想要什么，就必须立即得到满足，否则，就哭闹、打滚、扔东西、毁物品，甚至用头撞墙，用手拍打自己的脑袋。他爸脾气火暴，他一闹，他爸就打。你越打，他越犟，一点也不示弱。眼看就要出人命，我只好央求他爸息怒，把他爸拉开，然后千方百计满足儿子的要求。我成了空心饼，两面挨烙。他爸埋怨，儿子也不领情……”
“专家解析”
从心理学角度来看，脾气暴躁是孩子意志薄弱、缺乏自控能力的表现。它常常表现为情绪反应过敏，情绪的自我控制能力弱，易激怒等。心理专家认为，暴躁这种消极情绪会严重影响孩子的正常生活、学习，危害孩子的身心健康及未来事业的发展。
专家指出，孩子脾气暴躁，主要由以下原因造成：
一是父母对子女过度疼爱，造成孩子脾气大。父母常怕自己对孩子照顾不周，影响孩子的身体健康和情绪，以致满足孩子的一切要求，甚至让孩子支配父母的行为。这种教养方式自然使孩子产生了一种心态，即我想做什么就做什么，谁都管不了我。孩子从父母心目中的“小皇帝”变成了自己心中的“小皇帝”，这种脾气暴躁的性格使孩子不能接受外界的合理要求，影响了孩子正常性格的形成。
二是父母的虚荣心导致孩子脾气暴躁。由于父母的虚荣心，总要使孩子在任何物质享受上都超过别人。别人有的自己孩子要有，别人没有的，自己孩子也要有。在不知不觉中使孩子出现了自高自大的心态，总以为自己高人一等，在家中不服父母管教，在学校不听老师教导，形成了以自己为中心，一切按自己的意愿去做，否则便会执拗起来的性格。
作为父母，必须正确地认识孩子的暴躁情绪，以便及早预防和消除孩子的这种不健康情绪。
“建议父母的妙招”
父母对于暴躁易怒的孩子，最主要的教育方法是引导和训练，要让孩子认识到，暴躁并不能解决任何问题；训练孩子经常主动地克制自己的怒气；分析自己究竟为什么发怒，让孩子逐渐养成制怒的习惯，从而使孩子保持平稳与积极的情绪。
支招一：教孩子把握和控制自己的情绪
方法示例
顾长卫是个脾气暴躁的孩子，经常在家里摔盘子、摔碗，打父母，甚至有一次把电视机都摔到地上。父母曾几次带孩子到某精神病专科医院求诊，但治疗的效果不令人满意，孩子还是经常发脾气。
面对孩子的情况，他的父母并没有失望，而是很有耐心地，从生活的细节开始来培养他的情商，教会他如何控制和把握自己情绪的方法。如可以用语言作自我暗示，默念“息怒”、“不要发火”、“保持冷静和镇定”等，也可以做一些动作等。经过半年多的努力，收到了明显的效果。
操作提示
有一些孩子，经常处于一种激动、易怒、任性、暴躁等心境，他们即使遇到一些微不足道的小问题，也会如临大敌。长期处于这种心理状态将会严重危害孩子的应变能力和处理问题的能力。父母要教育、引导孩子，遇事善于自我克制，运用理智有意识地降低外界刺激在大脑中引起的兴奋程度，防止过分冲动的言行。
支招二：帮助孩子认识暴躁的危害
方法示例
黄建新是个上小学一年级的男孩，与父母和妹妹生活在一起。黄建新在家时过度活跃，晚上难以入睡；他非常挑剔自己穿的衣服和吃的食物；一遇到陌生的事物或环境，他就变得精神紧张；他还经常忧心忡忡，容易冲动，一天要发很多次脾气。
针对他的这种情况，妈妈带他看了心理医生。心理医生告诉了黄建新暴躁对人体健康的危害，并用仪器显示人暴躁时血压等生理数值升高的图像给他看。黄建新认识到了暴躁对健康的危害，以后脾气变得好多了。
操作提示
父母告诉孩子暴躁的危害，有助于帮助孩子改掉暴躁的毛病。父母应告诉孩子暴躁有如下危害：一是经常暴躁的孩子易患高血压、冠心病，已患有高血压和冠心病的孩子，在发怒时可使病情加重甚至死亡；二是暴躁还能使孩子的整体心理活动失去平衡，出现意识范围狭窄，考虑问题偏激，主观色彩严重，判断力减弱，失去自制力和理智等状况；三是暴躁不利于孩子与人交往，往往使人际关系恶化；四是暴躁会给孩子的学习、生活等方面带来不利影响。
支招三：用转移法帮助孩子平息怒气
方法示例
振振的脾气非常坏，一旦不如意，就哭闹不止，甚至摔东西。开始的时候，面对振振的坏脾气，妈妈感觉束手无策。但经过长时间的磨合，妈妈终于摸索出一套有效地对付振振的坏脾气的方法，就是用其他事情转移振振的注意力。
比如振振正在发脾气，妈妈突然打开了振振最喜欢的动画片，或者买来了振振最爱吃的水果，或者送给振振一件他很久以前就想要的小礼物。每当这个时候，振振的怒火就马上熄灭了。
操作提示
转移刺激法是一种积极的制怒方法，是人在发怒时，积极主动地接受另一种刺激以息怒的办法。转移可分为心理转移和情境转移两种。心理转移是把自己的感情和精力转移到其他活动中去，使自己没有时间和精力去感受愤怒的情绪。
比如在孩子发怒前，有意识地跟孩子一起唱唱歌，听听音乐，散散步，打打球或是欣赏一些让人赏心悦目、心情愉快的名画、名作等。情境转移是指当自己感到要发怒又不易控制时，可以立即离开现场，回避让自己生气的人和事，摆脱即将发怒的心境，即常言说的“眼不见心不烦”。
支招四：适当惩罚孩子的坏脾气
方法示例
刘云晓的女儿特能哭闹，以前刘云晓总是姑息迁就她，结果她以哭为武器，眼泪说来就来。刘云晓感到这样下去不行，就找机会反复教育女儿，有什么要求，一定要说出充足的理由来，只要理由是正确合理的，父母就一定会满足她。反之，如果不讲理地哭闹，那么即使是合理的要求父母也不答应。
这天，女儿又开始犯倔了，刘云晓让她在规定好的时间练画画，而女儿偏偏要先玩新买的玩具。刘云晓一再给她讲要养成先学习后玩的良好习惯的道理，但女儿就是不听，而且还使用了她惯用的伎俩——哭闹。
这时，刘云晓见说理不行，马上断然宣布：“今天不能玩玩具了。”女儿一听，哭声又上了一个“音阶”，刘云晓也马上“升级”，又宣布：“明天也不许玩玩具了。”结果到了第二天，女儿果然没能摸着玩具。不过她也没敢再哭闹，以后她很少再采用这种无理的方式来表达要求了。
操作提示
父母说话要算数，如果是不答应的事，孩子再哭再闹也不能妥协；如果是可以答应的事，就不要等孩子哭闹了或发脾气了才答应。
当孩子大哭大闹时，父母要采取不理睬的态度，必须让他意识到哭闹是无济于事的。等孩子停止了哭闹，能够心平气和地回答问话时，父母再去教育他。孩子看到父母态度坚决，自然会停止哭闹，听从教育。
