女儿11个月大，就被诊断为先天性重度耳聋，悲痛欲绝的母亲决心把她拉回有声世界。经过十几年的执著努力，女儿的听力不仅恢复到正常人水平，还成为外国语学校里多才多艺的双语人才。究竟是什么力量和法宝，让一个天生聋女创造了如此奇迹呢？
天降不幸，漂亮妈妈生下先天性聋女
1988年9月，在南京市百货公司做化妆品代理的陈卉，与帅康集团南京分公司职员张开庆喜结良缘。陈卉年轻漂亮，张开庆帅气能干，夫妻俩恩恩爱爱。1992年5月28日，一个幼小的生命降临在这个幸福的家庭。看着怀中恬静而可爱的女儿，陈卉尝到了初为人母的那种喜悦感。随后，夫妻俩就给女儿起了一个非常好听的名字：张冰玉。
转眼间，小冰玉4个月大了。夫妻俩隐隐地感觉到她的听觉并不是那么灵敏，当时他们谁也没有多想。小冰玉刚满11个月没几天，夫妻俩就带她去附近的一个广场上玩。他们蓦然发现，其他孩子看到飘舞的彩球都能高兴得手舞足蹈，小冰玉却安静地依在妈妈的怀里，一动不动。女儿的反常表现，让夫妻俩心里咯噔一下。
又一天，张开庆拉着小冰玉在楼下散步，他发现别的孩子在一旁嬉笑打闹，小冰玉却很木然。爱女心切的陈卉夫妇慌了神：难道女儿病了？第二天，他们就带着小冰玉来到了儿童医院。医生怀疑小冰玉的听力有问题，当即就做了一个测试：让她背对着医生站在两米远的墙壁前。这时，医生猛地拍响桌子，可小冰玉没有任何反应。就在那一瞬间，陈卉感觉一盆冷水从头浇到脚，泪水夺眶而出。
经过一番检查，医生表情沉重地告诉夫妻俩：“小冰玉患了先天性极重度耳聋！”医生的话犹如一声晴天霹雳，把夫妻俩击懵了。缓过来神之后，陈卉紧紧地搂着小冰玉，泪水就像断了线的珠子一般不停地滚落下来。女儿刚来到这个世界上，什么都听不见了，她今后该怎么生活啊？陈卉越这样想，整颗心就越往下沉。
陈卉从医生那里了解到，正常儿童的听力在0～25分贝之间，可对于小冰玉来说，即使是飞机起飞这样震耳的轰鸣声，在她听来也如蚊虫般轻微。也就是说，她的听力只有90～110分贝！
残酷的现实让陈卉无法承受，她的精神崩溃了，整整3个月，她足不出户，整日整夜地抱着小冰玉痛哭。看到活泼可爱的女儿，想到女儿今后的前途和命运，泪水就会在瞬间模糊她的双眼。然而，她转念一想：哭就能解决问题吗？难道我的女儿这辈子就要永远做一个聋哑人吗？不，不能让她这样！于是，她不只一次地捧着女儿的脸，深情地对她说：“宝贝，无论如何，妈妈都会让你开口说话，都会让你和正常人一样听到外面的声音。”
从此，夫妻俩就背着小冰玉踏上了漫漫的求医之路。他们去过南京及周边地区的各大医院，访遍了民间老中医，试过传统的针灸疗法，甚至连民间一些闻所未闻的“偏方”他们也试过，但都没有任何效果，这让夫妻俩陷入了极度的绝望和无助之中。
汉字训声，聋女开口说话后再度耳聋
就在陈卉夫妇感到极度绝望和无助的时候，一位在聋哑康复中心工作的朋友提醒他们：1岁左右是孩子学习语言的关键时期，要利用孩子残存的一点点听力，立即进行康复治疗。听了这位朋友的话后，陈卉立即给小冰玉配戴上了助听器。然而，小冰玉耳聋的程度很深，哪怕是一个简单的词语，哪怕母亲对她说上千百次，她也听不见。
陈卉不忍心放弃，便到处收集有关聋儿康复的资料和教材，学习聋儿康复的基础知识。渐渐地，她摸索出了一套自己的办法：凭借汉字音、形、义的特点，让女儿学会看实物、看汉字、看口型来发音。
一天，张开庆若有所思地对陈卉说：“我和你不是女儿最熟悉、最爱的人吗？那就从‘爸爸、妈妈’这两个词教起吧。”陈卉觉得丈夫的话有道理，便在纸上端端正正地写下了“爸爸”一词。她一手拿着纸片，一手指着丈夫，又指着“爸爸”一词，然后对着女儿刻意地摆好口型，发出“baba”这个词音的全过程。然而小冰玉看看字，又看看她的口型，却没有发出音来。陈卉急得流出了眼泪，但她擦干泪之后，又在另一张纸上写下了“妈妈”一词，同样按照上述方法教女儿发音，女儿还是发不出这个词音来。陈卉心里难过极了，但让女儿开口说话这一强烈的信念，使她始终没有放弃对女儿的训练。
就这样，两年过去了，小冰玉一直没有发出任何声音。陈卉的泪水都哭干了，但她始终相信天道酬勤。小冰玉3岁的一天，陈卉照常让她感受声带的振动，继而练习发音。突然，陈卉听到一个模糊而短促的声音——“妈妈”。
这是小冰玉来到这个世界上说的第一句话！
女儿会叫妈妈了！陈卉简直不敢相信自己的耳朵，正在厨房做饭的张开庆也冲过来，一家人激动地抱在了一起。小冰玉的第一声“妈妈”，让陈卉看到了希望。她根据女儿的性格特点，为其制定了一套有针对性的言语康复训练计划。
比如，陈卉在家里所有的家具上都贴满了相应的字词：衣橱上就贴“衣橱”一词，门上就贴“门”字，冰箱上就贴“冰箱”一词。她还买了块小黑板，教小冰玉识字发音，不懂的就通过图来解释。有时，她让女儿来当老师，自己装作一个不懂的学生来问女儿，以激起女儿说话的欲望。她带女儿外出时，身上总带着纸和笔，常把玩过的地方记下来，如“冰玉和妈妈去公园了”，回家之后再让女儿跟着她读。就这样，一个词或者一句话，她往往要反复教女儿数十遍，直到女儿认识了，说得比较清楚了，母女俩才会去吃饭。
陈卉还使用情景教学法教女儿说话，如见到超市、银行，就告诉女儿这是“超市”，这是“银行”，并让女儿学着说。外面下雨了，她拿出伞来，指着伞示意女儿发出“san”这个音。她边说边写个“伞”字，然后把字和伞放在一起让女儿看像不像。小冰玉看着字，又看看伞，点点头。从此每当下雨，小冰玉总是嚷着：“伞”“伞”。就这样，根据象形字的特点，小冰玉认识了很多汉字。
在汉语拼音的指正下，小冰玉的发音逐渐准确，连正常孩子都不易发好的“南京”（Nanjing）一词，她也能说得比较清楚。当小冰玉认识了一部分字词之后，陈卉又有意识地以她所认识的字为基础，引导她认识更多的字。如由“人”字引导她认识了“从”和“众”字；由“青”字引导她认识了“请”“情”“晴”和“睛”字，等等。就这样，根据汉字的构字规律，小冰玉的识字量一天天增多，语言状况也一天天进步。等她到四岁时，已经能够与别人进行简单对话了。
1997年夏天，5岁的小冰玉在外婆家度夏。一日中午，外婆睡着了，外公去上班，小冰玉居然摞起两个小凳子，爬上去从高处取下钥匙，打开门锁，把自己放了出去。她走到街头，大模大样地登上一辆面包车。在小冰玉的指引下，面包车穿越了半个南京城，终于将小冰玉送回了家。
经过这件事后，陈卉觉得女儿完全可以像正常孩子那样生活了。于是，她决定把小冰玉送进南京军区部队幼儿园。但进入幼儿园不久，一件让陈卉痛心的事情发生了。一天，幼儿园举办舞蹈课，老师请所有孩子的家长来观看，当小朋友们随着音乐的节拍欢快起舞时，小冰玉却显得很慌张，因为她听不见音乐。
过了一会儿，她一边尽快地跟上大家的动作，一边不安地朝台下张望，她知道妈妈就在台下看着她。而在台下，陈卉确实看见了小冰玉无助的眼神。
这件事让陈卉明白了这样一个事实：尽管女儿恢复了语言功能，但她的听力水平依然很低。于是，陈卉心里又开始犯愁。一个偶然的机会，她在中央电视台某频道看到了一则有关澳大利亚Cochlear人工耳蜗产品的新闻报道。得知该产品具有帮助聋人恢复听力的功能之后，陈卉心动了，于是她带着小冰玉走访了很多家庭，走访了很多已植入耳蜗的孩子。她想抓住这个机会，增强女儿的听力。
1998年，小冰玉在江苏省人民医院进行了人工耳蜗植入手术。虽然手术做得很成功，但她的听力只是相当于刚出生的婴儿。也就是说，小冰玉原来在残余听力之下，听到的声音一下子全变了，她又变得不会说话了！这下，夫妻俩再次陷入了极度的痛苦和绝望之中。
母爱执著，天生聋女竟成双语人才
难道对女儿多年的发音训练就这样功亏一篑？陈卉不甘心这个结果。于是，她辞掉了工作，决定从头再来。如何再让小冰玉恢复听力呢？汉字再一次发挥了作用。
在学校老师的指导下，陈卉总是先把要训练的字词写下来，放在小冰玉面前，然后站在她的身后发音，使她明白听到的这种声音，就是眼前这个汉字的音，然后让她自己练习说几遍。再拿“爸爸”“妈妈”两个词来说，陈卉把写好的这两个词放在小冰玉的面前，然后站在小冰玉的背后大声发“Baba”“mama”这两个词的音。小冰玉听了几遍之后，就明白自己听到的这两个声音，就是“爸爸”“妈妈”这两个词的发音，于是就跟着妈妈发“Baba”“mama”这两个音。就这样，小冰玉由不会听到逐渐会听，再到逐渐会发音。
为增强小冰玉的听力，陈卉还列出了许多发音比较接近的汉字，站在她的背后发音，让她辨别这是哪个字的读音，待她正确地指出来之后再练习发音。
一般的，要想使小冰玉听清说清某个字词，陈卉往往要教她十几遍、几十遍，甚至上百遍。就这样，汉字与电子耳蜗相结合进行持久训练，使小冰玉的听力逐渐增强，她不但能听懂简单的字、词、句，还能看字对话。一段时间之后，奇迹出现了，小冰玉终于可以通过“听”来理解别人的话了。那天，陈卉和她并排坐在写字台前学习，陈卉问她：“冰玉，你要不要喝水？”小冰玉立即回答：“我要喝”。陈卉无比兴奋！此后，她又买来电脑、儿童学习机和语言复读机等设备，对女儿进行系统、科学、全面的语言训练。
经过一年的康复训练，7岁的小冰玉顺利地进入南京洪武北路小学学习。2000年寒假的一天，南京市洪武北路小学为一年级学生进行识字量的检测。两个小时过去了，小冰玉终于检测完了。经统计，她的识字量达到1300个，荣获本次全年级识字冠军。此后几年，她接连获得了“剪贴大王”“读书小状元”“读书小标兵”“艺术特长生”和“十佳少年”等荣誉称号，并成为学校发展的第一批少先队员。这实在是一个个令人振奋的消息啊！
为防止小冰玉产生自卑心理，陈卉经常带她出去接触大自然，接触外面的人和事物，以培养她乐观自信的性格。然而每次出发之前，陈卉总是要考考女儿，她事先在纸上写清目的地的名称让女儿读，直到女儿读准了才出发。在外出的路上，陈卉看到什么，就写下来让小冰玉读什么。如路牌、商场、公园和花草树木的名称等，无一不是小冰玉认字发音的对象。在陈卉的精心培养之下，小冰玉不仅喜欢与人交流，还喜欢画画、舞蹈和操作电脑。令人称奇的是，她竟然还学会了弹琵琶和钢琴。她弹出的钢琴曲优美动听，这让陈卉夫妇感到无比欣慰。与此同时，学校的老师和同学也都很喜欢她，就连国外的医疗专家也对她喜爱有加，他们一致称赞她是“中国的小明星”。每次来中国，这些国外的医疗专家总要看看小冰玉，看到她长高了、进步了，都会情不自禁地与她合影留念。
陈卉教女儿成功开口说话后，许多聋儿家长慕名前来向她寻经问宝。看着聋儿们自卑的眼神和家长们忧虑的表情，陈卉决定开办一家聋儿康复中心，她想通过自身的努力把更多的聋儿拉回有声世界。作出这个决定之后，陈卉放弃了舒适的化妆品代理工作，从自己家里拿出10万元钱，于2002年底创办了一家聋儿康复中心。从此，陈卉从一个聋儿的母亲，成为一群聋儿的母亲。
2003年，小冰玉在南京洪武北路小学读四年级。这个时候，她已经能说一口比较标准的普通话了。她不仅能与别人进行电话交流，而且能够跟着音乐的节奏唱歌。虽然旋律把握得不是太好，但节奏感却很强。随着年龄的不断增长，小冰玉也越来越懂事。一天，她郑重其事地对陈卉说：“妈妈，我现在已经不是聋子了，我不仅要说普通话，还要学英语！”望着懂事而又勤奋上进的女儿，陈卉的眼里饱含着激动的泪花。于是，她马上就给女儿买来了复读机，开始教她学说英语。
经过3年的刻苦努力，小冰玉的英语水平也有了质的提高。2006年9月，她顺利地考上了常州市外国语学校，成为该校一名初中学生。拿到入学通知书的那一刻，小冰玉感激地对母亲说：“妈妈，我要对您说声‘谢谢’。这十几年来，如果没有您执著的付出，就不可能有我的今天。今后，我会用实际行动来报答您！”陈卉一把搂过女儿，激动的泪水夺眶而出。
一年多过去了，小冰玉的表达能力越来越强，她和正常的孩子已经没有任何区别。
2008年7月，读完初二的小冰玉开始把学习重点放在英语上，而陈卉也给她买来了很多英语读物。温旧知新，小冰玉每次放学回家都会向母亲报喜：“妈妈，我今天又学会了几个单词！”“妈妈，我给你朗读一段英文听……”
接着，小冰玉就会将当天所学的英语内容读给母亲听。听着女儿能够清楚流利地读出一句又一句英语，陈卉久久地陶醉在幸福与欣喜之中……
