第一课什么是真正的荣誉
什么是集体？什么是集体荣誉感？一个班的荣誉就是个人的荣誉，班级得到的就是自己得到的。当然，集体的荣誉要大家一起创造。
李强没有戴红领巾，想让中队长帮忙，可以看出他有着很强的集体荣誉感。但是真正的荣誉不是弄虚作假得来的，中队长刘洁的做法才真正是在维护集体的荣誉。
产生集体荣誉感的同时，也会产生新的问题，其主要的有：如何处理好自己的个人荣誉与集体荣誉之间的关系；要处理好大集体与小集体荣誉的关系等等。
有些人说：“集体荣誉当然要尽力维持，但个人荣誉和集体荣誉同时摆在面前时，我会选择个人荣誉，因为没有个人，怎么能组成集体呢？”
有些人说：“在集体荣誉面前，就不存在个人荣誉。”
有些人说：“大集体太大了，大得看不见，所以谈到集体荣誉感，还是谈小集体的荣誉更实际些。”
谈到集体荣誉感，首先应搞清楚一个问题，那就是每个人都生活在集体之中，就算是独在孤岛，也同样是和鱼、鸟、树木组成集体，没有什么人是例外的，否则就无法生活。
谈到个人荣誉和集体荣誉，也应搞清楚一个问题。这问题十分简单，无限大的万分之一等于无限大；零的一万倍仍等于零。
如果一个集体被大众尊为泰斗，而个人只在这个集体中排倒数第一，而这个人在大众眼中，同样是泰斗中的一员。如果一个集体被人贬为鼠辈，而个人就算在这集体中排老大，在大众眼中，也一样是鼠辈一个。所以，先有集体荣誉，才有个人荣誉；集体有了荣誉，个人也自然就有荣誉。
谈到小集体和大集体，还应搞清楚一个问题，那就是如果一个人眼中只能见到小集体，那么论是论非时，就会以自己的小集体的是非而为是非，而不管公理是非，看问题不准确，这个人也不会有什么大出息。
所以，少年时就应该培养集体思维的能力，培养较强的集体荣誉感，这对成年后能功有所成，能够起很大的作用。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋
如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。
——牛顿
我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
——马克思
一、想想说说
1.什么是集体荣誉？
2.我们应该怎样维护集体荣誉？
二、情景思考
1.在一次学校评先进活动中，班长隐瞒了作业拖拉的事实。陈勇说：“班长这样做是为了集体荣誉。”班长这样做是为了班集体的荣誉吗？
2.王小军忘了戴红领巾，被值周生发现。当问他是哪个班级时，他谎报了班级。江涛说：“王小军真机灵，维护了集体荣誉。”王小军这样做是为了维护集体荣誉吗？
3.范小天在街上与外校一位学生发生争执，他摘下校徽，与那个同学打了起来。后来他说：“不能给学校抹黑，所以打架时我要摘下校徽。”摘下校徽打架就不给学校抹黑了吗？
三、写一写
对集体有利的事就干
1.上课专心听讲，积极发言。
对集体不利的事坚决不干
1.上课做小动作。
第二课我为我班多出力
你想为集体贡献自己的力量吗？简单极了，就请你把班集体的大事、小事都装在心里头。观察一下，黑板有人擦吗，纸篓有人倒吗，生物角里的植物该不该浇水，鱼缸需不需要换水……然后把它记录下来。接着呢，就凭借你的热心、能干的双手干起来吧！同学们一定会向你投去赞赏的目光。
一个人全面素质的形成与发展，都是与集体密不可分的。班集体是塑造学生“集体主义”意识和提高学生自我管理能力的土壤，它不仅是一个人展现其人格的舞台，也是其认识自我的一面镜子。通过与他人交往，自己的某些品格受到赞扬或鼓励，或受到批评抑制，从而有助于做出自我调整。因而集体也是锻炼人格品质的熔炉，只有把自己投身于集体当中，成为集体的主人，个人人格才能得到有效的塑造。同学们应记住自己的每一个行动都会时刻影响着集体，而集体又会时刻影响着自己，自己应该在集体中成长，与集体一起前进。在集体中一定要注重团队精神，发挥团队力量。
在学习过程中，你千万不要不愿意把好的思路、想法和结果与别人分享，担心别人走到你前面的想法是不健康的，也无助于你的成功。有一句谚语说，“你付出得越多，你得到的越多”。试想，如果你的行为让人觉得“你的是我的，我的还是我的”，当你需要帮忙时，你认为别人会来帮助你吗？反之，如果你时常慷慨地帮助别人，那你是不是会得到更多人的回报？
在团队之中，要勇于承认他人的贡献。如果借助了别人的智慧和成果，就应该声明。如果得到了他人的帮忙，就应该表示感谢。这也是团队精神的基本体现。
同学们在读书之余还可以积极参加各种社会团队的工作。
个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说，必须每个细胞都健全。
——闻一多
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
——雷锋
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。
——罗曼·罗兰
一、表演小品《桌子歪了》并说说你的看法
旁述：下午放学后，值日的同学已经把教室的卫生打扫干净，把桌椅都摆放得整整齐齐，正在这个时候，不是今天值日的小华和小强从操场回到教室收拾书包准备放学回家。
小华：“今天的篮球赛真精彩，三（1）班的同学配合得真好，要是我们班的男生也能组成这样的一支篮球队就好了。”
旁述：小强已经拿好书包站在门口，他催促小华。
小强：“快点啦，不然我们就要等下一班公交车了。”
旁述：在拿书包的时候，小华不小心碰了桌子一下，把整张桌子都撞歪了，可是他头也不回地往门口走去。
小强：“哎，桌子撞歪了，为什么不摆正它呀？万一值日生扣了我们班的分怎么办？再说，全部桌子都摆得那么好，就你那张歪歪斜斜的多难看！”
小华满不在乎地说：“又不是我值日，就算扣分也扣不到我身上，明天回来再摆啦！”
小强摇了摇头，一边把桌子摆好一边说：“这样怎么行！刚刚才说要集体组织篮球队，你自己却一点集体精神都没有！”
旁述：小华听后惭愧地低下了头。
观看完小品后，请各位同学谈谈自己对这个小品中两个人物的看法。
二、测测同学自己的集体意识
1.我能否适应新的集体生活？
A.非常能
B.一般
C.不能
2.我是否能与集体同学友好相处？
A.全体
B.大部分
C.小部分
D.不能
3.我对集体活动是否感兴趣？
A.非常
B.一般
C.不
4.我在班集体中是否乐于帮助他人？
A.非常
B.一般
C.很少
5.集体对我的影响
A.很大
B.很小
C.几乎没有
6.我喜欢所在的班集体吗？
A.非常
B.一般
C.很不
7.我认为个人行为会影响班集体荣誉，因此时刻约束自己的行为吗？
A.是
B.否
8.我认为班集体的前景就是个人的前景吗？
A.是
B.否
9.我认为班集体的事对我个人而言是
A.很重要的事
B.一般应付的事
C.无所谓的事
10.我能主动为班级管理出谋划策
A.经常
B.很少
C.从不
说明：如果你的答案全部是第一项，说明你是一位极有集体荣誉感并且有集体主义精神的学生；如果你的答案有1～3个是第二项，其余均为第一项，说明你是一位有集体主义意识，但稍欠缺行动的同学；如果你的答案有4个以上是非第一选项，说明你对班集体存在不同程度的冷漠。
三、我的日记
我也要为班集体增光
年月日
第三课我想当班干部
我们班有个坏毛病，上自习课的时候，全班鸦雀无声，班主任一走，顿时就“开了锅”。有一回上自习，同学们正闹着，不知谁嚷了一句：“李老师来了！”我们一听果然是上楼梯的脚步声，只见各位同学以“火箭”般的速度，“飞”回到自己的座位上。一个个紧张地翻开自己的课本，装作认真看书的样子，教室里顿时恢复了平静。谁知推门进来的不是李老师，而是班上一个同学的家长，于是教室里又响起一阵哄笑……
为什么班主任在和不在时同学们的表现不一样呢？同学们能不能自己管理自己呢？如何管理呢？
班干部有几种分工，选干部时既要考虑当干部的共同标准，又要考虑班上每一项工作的特点，选择最合适的同学担任。
我们应当把班里最优秀、最有能力的同学选出来担任班干部。
要想当一名受同学欢迎的小干部，首先要在学习上、纪律上严格要求自己，事事处处给同学做榜样；其次，要热爱集体，热爱同学，乐于奉献；另外，应该乐于关心和帮助那些遇到困难的同学，以谅解的态度对待别人；最后，作为一名小干部，要勇敢、公正地对待班内出现的问题，恰到好处地处理好班里的工作。
竞选演说
经过再三思考，我认为自己符合班干部条件，为此我想准备一个竞选演说的发言稿，我计划这样写：1.用一个反问句或名言作开头，吸引听众注意；2.点明我演讲的提纲，即我要说的主要内容；3.说明自己是班干部的合适人选，这部分是我演说的主体部分；4.说明假如我选上，我会怎么做，假如我没选上，我准备怎么做；5.用一两句总结演说，结尾要鼓舞人心，有号召力。
你也参加班干部竞选吗·试着准备一份讲演报告，并记住：出场精神焕发，演讲面带笑容，结束语要简短有力。
班干部要做到：
1要有自己的威信，首先就要身正，不要给别人借口。
2学习成绩过关，还要各方面全面发展。要有一定的管理能力，还要有责任感。
3作为班干部一定要秉公处理班务，公平公正才能有信服力。
4做班干部最重要的是以德服人，要和同学打成一片。
一、选一选
我很想当干部（你同意以下看法吗？在相应的内打“√”）
很不同意不同意同意很同意
当干部很光荣——
当干部可以锻炼自己的工作能力——
当干部要起表率作用，可以更严格要求自己——
当干部可以更好地为同学服务——
当干部可以管别人——
你认为以下几项哪一项最重要（在内写“1”）？
哪一项第二重要（在内写“2”）？……哪一项最不重要（在内写“5”）？
很光荣锻炼能力
严以律己为同学服务管别人
二、写一写
1你对自己班的现状是不是满意？（在相应的数字上划圈）
2你认为班上有哪些良好的班风？如何保持和发扬？
3你认为班上存在的主要问题是什么？产生的原因是什么？如何解决？
