（2）大学生大多选择在发达地区、高薪部门就业，愿到欠发达地区工作的较少。北京大学毕业生就业指导中心主任李国忠指出：“其实现在我国的很多地方还是很需要大学毕业生的，比如说基层单位、中西部地区、低收入的技术工作等等，从这个意义上讲，大学毕业生也并不过剩！”山东中医药大学校长王新陆认为，大学毕业生就业难并不是人才过剩，而是结构性问题，人才过剩只是相对的现象。有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选到北京工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月2000～4000元，低于月薪2000元坚决不干。这就表明大学毕业生有主动不就业的可能性。北京某高校的调查表明，未找到接收单位的毕业生中，准备考研究生、博士生者占总人数的比例高达40.8%。同时，大学毕业生未签约就已就业的大有人在，他们很可能未列入已就业统计。原因可能是单位借口试用不愿签约；从事临时性工作；毕业生自主创业未能列入签约统计。
（3）在现实生活中，“独立”在青年人身上只有小事自己做主，大事还得家长拿主意。我国部分大学生表现出“五靠”：考大学靠压（家长监督学习）；报志愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉（没有科学的分析，家长凭经验）。虽然18岁标志着人生进入了成人阶段，我国大学生对“独立”这一概念认知度很强，近年来我国也经常组织“成人节”、“成人仪式”，宣传鼓励青年人成为社会上有用之人，但是，大学生完全独立完成自己的意愿选专业、定职业、找工作的在被调查的群体中占40%。我们经常看到人才市场找工作的大学生后面经常有家长陪伴，与用人单位谈话，家长急于先介绍，这种长期以来养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率。在发达国家，到18岁生日时，家长就会主动提醒，“孩子从今天起，自己的事要自己拿主意，自己处理问题。”我们的大学生自己做了一件独立完成的大事，家长反而道说：“哦，小子长大了，告诉你，长出胡子也是我的儿子”、“不听老人言，吃亏在眼前”。
（4）大学生创新意识和创新能力培养不够，绝大多数人认为“创业不如就业”。近年来政府鼓励大学生创业出台了一系列政策，在多方面为大学生创业创造环境，而多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有少数大学生认为就业找饭碗不如创业谋发展，大树底下长不出大树，勇于从误区中走出。
（5）社会上的诚信危机也在大学生就业求职中蔓延。不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便，有的大学生凭勤奋刻苦，在大学期间努力争取获得相关证书，不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任。部分大学生的诚信意识缺失对大学毕业生整体形象造成了一定程度的损害。
5.一些用人单位在选择大学生时存在一定误区
从用人单位方面看，一些用人单位在选择大学生时存在或多或少的误区，增加了毕业生求职的难度和压力。这些误区主要有：（1）过分关注文凭。不少用人机构认为，学历越高越好。选人学历化，造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应，或人才浪费，比如有些单位招聘计算机软件研究生仅用于本单位的打字等简单文字处理。现实工作中有些人的能力与文凭并不能直接画等号，不少本科或大专学生的业务能力不比研究生业务能力差。（2）存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学生就业难的主要原因。（3）生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等，选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视，实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。（4）过分看重工作经验。由于企业竞争的加剧，不少用人企业经营有困难，急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性，其实经验总是在实践中培养起来的，大学生有较高理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。（5）一些私营企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让许多大学生确实承受不了。
6.学生就业渠道不畅和高校专业设置错位
目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员、服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。
（四）理性认识就业形势
大学毕业生不是社会的包袱，而是社会宝贵的财富。高校毕业生就业问题的解决，有赖于国家、社会、家庭和每一个大学生本人的共同努力。在看到挑战和困难的同时，我们也应理性地判断和以发展的眼光，引导大学生认清社会发展的现实，看到在时代发展中的有利大学生就业的积极因素以及与挑战并存的众多机遇。
1.时代发展中的积极因素
（1）生产力发展，社会需求增加。我国改革开放30年的巨大成就表明，社会的进步过程中大力发展生产力，加快第三产业发展，增加社会需求，必将提供更多的就业机会。
（2）地区差距缩小，就业空间扩大。劳动力具有“逐利”性质，由于我国城乡之间、东西部之间经济发展不平衡，收入差距大，造成我国大学生在东部大中城市的集聚，形成人才相对过剩的区域结构性失业。因此，国家正在积极采取措施促进农村、西部地区经济发展，提高农村和西部地区对大学生的吸引力，降低大学生就业选择的机会成本。这样，在主要劳动力市场就业岗位有限的情况下，由于收入差距的缩小，大学生愿意在次要劳动力市场就业，而不愿意在主要劳动力市场处于失业状态。另外，就业空间的扩大为大学生创造了更多的就业岗位，也会降低大学生过度教育率。
（3）构建科学的教育体系，不断完善专业设置，输出合格的人才，提供有效供给。大学生就业难问题也暴露出了高等教育存在许多深层次的问题，高校学科建设没有真正符合市场运行规律，没有很好与市场接轨，对就业市场的发展变化趋势的预测能力和应变机制不强，这些都直接或间接地影响了大学生就业。通过改革高校人才的培养模式，加强与市场的联系，构建与时代发展、经济建设相适应的教育体系，能够解决大学生就业难问题对高等教育提出的现实课题。
（4）通过加强大学生生涯辅导工作，加强价值观、人生观教育，心理健康教育，多种途径提高专业素质，可以有效增强大学生的职业意识和市场竞争能力。
（5）随着社会主义市场经济体制的发展完善，能够逐步建立公平、公正、公开的劳动力市场机制。公平、公正、公开的劳动力市场机制的建立，加强监督、健全机构、完善劳动力市场体系，可以有效克服目前在大学生就业过程中存在着的社会资本作用大于人力资本作用的现象，荡涤社会不良风气，杜绝滋生腐败，形成解决大学生就业难问题的长久之计。
（6）随着大学生就业市场不断完善，直接为大学生择业提供长期服务的机构增多，大学毕业生流动渠道通畅，大学毕业生的最优化的配置得以实现。建立以公益性为主的社会服务机制，如建立毕业生信息共享网络，健全信息化就业工作系统，健全社会化的就业中介组织；建立政策保障机制，改革就业机制，出台促进大学生就业、保护大学生合法权益的规章制度和法律法规，如户籍管理制度、人事档案管理、专业职称评聘及养老保险、医疗保险等社会保障等，以解决大学毕业生后顾之忧，鼓励大学生到非公有经济领域寻求就业机会。构建社会化、市场化、信息化就业工作体系可以有力保障解决大学生就业难的问题。
2.金融危机中存在的机遇
随着全球金融危机的扩散，中国经济发展也不可避免地遇到了一些困难和挑战。但我们也应该乐观地看到危机是危险也是机遇。经过30年的改革开放，中国企业拥有了很好的技术实力和雄厚的资本。当前应对金融危机应在自主创新方面进一步开拓思路，在国家的战略指导下寻求关键领域的主导地位。经过改革开放，我们改变了过去用市场换技术的办法，在各行业积累了丰富的优势资源；在对外合作中，要利用综合资源展开合作，提升对外合作的层次。所以，在困难和挑战面前我们应认识到金融危机带给中国的机遇。
（1）金融危机提供了改变国际金融市场游戏规则的千载难逢的良机。中国作为发展中国家在融入全球化的过程中，到目前为止基本都是被动地接受此前主要由发达国家制定的金融规则，缺少自己的话语权，而金融危机给了中国增强在国际金融体系中声音的机会。
（2）金融危机发生，促进产业结构升级，摒弃过去产业中主打的中低端的产品，向高端发展，把低附加值的业务进行外包和剥离，通过产品定位的提升，服务于更加广阔的全球市场，产生更大的辐射效应。
（3）金融危机将倒逼中国改变经济发展方式，转到主要依靠内需的道路上来，由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动。美国金融危机对于中国来说，最先感受危害的是沿海加工与出口企业，表现为订单大批流失。但是，在出口增速放缓的情况下，2009年以来消费对中国经济的拉动作用在逐步增强。近期中国政府根据形势变化及时调整宏观调控政策，果断推出总投资规模为4万亿元的投资及十项强有力刺激经济措施，这会进一步提高内需对中国经济发展的促进作用，有利于改善此前过分信赖出口的失衡局面，以确保经济平稳较快发展。
（4）打造高质量的本地化管理和专业技术团队，培养一批具有国际视野的人才。立足内生增长，培育先导产业。实现经济内生增长，有利于降低国际金融风险，而强调技术进步则是经济增长的主要动力来源。
人类社会正面临着比以往任何时候都更富有挑战性的复杂格局，展现出前所未有的发展和突破机会，同时也正处于一个充满希望与前景的转折点上。加强自我职业生涯管理是这个时代对个人提出的要求。当代大学生永远不要担心有没有机会，关键是，当机会来临时应该紧紧抓住这一难得的机遇，在加强理论知识学习、全面提升综合素质的同时，充分了解自身能力、个人特质、经验，结合客观条件需要，及早制定准确有效、可行性强的个人职业生涯规划，让自己在激烈的社会竞争中赢在起跑线上。
二、职业生涯规划及其实现
（一）职业生涯规划与职业生涯管理
1.职业生涯的概念
职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指一个人对自己未来职业发展历程的计划，具体是指个人结合自身情况、面临的机遇和制约因素，为自己确定职业方向、职业目标，选择职业道路，确定学习计划、训练计划和发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动方案。
在通俗意义上，职业生涯规划的意思就是：你打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想达到什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何通过你的学习与工作达到你的目标？职业生涯规划指导就是帮助学生回答“我是谁？”“我要到哪里去？”“我怎样到达那里？”三个问题。解答这三个问题要涉及学校各职能部门、教学环节，是一项系统的工作。个体的职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭以及社会存在密切的关系。并且要根据实际条件具体安排。并且因为未来的不确定性，职业生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划，也不是一成不变的。同时职业规划也是个体的人生规划的主体部分。
