世间万物各有时节，过早的成熟，就会过早的凋谢。既然还在春天，就不要去做秋天的事。
逆反心理在作怪
许多家长都有一个相同的感觉：孩子上了中学后越来越不听话了，胆子也大了，主意也有了，你说要这样做他偏要那样做，不管对的错的，总要和家长犟嘴，脾气大得不得了等等。其实这就是逆反心理在作怪。
孩子进入青春期后，面对生理和心理的日趋成熟，多数表现都会比较叛逆、敏感、缺乏情绪控制能力、行为冲动。孩子过于严重的逆反心理，与青春期家庭的教育环境、方式和学校教育方式的不当有直接的关系。
家长认识上的错误，教育方式的不当，使孩子产生了逆反心理。一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。
有一名女生，因为和父母关系不好，有一天和妈妈吵架后便开始逃学，从此不去学校，整天在外面闲逛，学校家庭两头欺骗，爸爸妈妈做生意很忙，教育文化程度不高，对她关怀不够，沟通方式多为说教、打骂，基本的交流模式为：
数落、责怪、谩骂、动手，从来没有安静地坐在一起聊过天，这样逐渐发展为厌烦与父母沟通，对家里人一副无所谓的态度，之后妈妈尝试跟她谈心，她理都不理，跟家里一有争执即离家出走。因天天和一些社会不良朋友出外玩，在此间认识一男友，去年12月因为被妈妈发现责骂，愤而离家出走，再没有回来。
这就是简单粗暴的教育方式加重了孩子的逆反心理，从而使孩子出现极端的行为。
家长态度生硬，孩子也会逆反。中国长期的家长专制思想在一些家庭中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆”“对着干”。因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾，也容易使孩子逆反。随着孩子的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办。这样，子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突和矛盾。因此，没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，孩子就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
一个13岁的小男孩从小就被父母过度溺爱，但他实在受不了父母把他当“宝贝”的做法，对这种溺爱非常反感，后来发展到蛮横地拒绝父母的一切关爱，越关心他，他就越反感，越是和父母对着干。但父母并没有考虑儿子的真实想法，而是一如既往地提供他并不需要的关怀和帮助。为摆脱父母的溺爱，小男孩从上小学起就开始瞒着父母积攒零花钱，并决意在18岁后离家独立生活。父母说他身在福中不知福，而他自己认为离开家会使他脱离“苦海”。
家长要转变角色，尝试着跟孩子交朋友，多听听孩子的想法，了解他们真正需要什么，心平气和地沟通交流，既要观察孩子动向，了解孩子内心世界，适时引导孩子，又要给孩子一个适当的自由成长空间。这样才能帮助孩子平稳度过青春期，尽享和谐的亲子关系。
学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。
有些老师不了解学生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，学生好奇心、求知欲、成就感得不到满足，这也容易激起学生的叛逆心理。
学生在某些方面不如意，会在心理上造成压力，当找不到合适的途径排解压力时，便产生了逆反心理。
网上曾看过这样一篇报道：有一名男生，小时候跟爷爷奶奶长大（留守儿童），六年级时，因为不听话被送回父母身边，父母平时工作都忙，没有太多时间关心他，与他交流。回到父母身边后，择校时没如他所愿，由此开始厌学、逃学，天天出去玩，并认识了一些社会上的“朋友”，开始玩网络游戏。家人发现，将其转学至另一家民办学校，但他已经上网成瘾，行为并没有好转，反而变本加厉，多次被校方通报批评，最后因为与同学在网吧玩游戏三天三夜，被警方送到学校，被校方开除。从此闲在家不读书，天天跟朋友出去混（网吧，KTV，敲诈，抢钱），父母为让其不出去玩而给他买了电脑，他便天天宅在家里沉迷于网络游戏，玩上瘾时废寝忘食，父母阻止其玩游戏，他却破口大骂，甚至大打出手。父母无奈，将他关在房间里，他就采取自残等行为来要挟父母让其上网。
青少年处于性格形成和自我意识增强的时期，常通过否定权威和标新立异求得自我肯定，往往表现得固执，并有意采取与他人不同的态度和行为，引起别人的注意，再加上青少年自身心理的不稳定性，也容易产生逆反心理。
家有青春期孩子，家长需要遵循孩子的个性发展特征，找到适合自己孩子的教育方式。面对孩子的逆反，家长要摆正自己的姿态，保持平和的心态来和孩子沟通。
我觉得要消除孩子的逆反心理，就是要走进他们的内心世界，内心世界的交流是没有任何防线，站在他的角度心平气和地交谈，不管你说什么，一般孩子都容易接受。
第一、用温暖的方式。父母不要因为孩子是自己的，想打就打，想骂就骂，认为这没有什么了不起的，这就错了，往往会使得其反。您要真正理解、尊重、信任孩子，看到孩子的某些变化或者反常行为时，不要惊慌失措，更不能动辄打骂，否则只会激起孩子的叛逆心理，导致破罐子破摔，加剧亲子间隔阂。
第二、尊重孩子的独立性，给他们一定的自主权利。跟孩子以平等的方式谈话。即使孩子脾气倔强，也不要用命令和训斥的口气，粗暴和强制只会招致孩子的对抗和反感，甚至逃避，让孩子更加逆反。
第三、做孩子的知心朋友，真正了解孩子的内心世界。孩子只有感受到父母的关心、尊重、理解，便会将其视为最可信赖的人，做孩子的知心朋友，感情就能得到真正的交流。在这种状态下，孩子更容易接受教育和指导。
第四、处理问题，父母要步调一致。不能父亲这样说，母亲又那样说。父亲在严厉地教育孩子，母亲却在一旁护短。面对孩子的问题，父母要先商量一下对策，口径一致后，再与孩子进行交流。
第五、多鼓励孩子，少指责他们。孩子做错了事，但他没意识到，父母批评孩子，要讲究一个策略方法，指出他们的问题实质，要鼓励他们去改正和改变。父母不能用大人的腔调来宣泄自己的不满。
80后女孩周婷婷，出生后又聋又哑，但她的爸爸周弘并没有灰心气馁，而是通过赏识教育彻底改变了这个女孩的命运，使婷婷成为我国第一位少年聋人大学毕业生，2011年她考进美国加劳德特大学攻读咨询专业硕士，成就了她最大的解读青春期梦想。她被称为中国的海伦·凯勒。
周婷婷说：“赏识教育让我懂得热爱生命，珍视生命，追求快乐的人生价值。”
孩子需要尊重，渴望独立，希望家长把自己当成大人看待。由于心理上没有达到成人的标准，在面对诸多复杂的矛盾和困惑时，内心依然希望得到家长和师长在精神上的理解、支持和保护。
每个人年轻的时候都会犯错，犯各种各样的错。
但是大多数错误都没有到了不可原谅的地步。作为家长千万不要用刻板的方式压制孩子，这样反而会使他们的逆反心理加重。
