2.1.2.3选题要有创新性
一般来说，毕业论文成功与否、质量高低、价值大小，很大程度上取决于论文是否有创新性。所谓创新性，即在毕业论文中表现自己的新看法、新见解、新观点。有了较新颖的观点（即在某一方面或某一点上能给人以启迪），毕业论文就有了灵魂，有了存在的价值。有创新性的选题主要表现在以下几个方面：首先，选题要有一定的理论深度，从而有利于挖掘作者的能力；其次，选题要在前人的基础上有所突破，能够提出自己独到的见解；最后，能够有敏锐的洞察力，发现学科领域中别人没有注意的问题。“毕业论文选题的创新性”表现在以下几个方面：
1.新说的创立
新说的创立包括提出新观念、发现新问题、得出新结论等。在新说的创立方面，学术界最看重的是填补学术空白。所谓学术空白即前人没有触及或没有深入探寻的领域，亦即学科上的短缺、冷门。在学术空间日趋拥挤、各门学科研究都趋于饱和的情况下，学术空白似乎越来越少，因而要一个本科生在学术研究中填补空白似乎显得有些不切实际。然而，事实并非如此，从近几年国内部分高校的毕业论文“选编”及“选辑”中可以看到不少有创新性、有学术价值的论文。因此，文科学生在毕业论文选题时，可以从以下几个方面寻找“空白”：
（1）找冷门。例如，文学研究方面的三四流作家作品研究，地域文学研究，语言学方面的小地域方言研究、小语种研究等。
（2）开辟新的学术空间。例如，在近几年的中国现当代文学研究领域内有两大发展趋势：一是研究重心由现代文学向当代文学转移；二是从文化切入研究文学成为一种普遍的方法。这两大趋势的出现实际上是众多研究者开辟新的学术空间的结果。
（3）进行比较研究或学科交叉研究。例如，比较研究在文学研究中十分盛行，以致“比较文学”成为一门学科，这一研究领域还存在着丰富的学术资源与巨大的学术空间。学科交叉研究在近年的文学研究中也十分盛行，以文化人类学、文化社会学、文化心理学为工具研究文学，一批学者拿出了令人瞩目的成果。比较研究与学科交叉研究既是两大研究领域，又是两种研究方法，无论是作为方法还是作为领域，这两大方面都存在着本科生创新或填补空白的空间。
2.前说的拓展
在前人研究的基础上进一步掘进，即对前人的研究进行充实、延展。严格地说，当今所有的人文研究都是在前人的研究基础上拓展，而近年来绝大多数本科生毕业论文的创新也都是“拓展式”创新。这种“拓展”有两种基本形式：一是“用别人的砖瓦搭自己的房子”，即综合前人的有关研究后提出一个新观点，也就是以多个“前人的观点”来支撑自己的观点；二是就某一论题在别人研究的基础上提出自己的见解。例如，鲁迅笔下的知识分子研究、《围城》研究、四大古典名著研究，对海德格尔、哈贝马斯、福柯等当代西方哲学家的研究，基本上未超出这两种方式。
3.前说的校正
前说的校正，包括对已有的研究结论的质疑与纠正。例如，在较早的时候，人们认为《古诗十九首》产生于西汉初年，得出这一结论的根据是《明月皎夜光》这首诗中的“玉衡”是北斗七星中的第五颗星，第五、六、七这三颗星构成人们常说的“斗柄”，斗柄指的方向不同，节令也不同；学者李善在其注释的《文选》中说“孟冬”是十月，是夏历七月，把夏历七月当作十月是汉武帝太初改历之前的历法，只有这样理解时间才能合理理解作品描绘的秋景。因此，《古诗十九首》创作于西汉初年成为一种“通说”或“成说”。后来北大教授金克木发现了这一论断的疑点，他写了一篇《古诗“玉衡指孟冬”试解》的论文质疑这一观点。他认为：“孟冬”在这首诗中并不是指季节，而是指孟秋或仲秋下弦月夜半至天明这一时段，而从五言诗发展的整体情况看，这首诗不可能产生于西汉。金克木教授的观点也许有待于进一步考证，但他以“质疑”或校正的方式提出的观点具有新意，他的质疑能引导人们去继续进行某一方面的研究，因此，他的这一选题具有学术意义。
目前，在思想持续解放、学术氛围日益宽松、新的研究佐证不断出现、外来思想观念不断涌入等因素的作用下，前说的校正已成为科研课题的重要来源，本科生应该有在前说的校正方面做文章的勇气。
4.新方法的使用
新方法的使用包括使用新工具、新手段进行研究和在新观念的指导下进行研究。例如，20世纪80年代，在“方法热”的促动下，林兴宅用“系统论”研究阿Q的个性，众多学者用“行式分析”或“原型批评”研究中外小说。使用新方法，不一定能得出新结论，但使用新方法完成对某一对象的研究本身就是创新，其学术价值就在于使用新方法，因为使用新方法能完成对某一对象的研究，而且能得出科学的结论，这一行为为他人利用新方法研究其他对象得出新结论开辟了道路，同时也提供了方法论层面的借鉴。当然，本科生使用新方法会遇到许多困难。
在毕业论文选题上，应该把创新性放在首位，可以培养自身创新的个性、创新的观察能力、思维能力和实践能力。但是，对于初写论文的大学生来说，一般不对其毕业论文在创新方面有太高的要求，但作为初学者，也不能以此作为降低写作标准的借口。对于初学者来说，应该在力所能及的范围内，力求在创新方面有所建树。
2.1.2.4选题要有合理性
选题不但要考虑是否有价值性和创新性，还要考虑是否切实可行，课题本身是否合理。所谓合理性，就是看其是否合乎事物发展的客观规律。对于不合理的问题，即使其他条件都已经具备，也不能列为选题，否则，也只能是白白地浪费时间、精力和物力。
撰写毕业论文时，更需要掌握选题的合理性原则，不能违反客观规律，也不能选别人做过的选题。避免不合理的选题，一是要查阅一定的资料；二是要在导师的指导下选题。
2.1.3选题的方法和途径
2.1.3.1选题的方法
要选好毕业论文的题目，只了解选题原则是不够的，还需要掌握一些选题的具体方法。选题的方法很多，下面简单地介绍其中的几种：
1.浏览捕捉法
这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。浏览一般在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行，这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中，提出问题，寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作全面的阅读研究，主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解，不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔；也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍，而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。浏览捕捉法一般可按以下步骤进行：
（1）广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录，随时记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，记下脑海中涌现的点滴体会。当然，手抄笔录并不等于有言必录、有文必录，而是要细心选择，有目的、有重点地摘录，当详则详，当略则略，一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录，只需记下资料来源及页码就行，以避免浪费时间和精力。
（2）将阅读所得到的方方面面的内容进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题。材料可按纲目分类，如分成系统介绍有关问题研究发展概况的资料，对某一个问题研究情况的资料，对同一问题几种不同观点的资料，对某一问题研究的最新资料和成果等。
（3）将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有；哪些体会虽然资料已有，但自己对此有不同看法；哪些体会和资料基本一致；哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等。经过几番深思熟虑的思考过程，就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住，再进一步思考，选题的目标就会渐渐明确起来。
2.追溯验证法
这是一种先有“拟想”，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定的想法，即根据自己平时的积累，初步确定准备研究的方向、题目或选题范围。但这种想法是否真正可行，心中没有太大的把握，故还需按照拟想的研究方向跟踪追溯。例如，我国国有企业因政企不分、产权模糊、资产闲置等原因而长期陷于困境，针对这一问题，有人以《我国企业资产重组的理论分析与实践探讨》为论题对此进行讨论，该论题就是在作者搜集了大量有关国有企业资产重组成功与失败的案例资料的基础上确定的。追溯可以从以下几方面考虑：
（1）了解有关的学术动态，看自己的“拟想”是否与别人的研究成果重复。如果自己的想法与别人的研究成果完全一样，就应马上改变“拟想”，再作考虑；如果自己的想法只是部分与别人的研究成果重复，就应再缩小范围，在非重复方面深入研究。
（2）看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用，自己的“拟想”别人是否论及或者论及得较少。如果别人没有论及或者论及得较少，再具体分析一下主客观条件，只要通过努力，能够对这一题目作出比较圆满的回答，则可以把“拟想”确定下来，作为毕业论文的题目。如果自己的“拟想”别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够的理由来加以论证，考虑到写作时间的限制，那就应该中止，再作重新构思。
此外，还要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究。在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花，尽管这种想法很简单、很朦胧，也未成形，但千万不可轻易放弃。因为这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华，如果能及时捕捉，并顺势追溯下去，最终形成自己的观点，这是很有价值的。
追溯验证的选题方法，是以主观的“拟想”为出发点，沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟，一追到底，从中获得“一己之见”的方法。但这种主观的“拟想”绝不是“凭空想象”，必须以客观事实、客观需要等作为依据。
3.专题选择法
这种方法就是预先选定一个范围，然后在这个范围内逐一筛选，最终获得理想的选题的方法。比如，中文专业的学生，如果要研究某位作家的思想，既可以分析该作家思想的形成和发展过程，也可以探讨这种思想对当时文坛的影响及其重要意义等。总之，围绕某一个确定的选题范围，作者可以联想到与之有关的各方面。这种选择法，由于限制了选择的范围，相对来说为学生节省了大量的时间和精力，而且，如果在某一范围内没有适合自己的选题，那么就可以转移视线到另外一个范围，而不至于造成较大的损失。
4.社会调查选题法
撰写毕业论文的最终目的是把所学的理论用于现实生活中，因此，毕业论文选题的确定要以社会需要为出发点。诸如新闻学、传播学、社会学等学科，由于与现实生活的联系比较紧密，搞社会调查也不失为一种获得论题的有效途径。注重社会调查，从社会实践中收集第一手的资料，将其去粗取精，上升为理论的本质认识，最终确立自己的选题，真正做到选题来源于实践、服务于实践。
5.灵感思维选题法
灵感思维又称顿悟思维。它是潜意识在偶然受显意识发出的指令信息的诱导下，跃入显意识形成的。灵感思维具有模糊性、突发性、偶然性和独创性的特点。借助灵感思维选题的方法大概有以下几种：
（1）追踪热线法。大脑中一旦有关于某一课题的火花迸射出来，就要立即进行紧急追踪，调动各种思维活动和心理活动，向纵深发展。
（2）寻求诱因法。诱因就是能够诱发灵感发生的有关信息。灵感的迸溅可以通过某一个偶然事件来刺激大脑，引起相关联想。
（3）暗示右脑法。右脑负责潜意识的思维活动，在选题的过程中，可以有意识地控制显意识活动，放任潜意识活动，使右脑处于积极思维状态。
（4）西托梦境法。一个人进入似睡非醒状态时，科学上称为“西托”，梦在西托状态下是最活跃的，最能诱发无意识的显现。在选题的时候，要注意捕捉梦里的灵感，捕捉可以采取重复回想、笔录等方式。
2.1.3.2选题的途径
一般来说，空想臆造出来的课题是不可取的。即使是写成了论文，也难以有什么实际意义，有价值的课题有以下几种选择途径：
1.从社会实践中去寻找
社会实践是人们获得科研灵感的源泉，高校的大学生在毕业论文选题时要做一个有心人，随时在社会实践活动中发现科研题目。一个人要想在研究方面取得好成绩，在论文方面获得成功，就要提高认识问题的深度。对社会实践活动中遇到的问题经常去思考、敢于提出疑问、敢于探索，就有可能找到有价值的选题，写出有见地的好论文。
2.从文献资料中去寻找
阅读和研究大量文献，可以很好地继承和发展前人的成果，丰富自身的科学知识，并对此进行积极的思考。这不但可以从中获得启迪、发现问题并且找到课题，还可以在深刻理解资料中的问题的基础上，发现并且选取别人还没有研究过的课题。
