中学化学实验室的工作包括实验室建设、管理、实验教学的开展，而建设是基础，管理是关键，使用是根本，这就说明了管理的重要性。实验室工作是三分建设，七分管理，因为实验室建设，一次性投资就能见效，而管理则需要做大量的、经常性的、艰难的工作才能见效。如果管理不善，配备越多，损失就越大。仪器设备是供师生使用的公共财产，不加强管理，就不能维持正常完好状态，就谈不上有效使用。有教学仪器，就要维护保养；仪器有损坏，就必须维修。化学实验仪器的使用频率互不一样，有的使用次数较少，如果管理不好，待到下次使用时，就有可能损坏或丢失，影响实验教学的正常进行。所以，化学仪器的管理是化学实验室全部工作的关键，也是实验室工作的中心内容，又是化学实验教学的重要前提与根本保证。
第一节仪器柜的排列与仪器的存放
一、仪器柜的排列
在化学实验室中，用于保管化学仪器的橱柜，排放一定要符合下面的要求。
1.排列一致，横竖成行，大小式样不同的仪器柜可分类，尽量做到摆放整齐划一。
2.有窗户的仪器室中，仪器柜排列应与窗户垂直，以避免强烈光线直射；无窗户的仪器室中，仪器柜可纵横排列，但应注意不要有碍通风。
3.仪器柜的排列摆放，应注意最大限度地利用仪器室的地面与空间，但是也要便于仪器的搬运和取放，不宜太松或太紧，柜间的主要过道的宽度应便于手推车的顺利通行，一般可放在1～1.2m之间。
4.为了便于教学仪器的管理和迅速地取放仪器，所有仪器柜均应进行统一编号。编号方法可采用自门口起从左至右编柜子的序号，每个柜架也应从左至右编号，每层也要至上而下编号。
二、仪器的陈列存放
（一）陈列与存放的要求
仪器的陈列存放是一项技术性工作，又是一门艺术。陈列与存放的好坏，不仅影响整齐美观，还直接影响仪器设备性能、使用寿命，影响仪器的完好率和实验教学的开出率。仪器陈列与存放的原则是科学、规范、安全、合理、美观、方便。
1.符合科学要求
仪器陈列与存放要讲究科学，不能乱堆乱放。
2.符合管理要求
陈列与存放是科学管理的重要基础，也是重要内容。要按照分类编号，依类定柜，依号定位，柜内分层，柜上定点，每件有标签，每柜有定位目录，做到纵横整齐，上下垂直，存放有序。教学仪器与化学试剂要分别存放保管，药品对金属件大多有腐蚀作用，药品挥发产生的气体对其他仪器是有害的，最好分开，单独存放、保管。
3.符合使用要求
仪器陈列存放要便于取用，能够保证在最短时间内取到，以免到处乱找，浪费时间。仪器存放要固定区域，位置要保持相对稳定，在放置仪器和工具处，贴上编号或画出图案，以便及时发现，当仪器和工具不在原处时，即可马上知道，检查起来比较方便。
4.符合美观要求
仪器陈列与存放要有利于加强管理，也要有利于观察。仪器柜一般前面都是安装透明玻璃，以便观察，有的学校还将仪器陈列在实验室后面或走廊内，以供广大师生观察，让学生多观察，多参观，多熟悉，把封闭式的管理变为开放式的管理。因此，仪器的陈列存放要整齐规范，高低错落有致，摆放有条不紊，美观大方，要注意陈列的艺术性。但仪器柜又不同于商品陈列柜，仪器陈列也不同于商品陈列，切忌花花绿绿，琳琅满目。
5.符合安全要求
仪器陈列与存放也要做好安全防范工作，消除事故隐患，杜绝一切事故发生。贵重仪器要有专柜专人专门保管措施。
（二）陈列与存放的原则
1.注意内外、上下和前后位置
所有仪器均要入柜，除体积太大，柜里放不下的以外，都要尽量放在仪器柜内。柜内放不下的模型、标本、投影仪器等，可放在柜顶上或架上，加上防尘罩，不能放在地上。仪器存放一般是大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件在上；低档仪器在下，高档仪器在上。
2.注意姿态、间距和表面保护
仪器一般都要正放、平放，如天平、显微镜、启普发生器等很多仪器都是不能倒放或侧放的；木制件、塑料件、橡胶件、量具等都要平放，不要架搁。仪器一般不要堆放，柜内仪器相互间要保持一定间距，切不可互相叠压、钩搭。易碎、滚动、易擦伤的仪器，如温度计、试管等玻璃仪器，存放时要先在搁板上垫上些柔软的布絮、棉纸，或另外用箱盒妥善存放。要避免仪器造成损坏，如仪器的金属表面防锈层、合金薄膜、氧化铝保护层，要加以保护，不得擦去，存放不用时要涂上一层中性凡士林或石蜡，并用油纸包裹起来。
3.注意“四防”
要注意仪器性能保护。有好多仪器需防光、防磁、防电、防震等，如果不注意保护，会降低仪器的使用性能和寿命。避免阳光直射在仪器上，若阳光能直接照射在仪器柜上，窗户必须要加窗帘遮光。避免周围有磁场、电网和机动车道及震动源。
4.注意防潮保洁
大部分仪器均需防潮，特别是霉雨季节，要准备防潮措施，贵重仪器柜内要放防潮剂，如生石灰、木炭、氯化钙、硅胶等。电子产品、电教器材要放在通风防潮的地方，一般要放在柜内的上层，定期通电，提高耐潮性能。如已受潮，应先用红外灯照射，或用电吹风烘烤，要在内部完全干燥后方能接入电源正式使用。仪器室内要保持清洁、干燥、通风。老鼠、蟑螂、白蚁要彻底清除。仪器柜要防尘，柜门关闭严密，定期清洁。
5.注意仪器成套放置
陈列存放仪器，要保持成套性、完整性。同类仪器要放在一起，同一仪器的主件、附件、零配件，要存放在一起，以防丢失。如天平与砝码、各种实验盒的附件、配套好的启普发生器件等，要存放在一起，以免拉乱。
第二节化学教学仪器的维护与清理
一、教学仪器的维护
维护保养是教学仪器科学管理的重要环节和重要手段。要贯彻以预防为主的原则，做好各种防范工作，防患于未然，及时消除仪器设备存在的缺陷和隐患，把可能形成的故障消灭在发生之前，可以防止意外的损坏。加强日常维护保养，可以减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，是保证仪器设备始终处于完好状态的前提。
维护保养的内容有防尘、防潮、防锈、防变形、防变质、防腐蚀、防热、防虫、防震、防丢失等。
维护保养的目的是为了能及时处理教学仪器在使用过程中所出现的异常技术状态，如脏、松、漏、干摩擦等。因此，它的具体内容可归纳为清洁、润滑、紧固、通电、防腐蚀等。以保持教学仪器经常处于整齐、清洁、润滑、干燥、安全的状态。
教学仪器的维护工作有以下几种类型。
1.日常维护。又叫例行保养，其维护项目主要是教学仪器的外部清洁、润滑、紧固以及外观检查等。
2.一级维护。其维护项目主要是从教学仪器的外部进入到教学仪器的内部。全面进行清洁、润滑、紧固。一般可解体维护保养的教学仪器，还可以作局部解体检查和调整，对光学零部件要进行探试。
3.二级维护。其维护项目主要是教学仪器的内部。对一般可解体维护保养的教学仪器，要对主体部分进行解体和调整，更换磨损的零部件。实验室要建立经常的和定期的维护制度，定期对教学仪器进行检查，最好每周进行一次清洁整理工作。每学期实验结束之后，实验室应组织人力，对所有教学仪器进行一次全面彻底的维护保养工作。
二、教学仪器的清理
1.清理的目的和内容
清理就是清点整理，是为了查明教学仪器确切的库存量，明确教学使用中的损耗量，以便及时补充。对长期不用的，多余的仪器进行调整或转让，使物尽其用。清理还能及时发现仪器在贮藏过程中的质量变化情况和贮藏条件中存在的问题，以便采取有效措施，确保仪器完好无损。
2.清理方法
一是定期清理，它的周期是固定的，如一学期，一学年，这种方法的优点是清理时力量比较集中，有足够的时间查清库存，缺点是清理时的工作量大。二是永续清理，又称轮番清理，或循环清理，这种方法的优点是清理时不必停止工作，不会影响教学，缺点是全部教学仪器轮番清理一遍需要一定的时间，不能及时了解库存的全面情况。三是重点清理，这是一种不定期的在有限范围内进行抽查，抽查的目的是为了核实某些库存仪器的实况。在库存清理结束之后，必须填报“教学仪器清理表”，并及时上报学校主管部门以便及时处理。
