1.帮助孩子了解并正确看待困境
现如今很多孩子身在福中不知福，遇到一点小挫折就放弃梦想，放弃前进。家长看到孩子不争气的模样，真是恨铁不成钢，不知愁白了多少青丝。要想让孩子走向成功巅峰，家长就要帮助孩子了解自身的困境并正确看待困境。
《风雨哈佛路》是根据美国女孩丽丝·默里的亲笔传记改编而成的影片。这部影片于2003年上映，获得了第五十五届艾美奖三项提名，并受到许多在教育孩子方面陷入困境的家长的追捧。
影片的主人公名叫丽丝·默里，她的母亲吸毒，并患有精神分裂症。她的父亲也同样是个瘾君子。丽丝出生在这样一个的家庭里，注定了她的人生之路将异常艰难。
母亲经常把家里全部的生活费拿去买毒品，导致她和姐姐经常挨饿。丽丝八岁就出来乞讨，在大街上扫地，把别人扔掉的食物捡回家放进冰箱里，等饿的时候再吃。
丽丝十五岁时，母亲因吸毒染上艾滋病去世了，父亲又被收容所收留。可怜的丽丝还被爷爷所憎恨，最后无家可归。丽丝这时已经没有退路了。她在母亲临终时喃喃地说：“她活在我心中，可我却无立足之地，在这世上我孤独无助，一个十六岁的人只有八年级的水平，你会顺着一个下降的螺旋到一个更糟的地方。你断了每一条路，拒绝了每次机会，你令所有曾经信任你的人都失望了。”
丽丝做出一个决定，她要去上学，只有上学这一条路可以让她继续前进。她向老师苦苦哀求，终于得到一次上学的机会。
被爷爷赶出家门的丽丝，放学就去餐厅打工，做兼职，晚上只能睡在地铁里面。她只用了两年的时间就掌握了高中四年的所有知识，并且每个科目都达到95分以上。上天眷顾这个可怜的孩子，让她看到了梦想的曙光，丽丝获得了免费到哈佛大学参观的机会。
尝尽百般苦，终为人上人。丽丝用饱含真情的论文打动了每一位评委，获得了纽约时报的奖学金，得到了哈佛大学的通行证。她成功了。她用自己的经历告诉所有人：我可以做到。
与丽丝所遭遇的种种艰难处境相比，如今的绝大多数孩子犹如生活在天堂之中，但他们却总是将暂时的困境想象得十分可怕，看不到走出困境的希望，也找不到摆脱困境的突破口，兜兜转转，在原地停滞不前。
正如影片中丽丝的旁白：有时候我觉得世界外有一层外壳，我们所有人都生在这层外壳之下，你能从外壳里看到外面，但是你却出不去。
丽丝刚开始也看不透这层外壳。她一直生活在自己的世界里，她不知道如何与人相处。她认为母亲会好起来，母亲病好了就可以再继续照顾她。直到母亲死去，这个希望才被生活无情地碾碎。
丽丝终于看清自己的处境——无家可归，孤独无助，没有人可以帮她。已经没有退路的丽丝，只有前进。
丽丝的真诚打动了老师，老师让她带着家长或监护人来填一下资料就可以上学。丽丝的母亲早已去世，跟爷爷也已经闹翻，丽丝只好求助在收容所的父亲。
父亲帮助丽丝通过了老师这一关。丽丝非常感谢父亲，但是父亲却说自己不是个正常人，丽丝爱自己是浪费感情。丽丝却对父亲说：“我小的时候，你是我的世界里最有趣的人。其他人都是谈论毒品、性，尽量撑过一天，但是你老是有主意，因为你的缘故，我总会发现另外的出路。”
家长要帮助孩子了解所处的困境并理智应对困境，孩子才能很快摆脱困境，从困境中走出来。
三国时期，蜀国丞相诸葛亮因错用马谡失掉街亭，司马懿乘胜追击，率领十五万大军向诸葛亮袭来，当时诸葛亮身边没有武将，只有一帮文臣和五千余士兵。众人听到大军来袭，各个吓得惊慌失措。诸葛亮思考一番过后，告诉大家不要惊慌，他有退敌之策。
诸葛亮传令把所有旗帜都藏起来。每个城门派二十多士兵假扮成老百姓的模样，打扫大街。诸葛亮则在城楼上谈起悠悠琴声，一副泰然自若的样子。
司马懿带领的部队来到城下，看到这般气势，都不敢贸然进城，急忙返回禀报司马懿。司马懿本不相信，于是亲自骑马前去看个究竟。诸葛亮果然在城楼上优雅地弹琴，大敌当前却高枕无忧的样子。没有士兵把守城门，只有一些老百姓在城门里外进进出出。看到此情此景，司马懿心中大为疑惑。回到营地就命令大军迅速撤退。司马懿的二儿子司马昭疑惑不解，就问父亲大人为何。司马懿对司马昭说：“诸葛亮一生用兵谨慎，从不冒险。现如今城门大开，有可能是诱敌之计，里面肯定有所埋伏，我军如果贸然进去，必定中计。”
这就是历史上著名的空城计，诸葛亮正是因为知己知彼，了解自身的困境，才能够战胜敌人，击退敌军。
孩子遇到困境的时候，家长要帮助孩子了解自身的处境，要让孩子大胆说出自己的想法。孩子只有正确认识到自己所处的困境，正确了解自己的不足，才能找准突破口，冲破困境。
家长要让孩子明白，不管遇到再大的困难，家长永远会给孩子一个温暖的港湾。例如影片中丽丝的母亲，她在身患艾滋病的时候对丽丝说：“我不是一个好母亲，但是我会一直都在这，一直都在。你随时可以回来，我一直都在。”
丽丝在困境中挣扎了许久，终于领悟到：世界在转动，你只是一粒尘埃，没有你地球照样运转，现实不会因为你的意志而改变，因为别人的意志会比你的更强。生活的残酷让人不知所措。于是有人终日处在彷徨迷茫之中，不愿睁大眼睛去看清形势，不愿去想是什么原因造成了这种局面。
孩子如果能够学会观察生活中的细微之处，才能不管遇到何种困境都处之泰然。而父母的责任就是用自己的爱心去帮助他们树立直面困境的勇气。
2.唤醒孩子沉睡的大脑
丽丝上学期间，因为没有条件洗澡，所以身上总有一股怪味，这引起了同学们的不满，大家都往丽丝身上扔纸团。有一天考试结束时，老师要收回她的试卷，可是丽丝执意不肯让老师收回，她告诉老师题目不难，她能做好。放学时，考试成绩公布了，丽丝竟然考了100分。而丽丝每个月只到学校三次。
得知母亲从戒毒所回来，丽丝兴冲冲地拿着满分试卷回到家中。母亲告诉丽丝，她得了艾滋病，不能再待在家里，要回到丽丝姥爷那里去。丽丝不愿跟母亲去姥爷那里住，她希望守护这个家，依旧和爸爸待在破旧的公寓里。丽丝因为考试得到满分，受到了老师的重视，老师让她每天都来上课，可是丽丝没有去学校上课。义工得知此事后，决定把丽丝带到少女收留所，丽丝临走时，父亲都没有看丽丝一眼。
丽丝在收容所里依然得不到关怀，她总是被一些不良少女欺辱。随着时间地流逝，丽丝长大了，母亲的病情也越来越重，丽丝刚回家不久，母亲就去世了。她除了上学，别无选择。
丽丝沉睡的大脑被唤醒了，她非常聪明。她也知道自己一定能行，就连父亲都对她说：“好好上学，我搞糟了，但是你可以做到。”
丽丝在参加纽约时报最后一轮面试时说：“因为我的父母总是迫使我往细微处观察，我有幸看到所有的微小事物是如何最终聚集在一起形成产物的。所以我从来不问为什么这样，为什么那样。我知道为什么。这样并不能让我高兴，很多时候倒让我觉得难过。但我总是勇于接受事实，我知道我总想离开现在的环境。”
丽丝被所处的困境所激发，唤醒了沉睡的大脑，以优异的成绩赢得了所有人的肯定，取得了成功。家长应该从小激发孩子的潜能，唤醒孩子沉睡的大脑，让孩子能够学得更多，学得更好。
首先，要刺激孩子的大脑，让大脑运转起来。家长要知道，孩子在两岁以后就进入了智商迅速发展的时期。这时孩子的性情会发生很大变化。孩子对周围的事物会非常感兴趣。孩子这时无论看到什么、听到什么都愿意亲自去尝试。教育专家表示：在这个阶段，想要进一步提高孩子的智力，最好是节假日时多带孩子去户外活动，让孩子看看在城市里看不到的景色，呼吸一下郊外的新鲜空气，这比上培训班更有利于孩子的智力开发，新的环境会激发孩子的求知欲和好奇心，从而让孩子的大脑飞速运转起来。
其次，要鼓励孩子探索周围的事物。在安全范围内，家长可以让孩子积极地去“探险”。当孩子发现一些新事物、新东西时，家长要正确的指导，让孩子正确认识这些事物。要告诉孩子，当孩子有新发现时，父母有多惊讶多开心，要给予孩子肯定和鼓励。自己的努力换来了家长的赞赏，孩子会非常开心。
另外，要给孩子选择合适的玩具。玩具是孩子很感兴趣的东西。一款孩子感兴趣的玩具会让孩子玩起来乐此不疲。家长要选择适合孩子的玩具，例如拼图、积木。孩子玩不好的时候家长要及时给予鼓励，给孩子加油，当孩子掌握了要领时，家长不要吝啬表扬，要多夸赞孩子。
21世纪是开发右脑的世纪。日本学者曾经发表声明：“不会使用右脑的人，将会被计算机取代，成为没有用的人！”日常生活中大部分人都是在使用左脑，从而荒废了右脑，右脑是人类灵感与想象完美结合的艺术品。家长应该唤醒孩子的右脑，让孩子的艺术细胞得以重生。
自古勤奋出人才，家长要想唤醒孩子的右脑，就要让孩子勤奋用脑。同样，勤奋用脑也能开发孩子的智力。达尔文在童年时期的智商远在普通孩子之下，牛顿也被老师骂过低能，这些别人眼里的朽木长大之后变成了伟大的科学家。这只能说明，天资固然重要，但是后天的努力才是成功的关键。
家长还要让孩子善于思考。孩子只有善于思考，大脑才能越用越灵活。达·芬奇对于人的长相可以过目不忘，拿破仑能够记住所有下属的名字。由此可见大脑的神奇之处和无穷的潜力。所以要让孩子善于开动脑筋，多思考，多提问。
拥有一颗童心是开发右脑必不可少的利器。家长可以用孩子的童心来唤醒孩子的右脑。童心也就是孩子的激情和兴趣，孩子只有对一件事情充满了兴趣，才能激发右脑的潜能。
右脑是艺术之脑，所以家长要培养孩子的创造力、想象力，让孩子能够拥有抽象思维，有丰富的想象力。任何发明创造的萌芽都源自于右脑的形象思维。家长不要认为孩子的思想幼稚天真就扼杀孩子的幻想。要知道，许多科学家的发明创造，最开始也不过是一种想象。
大部分中国人做事时使用的都是右手，例如吃饭、写字等，在不知不觉中已经习惯了左脑思维。家长要唤醒孩子的右脑，就要让孩子的左边肢体得到锻炼和开发。
美国心理学家奥斯汀发现，当左脑和右脑的能力相对均衡时，左右脑会很好的合作。这时，全脑的总效能会增至五倍到十倍以上。家长要唤醒孩子的大脑，保持左脑和右脑的平衡。只有唤醒孩子的大脑，激发孩子的兴趣，孩子才能充分利用大脑的潜能，走向成功之路。
3.让孩子拥有执著的信念
《风雨哈佛路》这部影片的旁白很多，都是侧面讲述丽丝的内心独白，当中有很多话发人深省，让人不由自主地停下脚步，思考内心深处最原始的想法。
“我觉得我自己很幸运，因为对我来说从来就没有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必须这样做。世上没有回头路，当我意识到这点我就想，那么好吧，我要尽我的所能努力奋斗，看看究竟会怎样。”
“没有人可以和生活讨价还价，所以只要活着，就一定要努力。”
“请不要闭眼，机会就在下一秒出现。”
当生活没有给她退路的时候，丽丝只能前进。她的人生要么像父母那样挣扎在贫民窟里，游走在颓废和堕落的边缘，要么学习，让知识带领她走进另一个世界。
丽丝拥有无比执著的信念，她告诉老师自己必须用两年的时间掌握四年的高中知识，老师笑着对她说不可能，那等于自杀，而丽丝却说这才是真的活着。
从影片中可以看到，丽丝无时无刻不在学习，即便是在刷碗的时候，她也要把习题贴在墙壁上，边刷边看；在地铁昏暗的灯光下用功读书。因为成绩的出色，学校给了丽丝一次去哈佛参观的机会，当丽丝走在哈佛校园里的时候，她的内心充满了羡慕和希望。
老师问丽丝觉得哈佛怎么样。丽丝回答：“很不同”。这时丽丝的内心独白是：“为什么他们不像我这样的普通人。什么让他们这么不同？因为他们出生的地方吗？我尽我的所能工作，所以不用靠救济粮票或者房屋租借度日。如果我更努力的工作呢？我现在离那层外壳那么近，甚至可以触摸到它。”老师对丽丝说：“这是一种渴望，并非不可能。”
进入哈佛的梦想一直支撑着丽丝。她想要和那些社会精英们站在同一高度，而不想被他们俯视。丽丝想要去哈佛，接受最好的教育。有时候，她也会怀疑自己的想法是不是太狂妄，但当她冷静思考时发现，自己必须这样做，因为除此之外别无选择。
丽丝的信念帮助她成功地进入了哈佛大学，把别人眼中的不可能变成了可能。她的家庭没有一丝值得她自豪的地方。她生活的环境和现在的孩子相比简直是天壤之别。丽丝只凭着一个执著的信念就能做到让自己的生活过得更好。这正是现在的孩子所缺少的。
列夫·托尔斯泰说过：“一个有信念者所开发的力量，大于99个只有兴趣者。”家长要帮助孩子树立信念，孩子有了执著的信念，才能朝着目标方向努力前进。孩子如果连生活的目标都没有，那也就失去了自己的人生价值。
优越的物质条件和父母的宠爱使现在的大部分孩子失去了执著的信念。调查显示，当被问及有没有执著的信念要去做某件事情时，很多青少年显得十分迷茫。他们生活得太幸福了。其中有一部分青少年有过执著的信念，他们想要做好一件事，但是在遇到挫折困难后都选择了放弃。
信念是人的精神支柱，不管遇到任何困难，只要拥有执著的信念，就一定能够渡过难关。曾经有这样一个故事：在美国纽约有一名年轻的警察，名叫亚塞尔，在一次逮捕匪徒的过程中身受重伤，一只眼睛失明了，一条腿也落下了残疾。纽约政府颁发给他很多的勋章。有很多记者去采访他，其中问到以后该如何面对生活时，人们以为这位警察肯定很伤心，会说一些沮丧懊悔的话。没想到亚塞尔却说：“歹徒还没有抓住。我只知道我要抓住他。”从此以后，他不顾别人的劝阻，坚持参加每次的抓捕行动。
时间过得很快，一眨眼九年过去了，那个歹徒终于被抓获。亚塞尔在这次行动中起了关键作用，出色的表现使他再次成为了焦点。记者们蜂拥而至去采访这位执著的警察。许多媒体报刊都称亚塞尔为新世纪英雄，他的勇敢和坚强鼓舞了很多人。
半年之后，亚塞尔却选择了在卧室自杀。他在遗书上说明了自杀的原因。亚瑟尔写道：“这么多年来，让我能够活下去的信念就是抓住那个歹徒。那名歹徒进了监狱之后，我才发现我的信念也随之消失。这时我才正视自己的伤残，我对生活从未如此绝望过，我的恨消失了，我不知道该如何面对生活。”可见，没有信念的人生是多么可悲。家长要帮助孩子树立信念，唯有信念才能支撑孩子去面对生活中的困难。
父母首先不能妄下断言，否则会让孩子失去信念。现在很多父母在教育孩子时总会说一些打击孩子信心的话，“这么不听话，长大肯定没出息”“现在这么调皮，将来绝对学不好”。也许家长是口说无心，但是孩子却听在心上。这样下去，孩子会容易自暴自弃，对生活失去信念，整日碌碌无为。
父母要给孩子建立正确的人生观、价值观和道德观念，让孩子对生活充满希望。人生有目标，孩子才会有信念去努力实现。
家长要多带孩子去户外，让孩子大胆地去探索。孩子想要努力做好一件事情时，家长要支持孩子，不要主观臆断地认为孩子不行。要从生活小事慢慢培养孩子对事物的执著。当孩子面临困难和挫折时，家长不要帮助孩子去完成，只需在旁边默默支持就好。
家长可以利用给孩子讲童话故事的机会，在孩子心中树立信念。例如，在讲述灰姑娘的时候，可以重点描述一下灰姑娘的艰辛劳苦，但是心中拥有执著的信念，认为生活会好起来。最后，王子带走了灰姑娘，过上了幸福的生活。灰姑娘执著的信念没有白费，她得到了幸福。
家长培养孩子执著的信念刻不容缓，孩子如果没有信念，生活就等于失去了重心，可能会导致孩子轻视任何事物，包括自己的生命。丽丝生长在如此恶劣的环境中都能进入哈佛大学，是信念的力量起了决定性的作用。连她的朋友都劝丽丝放弃，对她说：“丽丝，像我们这种人是不可能进入哈佛的。”可是丽丝却凭着执著的信念努力前进，突破困境，最终取得成功。
4.不要让孩子寻找借口向生活低头
丽丝的生活真是几多风雨几多愁。父母从未好好教育过丽丝，甚至连最基本的物质条件都没给丽丝提供。丽丝小小年纪就要独自面对生活的压力，需要自己出去寻找食物。丽丝如果误入歧途，也有充分的理由为自己开脱：我父母都是瘾君子，我出生的家庭没有一丝温暖，我从记事起就没吃过一顿饱饭。
这不是借口，而是事实。事实正是如此，如果说因此造就了一个堕落的丽丝，人们会同情她，可怜她，这不完全是她的错，她的家庭以及生活环境在很大程度上可以抵消她的过错。
丽丝在15岁时就失去了母亲。丽丝说：“就在那一刻，我明白了，我得做出选择。我可以为自己寻找各种借口向生活低头，也可以迫使自己创造更好的生活。”
丽丝没有为自己活得不如意去寻找各种各样的借口，她没有向生活低头，而是选择勇敢地面对，接受挑战。
丽丝不懈的努力为她赢得了纽约时报的奖学金，由此获得了哈佛的通行证。校长在毕业典礼上讲述了丽丝的事迹，有许多知名媒体前来参加。校长让丽丝发表感言。丽丝说：“所有的事情都改变了，我的生命不会再像以前一样了。我不知道该说些什么。谢谢。”显然这么简短的话语并不能让记者满足。有一名记者问道：“丽丝，你是如何做到的？”丽丝笑着回答：“我怎么做不到呢？我的父母教会我可能。”记者又问道：“你为你的过去感到难过吗？在地铁里睡觉，吃别人丢弃的食物。”丽丝从容地回答：“那总是我生活的一部分，我觉得我非常幸运是因为我心里所有的安全感被从身体中抛弃。我为什么要觉得可怜，我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停地努力向前走。”
丽丝的话教会我们一个道理：困难和挫折都是生活的一部分，它并不能打败我们，我们也不能因此而寻找借口向生活低头。家长要告诉孩子，不要给自己找任何向生活妥协的借口。
家长可以经常看到孩子为逃避责任而寻找各式各样的借口。考试没考好，埋怨题目出得太难；作业写不完，怪老师布置的太多；上课迟到，怪家长没有早点叫醒自己。只要生活上有不如意的事情，就抱怨这个，埋怨那个，从来不为自己的过失反省。有些孩子会因为学习不好而埋怨家境不如同学。听起来非常可笑，但是确实存在。
孩子的借口如此之多，不禁令家长们疑惑，小小年纪就知道为自己找借口，推脱责任，长大后岂不更加不知悔改。
家长在教育孩子不要为自己找借口的同时，要从自身做起。美国的心理学家根据大脑生理学和心理学研究得出结论：孩子在童年时期记录在大脑中的“家长意识”，也就是家长的身体力行和言传身教所提供的经验，会一直存在孩子的大脑里，给孩子的人格留下永恒的痕迹。
著名作家林清玄有一篇散文，其中就有一个描写母亲哄孩子的场景：一个孩子走路不小心摔倒了，嚎啕大哭。母亲心疼地在旁边安慰孩子，一只手搂着孩子，一只手拍打着地面。对孩子说：“都是这个地面不平，害得我家宝贝摔倒，妈妈替你打它。”孩子看到母亲滑稽地拍打地面，不禁破涕为笑。
人生道路难免坎坷不平，谁都会跌倒摔跤。孩子摔跤，到母亲这里就变成了土地的不是。很多疼爱孩子的母亲会武断地把孩子的受伤怪罪到别的事物身上。宝宝明明是跑得太快不小心跌倒，母亲为了让孩子开心而埋怨土地，打骂桌椅，实在找不到理由就怪罪在风的头上。这样会使孩子真的以为自己是被这些东西所绊倒，从没想过是自己不小心。
家长替孩子寻找借口的做法是对孩子的严重误导。孩子会因此失去辨别是非的能力。家长要让孩子在挫折和失败中寻找教训。不能让孩子寻找借口，开脱责任，向生活低头。
人生不如意事十有八九，不能让孩子养成“找借口”的坏习惯。当孩子遇到挫折或困难时，家长不要为孩子寻找借口，也不要让孩子推脱责任。要知道当今社会的竞争异常激烈，例如上班迟到，领导不会因为各种理由而不扣工资。如果孩子小时候就喜欢找借口推脱责任，长大后遇到的艰难险阻会更多，到时谁会听孩子辩解呢？
家长要对孩子进行正面教育，杜绝反面教材。孩子走路摔倒受伤时，家长应告诉孩子事实。孩子是因为自己不小心而摔倒，家长要提醒孩子下次走路小心一些，避免再受到伤害。孩子面对难题时，家长应该帮助孩子矫正逃避心理，让孩子勇敢面对生活中的艰难险阻。
有些孩子会因为家境困难而怨天尤人，家长也因为满足不了孩子的需求而心存愧疚，所以对孩子的无理取闹百般迁就。这就造就了孩子逃避困境的心理和寻找借口的习惯。
家长不能因为家庭条件不好而更加宠爱孩子。要告诉孩子“贫穷不可怕，心灵贫穷才可怕”。家长可以拿中国历史上的经典案例教育孩子，许多皇帝都是乞丐出身，例如朱元璋，还有民族英雄岳飞以及能够忍受胯下之辱的韩信也都出身贫寒。
最近在电视里看到一个故事：家住承德的80后女孩罗爱群在夜市摆摊签售。她身患小儿麻痹症，右手不能动，左手也只有两只手指能拿住东西。她从小到大都是在轮椅上度过的。她说她的梦想是去很多地方旅游，她要靠自己的双手养活自己。
在遇到生活的种种考验时，她和影片中的丽丝一样，没有向生活屈服。他们都没有去寻找各种借口来逃避生活中的磨难，这种精神正是现在很多孩子所缺少的。
家长要让孩子明白：孩子所处的任何困境都只是生活中的一部分，必须勇敢的接受它，把它当做自身的垫脚石。在面对困难时，只有前进这一条道路，向生活低头的人离成功只会越来越远。
5.教孩子跨越困境寻找心中的梦想
影片中的丽丝因为迟到而错过面试入学的机会，但陷入困境的丽丝并没有放弃，她希望能够跟老师谈一下，秘书让她坐在旁边等待。她在闲聊时看到旁边的入学申请，上面有三个问题：你的梦想是什么？生活的梦想？学校的梦想？这时丽丝想：或许我可以推自己一把，让自己过上更好的生活。
老师讲完课出来后看到丽丝，对丽丝说录取已经结束，就算想要入学，也要写入学申请，就像作文一样。丽丝立即拿出刚才所写的入学申请给老师看。
老师看到丽丝的申请显然很惊讶，决定给丽丝一次机会，让丽丝说一下为什么来上学。丽丝说道：“我没有什么东西证明我过来要很远，所以我不知道该怎么跟你说。我父母都吸毒，很严重，我不会跟他们沾边的。但是我就是生活在那种环境。我为我过去没做好而感到难堪，我是说，我没有真正地去上过学。上学8年很难熬，但是我知道我很聪明，我只是需要一次机会，我需要一次机会爬出我出生的那个环境。每个我认识的人都是愤怒、疲惫。他们只是挣扎着活下去。但是我知道有一个世界，更好的世界，更好的生活，我希望在那里生活。”这就是丽丝的理想。丽丝为了这个理想，不管前方有多困难，都要努力前进，最终跨越种种困境到达理想的终点。
古龙曾说过：“梦想绝不是梦，两者之间的差别都有一段非常值得人们深思的距离。”每个孩子心中都有一个梦想，在到达梦想的旅途中难免会受伤。家长要帮助孩子跨越困境，到达梦想的彼岸。
有一位著名的演说家到一个小镇上做演讲。这位演说家到达现场时，没有立即做讲述。他右手高高举起一张20美元的钞票，对台下将近200多个人说：“谁想要这20美元？请举一下手。”几乎所有人都举起了手。演讲家接着说道：“我现在要把这20美元送给你们其中的一位，但是请允许我做一件事情。”说完后，演说家把这张钞票揉成了一团。演说家继续问：“还有没有人要它？”这时仍然有人举手。演说家最后说道：“好吧，既然这样，我再如此，还有人要吗？”演说家把这张钞票扔在了地上，用脚踩了又踩，然后他捡起地上的钞票，此时这张钞票已变得很脏很皱。演说家接着问：“即便如此，还有人要吗？”台下还是有人高高举起了手。
演说家这时笑着说道：“好了，亲爱的朋友们，你们都上了一堂有意义的课。不管我怎么对待这张钞票，你们依旧想要它，最重要的是它没有贬值。它仍然值20美元。正如我们一样，在人生的道路上，我们会无数次地陷入困境，被困难和挫折所击倒，甚至被打击得粉身碎骨。可是，我们的梦想仍在前方等着我们。无论发生什么，对于梦想，我们永远不会丧失自我价值。”
家长要让孩子知道梦想就在前方，只要努力跨越困境，自身的价值就会闪耀光芒。梦想对于孩子是美好的，当去实现的时候，从未想过的种种困难会摆在孩子的面前。很多孩子会承受不了难题所带来的压力，而选择放弃梦想。
孩子只有学会正确面对困境，才能跨越困境。这离不开家长的指导。家长要时刻鼓励孩子，时刻肯定孩子所付出的努力，同时，家长需要注意以下几个问题：
1.切勿急躁，要循循善诱。
孩子有时会在同一个地方重复犯错，屡教不改。家长会失去耐心，在教育孩子时变得非常暴躁，认为孩子怎么那么笨，怎么说都改不了。要知道，孩子一直在努力跨越困境，所以家长要避免态度过于严厉，要耐心教导孩子，帮助孩子摆脱困境。例如孩子学习音乐，总是弹不好某一首曲子，不能只让孩子多加练习，也要让孩子寻找原因，是不是指法上出现错误，又或者是曲子太难。只有帮助孩子找到原因，才能让孩子顺利跨越困境。
2.时刻提醒孩子，梦想就在前方。
当孩子想要放弃梦想时，家长要鼓励孩子努力前进，告诉孩子已经走了这么远，半途而废非常可惜。在鼓励孩子跨越困境的同时，要让孩子看到梦想的大门就在前方。例如，孩子的梦想是当舞蹈演员，家长可以带孩子去看一场舞蹈演出，让孩子看到不久的将来自己也能如此。
3.让困境变成孩子实现梦想的垫脚石。
有一天，狮子跑到天神面前说：“伟大的神啊，感谢你赐予我健壮的体格和强大的力量，还有能威慑人的吼声。是您让我拥有足够的能力来统治这一片森林的。”神微笑着对狮子说：“恐怕这不是你要找我的目的吧？说吧，有什么事？”狮子说道：“神，您真的聪明万分，我来此确实有事求助于您，我每天睡觉都会被鸡鸣声所吓醒。万能的神啊！祈求您能再赐予我一个力量，让我能够不被鸡鸣所吓倒”。天神听罢让狮子去找大象。
狮子开心地跑去找大象，可离很远就听见大象气愤地在那儿跺脚。狮子不解地问大象：“你怎么了？”大象说：“气死我了，有只蚊子在我耳边叫，钻进我的耳朵里，害得我痒死了。”
狮子离开大象时心里暗暗想道：我可比大象幸福多了，毕竟鸡鸣只不过一天一次，而讨厌的蚊子可是无时无刻不在骚扰大象。大象看起来比我还要强大，可是却惧怕那么弱小的东西。天神让我来看大象，应该是想告诉我，每个动物都会遇到各种麻烦，这和动物的身体是否强壮无关。好吧，那我唯有靠自己才能解决麻烦。那以后每到鸡鸣时，我就当它在叫我起床了。这样想的话，鸡鸣对我还有益处呢！
家长要让孩子知道，不能改变困境的时候，就把困难当成梦想的垫脚石，勇敢去面对。
