5.表达能力
表达能力指运用语言或文字阐述观点、抒发思想的能力，主要包括语言表达能力和文字表达能力。良好的表达能力在毕业生就业中起到不可低估的作用。自荐信、简历等个人材料的准备都离不开文字的表达，面试就是直接的语言表达。俗话说“一句话让人笑，一句话让人跳”，就是说明语言表达的重要性。据调查，表达能力是高职高专学生就业中出现的主要问题之一。表达能力的提高只有靠平时多练习、多参与。
6.适应能力
人与环境的正确关系是既要适应又要改造，是适应与改造的辩证统一。适应就是改变自身以迎合客观环境的要求；改造就是改变客观环境使之符合自身发展的要求。适应能力就是善于根据客观情况的变化及时、随机应变地进行调节的能力。人们常说学校是个“象牙塔”，要适应复杂多变的现代社会，保证自己从学校到社会的顺利过渡，毕业生应该提高自己的社会适应能力。适应社会才可以更好地承担社会所赋予的职责，发挥自己的智慧和才能。消极地等待、抱怨、同流合污或者委曲求全，都不是面对社会的正确态度。只有变不利为有利，化被动为主动，积极热情地参与到社会生活当中，才能及时地融入社会，改造世界。
7.发展能力
学校教育为广大学生求职择业打下基础。但这不意味着所学知识完全适用，也不意味全部够用。走上具体工作岗位以后，有些知识用不上，有些知识不够用，有的要从头学起，这就需要刚走上社会的毕业生，根据工作的需要去调整自己的知识结构、能力结构以及行为方式，努力发展自己。一直躺在毕业证书上“吃老本”，很快就会被社会淘汰。
在学校学习只是人生的起步，每个人的身上还有很多的潜在能力尚待开发。如果不断地挖掘自己的潜在能力，就会做到很多过去难以想到的事情。因此，在走上社会以后，要及时破除限制自身发展的陈规旧习，随时注意挖掘自身潜在能力，以提高自己的竞争能力。
8.实践能力
实践能力是把思想和观念转变为行动，产生物质力量的关键；也是现实生产力的要求。《战国策》中说：“以书为御者，不尽于马之情”，用从书上学来的知识去驾驭马匹，不能充分了解马的情况，也就不能很好地驾驭马匹。在一切社会活动中，尤其在教学、科研和生产第一线，没有熟练的操作能力，都是很难胜任的。社会需要的是理论上要懂，实践中会干的人才，要求讲能讲出科学道理来，干能干出样子来。操作能力要求能做到迅速、准确、协调和灵活。眼高手低，纸上谈兵，是不受用人单位欢迎的。为了提高自己的操作能力和技巧，在校期间应该多看、多练。看得多、接触得多，才有做到熟能生巧。
4.4.2 技能培养
案例4-7 技能大赛——职业院校学生的“奥林匹克”
2008年6月27日至30日，2008年全国职业院校技能大赛在天津举行。2000多名选手在此展示的是我国职业教育领域的整体实力和气势。无论从举办单位的重视程度还是从参与比赛的广度来看，这次大赛都是我国职业教育迄今为止规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的一次技能大赛，是职业院校学生技能的“奥林匹克”。
本次大赛分高职和中职两个组别进行，比赛涵盖电工电子、汽车运用与维修、数控技术、美容美发等内容。高职组有14个团队获得一等奖，31个团队获二等奖，40个团队获三等奖。中职组决出一等奖149个，二等奖298个，三等奖327个，中职组团体一等奖由上海市获得，江苏省、天津市、广东省获团体二等奖，浙江省、青岛市、北京市、宁波市和大连市获三等奖。大赛组织委员会还授予天津市教育委员会特别贡献奖。
“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”。全国职业院校技能大赛是我国职业教育迄今为止规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的一次技能大赛。来自全国37个省、自治区、直辖市、计划单列市和新疆建设兵团的选手参加了10个专业类别、24个竞赛项目的角逐。
2008年全国职业院校技能大赛充分展示了职业教育改革和制度创新的丰硕成果，对于坚持以服务为宗旨、以就业为导向的发展方向，深化“校企合作、工学结合、顶岗实习”方面的改革，加强学生职业技能和实践能力的培养，形成新的人才评价与选拔制度，发挥了重要作用。
天津是我国职业教育的发源地，全市职业教育走出了一条“工学结合”的特色道路。2005年，国家教育部与天津市政府签署协议，共建国家职业教育改革试验区。作为改革试验的一项重要内容，从2008年起，天津将每年举办一次全国职业院校技能大赛。
1.什么是技能
所谓技能，指的是掌握和运用专门技术的能力，是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。技能按其熟练程度可分为初级技能和技巧性技能。初级技能只表示“会做”某件事，而未达到熟练的程度。初级技能如果经过有目的、有组织地反复练习，动作就会趋向自动化，而达到技巧性技能阶段。
职业技能，是指人在职业活动范围内需要掌握的技能。一般以它是否与就业活动相关来界定。以机动车驾驶技能为例，个人日常生活中驾驶，仅是一种生活技能，而靠开车为职业，则是一种职业技能。
人的技能结构层次上最外端的表现形式是动作能力。按动作划分，人的技能基本上划为两大类，即言语技能和肢体技能。在职业活动里，教师和心理咨询师主要靠言语技能；机械维修人员主要靠肢体技能。实际上，两类技能对所有的职业活动来说都是不可或缺的。人的职业技能更多的是靠知识的运用、信息的掌握和人际关系的协调。这种形式的技能被人们称之为心智技能。心智技能的出现，反映了在新的经济条件下职业技能的变化。
随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善，人才评价也逐步向社会化、客观化、公平化、国际化和多样化过渡。各种各样的技能证书及反映自己技能的材料被大学生们形象地称为求职“护照”。在世人眼里一度失宠的种种先进称号却被大学生看重并力争拥有。
据某省人才交流中心统计：在有记录的求职大学生当中，有40%拥有两门以上专业证书，有36%拥有社会事务兼职证书，有80%拥有优秀学生干部、先进团员和模范党员证书，没有表明个人能力材料和证书的占0%。
2.可迁移性技能
在当今就业机会繁多但竞争激烈的人才市场上，仅仅掌握一两门专业知识技能并不能保证可以找到自己合适或者满意的工作，多数用人单位的用人标准也不再仅限于专业知识技能，而是考虑人才的综合素质。可迁移性技能（Transferable Skill）就值得人们认识和重视。
可迁移性技能指的是通过生活中各种活动（包括工作、学习、业余爱好、运动和其他活动）获得的技能和能力，这些潜能有可能对将要做的工作有用，可以迁移到新的工作中去。比如，在日常的购物活动中，对购物的安排实施就包含了计划组织能力、预算能力、时间管理能力、产品估价能力、营养搭配能力等。这些潜在的能力可以迁移到未来的工作中去。
成为可迁移性技能的技能有很多种，主要有专业知识技能和自我管理能力。专业知识技能指的是在某一个专业领域（比如社会学、心理学等）发展获得的专业技能，它们可以被转移到其他的工作中去，如从事心理咨询的人士可以将心理学的专业知识技能迁移到公司的人事管理工作中去。自我管理能力是在日常生活中获得的基本生存能力，比如，如果你有能力管理好你个人的银行账户，你也具备管理公司财务账户的数学能力，这些能力成为了你性格特质的一部分，包括诚实、机智、耐心、适应能力、态度、影响力、顺应力等。公司在招募和晋升员工的时候，都会考虑这些因素，而不仅仅是业务水平。目前，被公认的四种主要的可迁移性技能为：交流和表达技能（口头、书面和图解）；团队工作和人际能力；组织管理和计划能力；思维能力和创造能力。
可迁移性技能可以有效地将某种专业知识技能运用到各种不同的具体工作中去，也能将以前的工作经验迁移到新的工作中去，因此用人单位非常看重这种能力。而对于更换工作的人和初次寻找工作的毕业生来说，可迁移性技能尤显重要。毕业生往往很难找到和自己专业完全对口的工作；而更换工作的求职者也很难找到和以前工作完全一致的工作。这时，如果没能意识到自身所具有的可迁移性技能，或者不能在求职信中或面试时传达出自己所具有的用人单位需要的技能，就很容易丧失机会。因此，对自身潜藏的各种技能进行一个评估非常重要，而如何在求职信和面试中传达自己具有公司需要的可迁移性技能也成为值得关注的问题。
4.5 道德准备
人是社会的人，道德是一个人的立身之本。近年来，用人单位对大学生的道德素质越来越重视。思想道德素质高的学生不仅用起来放心，而且有利于企业文？化的发展和进步。一个思想道德素质不过关的人，很难在工作中赢得别人充分的信任，也无法实现良？好的合作。所以，做好道德准备也是毕业生走上社会的重要方面。
案例4-8 地震中的“跑跑”
5·12地震当天，四川某校的一名老师正在上课，课桌晃动了一下，他根据对地震的一些经验，认为是轻微地震，因此叫学生不要慌。但话还没完，教学楼猛烈地震动起来。他猛然向楼梯冲过去，结果他发现自己是第一个到达足球场的人，等了好一会才见学生陆续来到操场。
这一事件在网络上和现实中引起巨大的反响，国内外许多媒体都进行了热烈的讨论。
4.5.1 职业道德的内涵
所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德的要求。如教师要遵守教书育人、为人师表的职业道德。医生要遵守治病救人、救死扶伤的职业道德等等。同时，职业道德还是本行业对社会所承担的道德责任和义务，是社会道德在职业生活中的具体体现。
在内容上，职业道德总是鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。它是在特定的职业实践的基础上形成的，反映的是职业、行业以至产业特殊利益的要求，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。
在表现形式上，职业道德往往比较具体、灵活、多样，从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式进行体现。这样既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。
在调节的范围上，职业道德既能够用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力，也能够调节从业人员与其服务对象之间的关系，塑造本职业从业人员的群体形象。
在产生的效果上，职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范的“职业化”，又使个人道德品质“成熟化”。职业道德是在特定的职业生活中形成的，又决不是离开阶级道德或社会道德而独立存在的道德类型。任何一种形式的职业道德，都在不同程度上体现着阶级道德或社会道德的要求。职业道德与各种职业要求和职业生活结合，具有较强的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯，以致在很大程度上改变人们在学校生活阶段和少年生活阶段所形成的品行，影响道德主体的道德风貌。
4.5.2 职业道德的培养
（1）了解职业的特点。要了解自己即将从事职业的特性，把握职业的要求和规范，在此基础上，树立正确的人生观、价值观，根据自己的兴趣、爱好、特长及社会需要来进行选择。而一个人的职业确定后，再试图变换是很不容易的。因此，一个人的职业往往具有一定的稳定性，与之相适应的，他所应遵循的职业道德规范也就具有了稳定性。
（2）养成良好的职业习惯，培养良好的职业习惯，做一个好的劳动者。一个人只能确立相应的职业道德观念，培养起职业情感，树立职业理想，才能形成良好的职业习惯。而一个良好职业习惯的养成，是通往成功的重要因素，并能终身受益无穷。
（3）树立为人民服务的思想。随着生产力的发展，社会分工越来越细，劳动没有高、底、贵、贱之分。每个工作，每个岗位，都是社会主义建设所需要的，也是社会进步和发展不可缺少的组成部分。所以，只有坚持为人民服务的宗旨，努力学习和掌握现代科学知识，业务上精益求精，才能在实际工作中，努力工作，终于职守，勇于克服各种困难，精诚协作。
（4）树立正确的职业观念、工作态度。无论从事何种工作，首先要端正工作态度，具有“敬业、奉献”精神，既用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。
（5）自觉树立自律意识。不论从事什么工作，都有个职业道德问题。卖菜的缺斤短量，卖粮的掺沙子，卖肉的注水等坑蒙拐骗的行为，都是缺乏道德意识或道德意识浅薄的表现。
（6）加强职业道德规范教育。坚守岗位责任，干一行爱一行。履行职责是每个从业人员的本分，岗位责任就是社会责任，是社会对每个从业人员的义务要求，所以，每个在职业岗位上的人员都要有明确的、执着的责任意识，对行业标准、行业纪律一定要做到牢记在心，熟练运用。
4.6 信息准备
案例4-9 未雨绸缪把握信息
作为一家外企的业务员，王蕾的年薪是她同学中最高的。她是如何得到这份工作的呢？原来在学校期间，她就听说女大学生就业难，离毕业还有一年多的时候，她就开始收集就业信息，包括国家经济趋势、就业政策、就业形势、招聘信息和企业状况等，并将这些信息分类整理。
就业前，她对自己搜集的几百条招聘信息进行了筛选，按照三个原则挑选自己就业的目标：第一是瞄准快速成长的行业，第二是瞄准处于上升期的企业，第三是瞄准给出最符合自身能力的薪资的企业。这样，每次参加招聘会，她都是有备而去，很快就找到了合适的工作。
4.6.1 就业信息
信息是一种客观存在，从微观世界到宏观世界，从生物界到人类社会，无不存在着大量的自然信息、生物信息和社会信息。信息有广义信息和狭义信息之分。广义的信息是指发生源发出的各种信号被接收体所接收、吸取、利用和理解，这些信号或消息以及所载负的具体内容统称为信息，它是人与人、人与生物、生物与生物之间进行联系交流的信号。狭义的信息是指依据一定的需要而收集起来的，经过加工整理后具有某种使用价值的图形、文字、公式、方法、数据等知识元素的总称。
就业信息是狭义信息的一种。它是指经过加工处理的反映就业状况、动态及其发展趋势，对择业者选择所从事的职业或职位有价值的消息、资料或情报。
1.就业信息的特征
（1）可利用。任何信息都具有一定的实效性，就业信息也不例外。一方面它可消除人们对某一事物的不确定性，另一方面可对人们的行为产生影响。例如，毕业生根据就业信息找到自己满意的工作岗位，这既满足了个人生存、成才、发展的需要，同时也使用人单位招聘到合格人才。一般来说，就业信息的实效性或可利用性，只对特定的接受者才能显示出来。
（2）可共享。自然界系统之间的相互作用有三种基本方式，即物质、能量和信息。一般我们称之为物质传递、能量传递和信息传递。信息的传递不像物质和能量传递那样具有守恒性，信息传递具有扩散性。在就业信息的传递过程中，对就业信息的持有者来说，并没有任何损失。就业信息这种可以被大家共同享有的属性就是信息的共享性。
（3）可传递。报刊、书籍、广播、电视、电话等是人类常有的信息传递方式。就业信息就是通过这些载体来进行传播的。正由于具备这种特征，就业信息总处在一定的传递过程中，为求职者搜集、整理、分析就业信息，掌握就业知识，认识就业形势，把握就业机会创造了条件。譬如学校毕业生分配部门从有关单位获得需求信息后，及时公布给毕业生，可使毕业生从中得到就业信息资料，获得择业机会。
（4）可失效。就业信息的效用具有一定的时间性，超过了一定的期限，其功能就会衰减以至消失。以2005年4月28日某报纸刊登的一则招聘信息为例：某公司招聘营销人员5名，要求大专以上学历，年龄25周岁以下，有敬业精神，能吃苦耐劳，具有本市户口。符合条件者于2005年6月5日之前到公司面试。上述就业信息时效性表现在两方面：首先，在面试截止日期前，应聘时间越迟，就业信息效用越差；其次，在6月5日之后，其效用基本消失。因而，择业者在竞争中，谁拥有的信息及时，处理果断，谁取胜的可能性就越大。
2.就业信息的内容
（1）就业政策。就业政策是国家根据一定时期社会生产力的发展和社会对人才需求的情况及就业任务而制定的就业行为准则，包括就业体制、范围、程序、时间等。每年国家和各地政府都会根据经济社会发展来调整相关人才政策。例如，对毕业生去个体、私营企业、外商投资企业就业的政策规定，对去西部地区就业的规定等。毕业生要通过各种渠道和方法及时加以了解和掌握这些政策，在国家就业政策规定的范围内择业。如果对这些就业政策缺乏足够的了解，就容易导致就业的随意性、盲目性和片面性。
（2）就业形势。毕业生应了解社会对人才的需求形势。一定阶段的社会发展，决定了对专业技术人员数量、规格和质量的要求。目前，我国正处于经济快速增长和向市场经济转型时期，各行各业的建设需要大量的人才，这是社会需求的总形势。当然，人才需求也具有不平衡性。边远地区、艰苦行业、基层单位和乡镇企业等需要大量的毕业生，而大城市、大中型企业、机关和科研院所则人才济济，即使有需求，要求也很高。尤其高职高专院校毕业生择业时，要看到这种需求差别，通过收集信息，把握正确择业方向，不能光把眼光盯在人才竞争激烈、条件优越的地区和单位，而应把目光投向虽然目前条件较差，工作较艰苦，但人才缺乏、求贤若渴、亟待发展的地区和单位。“识时务者为俊杰”，这些地区和单位正是毕业生施展才华，使自己脱颖而出的好去处。着眼于这些地区和单位的信息搜集，择业的成功率往往较高。
（3）就业指导信息。就业指导信息是指就业指导机构对当前毕业生就业形势的分析，就业指导专业人员对当前职业选择的趋势、方法和技巧等发表的观点，提出的建议。
（4）人才需求信息
人才需求信息包括用人单位信息和各类单位的毕业生需求信息。用人单位信息包括单位性质、地点，所属行业及主要业务，历史与现状、文化氛围、发展趋势等方面；毕业生需求信息包括招聘岗位及要求、使用意图、福利待遇、招聘时间地点和方式、联系人和联系方式等。这些信息掌握越广泛、深入、准确、详细，机会就越多，选择余地就越大，成功可能性也随之增加。
4.6.2 就业信息的收集
1.就业信息的来源
（1）学校毕业生就业主管部门。通过学校毕业生就业主管部门获取需求信息，是当前毕业生获取需求信息的主要渠道。
（2）各级毕业生就业指导中心、劳动人事部门、人才交流中心、职业介绍所。这些部门对各类人才需求情况比较了解，因此，从其所获得的信息也比较准确，有一定的指导作用。
（3）人才交流会。目前，各省、自治区、直辖市和各市、县每年都要集中举办各种形式的人才交流会，有的单位还专门组团到其他地区和学校设招聘点，选用人才，这为毕业生提供了择业机会。人才交流会是人才供求信息的集散地。
（4）实习、社会实践单位。利用生产实习、社会实践、毕业实习等机会收集需求信息。毕业生在生产实习、社会实践及毕业实习的过程中，直接与用人单位接触，不仅对用人单位的生产、工作性质较为熟悉，也结识了用人单位的领导、工程技术人员等，可以方便地获取有关需求信息。
（5）新闻媒介。通过报刊、杂志、广播、电视等新闻媒介获取需求信息是一条较为有效的途径。每年学生毕业前夕，这方面的信息都既快又多且广。毕业生要认真搜集这方面的信息。
（6）社会关系。通过家人、亲戚、同学、校友、朋友等所获取的信息面较宽，较为便捷，且比较准确可信，往往成功率较高。
（7）网络信息。随着计算机的普及和网络的发展，企业的网络化建设日新月异。毕业生可利用网络收集信息。通过网络获取信息，具有速度快、传播范围广的特点。随着网上信息的不断完善与便捷，这一途径的作用将越来越大。
一般来说，收集信息的渠道应该多样化。单一的渠道往往会使人偏听偏信，不利于形成完整的信息。要充分利用多种信息来源，面向各行各业。掌握的信息多了，可供选择的就业范围就宽广了，同时不同信息之间也可以相互印证。这样才有利于自己正确决策，做出正确的选择，获得比较好的就业机会。
2.就业信息搜集的原则
就业信息搜集工作的好坏，直接关系到求职择业的效果。搜集就业信息时必须遵循以下原则：
（1）准确性。这是信息搜集的基本原则，一方面要求信息真实可靠，另一面必须严格分析、筛选，去伪存真，否定错误的信息。如果搜集的信息是虚假信息，不但起不到好作用，有时还会产生不可挽回的影响。例如，有的单位以求贤之名，行广告之实。有的单位隐瞒真实情况，让求职者受骗上当。有的单位事先没有计划，到最后才发现录用手续无法办理。还有一些中介机构以赢利为目的，发布虚假信息。因此，毕业生在搜集就业信息时，要深入实际，多观察思考，以保证搜集的信息真实可靠。
（2）明确性。明确性是指为了明确地反映出客观事物变化的特征而进行的有目标的搜集活动。搜集就业信息不能漫无边际，也不能只盯住一点。信息的范围太大或太小都不利于职业选择。这一原则是由信息收集人根据自身状况决定的，是通过压缩信息的无效部分，提高信息针对性来实现的。因此，应根据求职择业的实际需要有针对性地进行。如果在就业信息搜集过程中不注意目的性，不加限制地收集，就会造成时间和人力上的浪费，影响求职择业活动的实际成果。
（3）系统性。所谓系统性就是把收集到的相关信息积累起来，进行加工和整理，从而反映当年的就业动向，为自己在就业工作中把握大局提供依据。对衡量自己的就业目标十分合适，保证了就业选择的准确性，避免择业中的片面性。
（4）时效性。就业信息价值的大小与它的搜集、传递、使用是否及时直接相关。如能及时搜集，及时应用，就有可能发挥较大作用，反之就可能降低或失去其使用价值。因此要以最少时间、最快速度及时地搜集、获取就业信息，以提高信息的有效性和利用率。同时，还要在竞争日趋激烈的情况下，善于捕捉信息，获取信息，开发信息价值。越早得到就业信息，就越容易在求职择业中占据优势地位。
4.6.3 就业信息的处理
1.就业信息处理方式
在信息化的今天，供给和发布就业信息的渠道和场合很多，求职者几乎每天都会收到大量有关职业方面的信息。
求职者不但要广泛收集信息，还要学会去粗取精、去伪存真地分析信息，从中筛选出对自己真正有用的信息。如何才能及时准确地分析求职信息呢？
（1）分析和比较。个人的精力有限，择业的时间也有限，最后落实的岗位也只有一个。面对大量的就业信息，我们不可能不分轻重缓急的去验证和落实每一个就业信息。首先要进行分析和比较。针对具体的就业信息，要注意分析该行业的发展前景和职业发展潜力。要把那些符合自己兴趣，适合自身条件的信息从浩如烟海的信息海洋中筛选出来，再作进一步的了解。分析一下自己到这个用人单位就业的现实可能性，有哪些利弊得失。要比较不同单位、不同岗位的差异以及自己对这些岗位的适应程度。还要比较不同单位的发展变化趋势。例如，全民所有制企业也没有了“铁饭碗”，企业不可能把职工的生老病死都管起来。而私营企业和外资企业，为了吸引更多的人才，也逐渐建立了比较完备的养老保险体系，有的私营企业还在住房、医疗方面给予职工更多的优惠。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”除了自己分析以外，也不妨与亲朋好友、老师同学进行商量和讨论。
（2）分类和排序。要认真领会就业政策和形势，把握当年就业的基本趋势。然后根据自身情况，对用人信息进行分类，排除与自己无关或可能性不大的单位，挑选有希望的信息，再次按照与专业有关、无关以及有一定联系的标准进行分类。并且把每一类信息按照自己的意愿和标准进行排序，从排序的结果中选择2～3个，作为自己择业的重点去向，有顺序地进行落实。这样就不会出现“捡了芝麻丢了西瓜”的现象，避免忙乱和无序。
（3）善于挖掘。要重视每一条对自己有用或与自己有关的信息，不要轻易放弃或忽略。要能够在信息中发现有价值的内容，找出单位用人的特点、标准、喜好等别人不容易看到的方面，了解企业的文化和价值，从而提高自己竞争的优势。要对看似与己无关的信息加以挖掘，找出自己和信息之间的切合点，以免与更好、更多的机会擦肩而过。
（4）及时反馈。得到就业信息，选定择业方案之后，就应该及时做出反映。常言道“机不可失，时不再来。”要向用人单位发函或投送个人材料，并跟踪用人单位的反应，避免无谓的等待。如果求职失败，要冷静分析原因，并抓紧时间联系下一个单位，以求新的机遇。
2.就业信息的应用
人们搜集就业信息的目的是为了应用信息。就业信息的应用比较广泛，就业信息在求职择业活动中的应用主要有以下几方面：
（1）确定目标，选择岗位。择业目标是求职者期望从事的职业及岗位。确定择业目标的主要依据是：第一，求职者自身的条件，诸如文化素质、所学专业、兴趣爱好、特长等。第二，就业信息，主要指就业政策法规、相关行业及用人单位的情况、人才需求情况等。求职者通过对搜集到的就业信息进行处理、选择，结合自己实际情况，确定择业目标，选择工作单位。如目标在实施过程中出现偏差，应及时调整，使之可行。
（2）明确程序，掌握方式。要对就业信息进行细致分析，明确每一个信息的具体要求和应聘程序、时间、地点，做到心中有数。尽量避免择业过程中的冲突，有效利用信息。掌握在求职过程中面谈的技巧，避免由于方法不当而带来的择业障碍。
（3）把握市场，调整自我。就业信息不仅反映社会岗位的要求，而且也体现了市场对择业者的期待。通过就业信息，可以了解社会各种职业的特点，及现代职业对从业人员素质的具体要求，预测所学的知识、技能与就业的适应程度，及时调整自身学习的目标。
阅读与思考4
材料4-1 心理健康的标准
智力正常：有正常的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力、语言表达能力、实践活动能力等综合能力；能胜任生活、学习和工作中的大多数活动。
情绪协调，心境良好：情绪稳定性高；主导心境良好，愉快、积极、自信；有较好的情绪自我调控能力。
具备一定的意志品质：做事目的明确、合理，自觉性高；善于客观地分析问题，处事果断；坚韧，有毅力，心理承受能力强；自制力强，能够克服困难实现目标。
人际关系和谐：在人群中感到自然、和谐，适应工作中的人际环境；对交往持积极的态度，有主动交往的愿望；与他人友好相处，乐于助人；有自己的交际圈。
能动地适应环境：保持与社会的广泛接触；对现实有清晰、正确的认识，顺应社会的发展趋势；勇于改造现实，达到自我实现与奉献社会的协调和统一。
保持人格完整：能客观地认识自己的优势和不足；有良好的自我体验，接纳自我；个性特点与行为表现协调一致。
心理、行为符合年龄特点：具有与同年龄大多数人相一致的心理行为特点，心理年龄与实际年龄基本相符。
材料4-2 最受雇主欢迎的十种技能
一个人掌握何种技能取决于他的兴趣、能力和聪明程度，也取决于他所能支配的资源以及制定的事业目标，拥有过硬技能的人有更多的工作机会。但是，由于经济发展前景不确定，掌握对你的事业有所帮助的技能显得尤为重要。以下是美国劳工部公布的最受雇主欢迎的十种技能。
（1）解决问题的能力。每天，我们都要在生活和工作中解决一些综合性的问题。那些能够发现问题、解决问题并迅速做出有效决断的人行情将持续升温，在商业经营、管理咨询、公共管理、科学、医药和工程领域需求量骤增。
（2）专业技能。现在，技术已经进入了人类活动的所有领域。工程、通信、汽车、交通、航空航天领域需要大量能够对电力、电子和机械设备进行安装、调试和修理的专业人员。
（3）沟通能力。所有的公司都不可避免地面临内部雇员如何相处的问题。一个公司的成功很多时候取决于全体职员能否团结协作。因此，人力资源经理、人事部门官员和管理决策部门必须尽量了解职员的需求并在允许的范围内尽量予以满足。
（4）计算机编程技能。如果你能够利用计算机编程的方法满足某个公司的特定需要，那么你获得工作的机会将大大增加。因此，你需要掌握C++，Java，HTML，Visual Basic，UNIX和SQL Server等计算机语言。
（5）培训技能。现代社会一天产生和搜集到的数据比古代社会一年的还要多。因此，能够在教育、社区服务、管理协调和商业方面进行培训的人才的需求量逐年增加。
（6）科学与数学技能。科学、医学和工程领域每天都在取得伟大的进展。拥有科学和数学头脑的人才的需求量也将骤增，以应对这些领域的挑战。
（7）理财能力。随着平均寿命的延长，每个人都必须仔细审核自己的投资计划以保证舒适的生活以及退休后的生活来源。投资经纪人、证券交易员、退休规划者、会计等职业的需求量也将继续增加。
（8）信息管理能力。信息是信息时代经济系统的基础，掌握信息管理能力在绝大多数行业来说都是必需的。系统分析员、信息技术员、数据库管理员以及通信工程师等掌握信息管理能力的人才将会非常吃香。
（9）外语交际能力。美国需要从别国进口原材料和商品，美国的商品和服务也要出口到全球市场。掌握一门外语将有助于你得到工作的机会。现在热门的外语是俄语、日语、汉语和德语（对于中国人来说，掌握英语显得尤为重要）。
（10）商业管理能力。在美国，生意就是生意，掌握成功运作一个公司的方法是至关重要的。这方面最核心的技能一方面是人员管理、系统管理、资源管理和融资的能力；另一方面是要了解客户的需要并迅速将这些需要转化为商机。
