4.直线AA上有3只兔子，直线CC上也有3只兔子，直线BB上有2只兔子。有多少条直线上有3只兔子?有多少条直线上有2只兔子?如果拿走3只兔子，将余下的6只兔子排成3排，且每排有3只兔子，该怎么排列?
〖TPQ101.tif,BP〗
5.下面有三个四面体，每个四面体的四个面被标上了1、2、3、4四个数字，但是有的因为重叠没有标出来，你知道哪一个四面体和其他两个不同吗？
〖TPQ6.tif,BP〗〖HJ0〗〖HJ〗
6.两人轮流在下图中涂色，已经涂过的地方和其相邻的地方就不能再涂。例如，甲先涂A,乙涂E，甲就再没有可涂的地方了，甲就输了。如先涂者欲取胜，应该先涂哪一块？
〖TPQ7.tif,BP〗〖HJ0〗〖HJ〗
7.欣欣拿着这样一个器具，如图所示，他说：“我在这个器具上看到了两个我的影像，并且一个是正的，一个是倒的。”你认为他说的正确吗，为什么？
〖TPQ8.tif；%70%70，BP〗〖HJ0〗〖HJ〗
测试结果
1.如图：
〖TPQ73.tif,BP〗
2.从上面看，堆起来的积木是这样子的：
第一层，有1个。
第二层，2×2=4个。
第三层，3×3=9个。
第四层，4×4=16个。
要求的和就是：1+4+9+16=30个。
〖TPQ74.tif,BP〗
3.如图：
〖TPQ94.tif,BP〗
4. 有8条直线上有3只兔子；有28条直线上有2只兔子；6只兔子排成三排且每排3只，可以如下图排列：
〖TPQ102.tif,BP〗
5. C。
6. D。
7.正确。当你用凹面照时，成的像就是倒的，如果用凸面照，就是正的。而这个图形正好是由凹、凸部分连接在一块，所以你很容易在这个容器上看到两个像，并且一个是正的，一个是倒的。
你的公关能力如何
良好的公关能力是现代社会生活中人的重要素质之一。它主要表现为一个人在社交场合的介入能力、适应能力、控制能力以及协调性等。
下面设计了几种环境中的对话，你会选择哪种回答?每种回答都标有不同的分值，做完后将总分值与结果对照，可以预知你的公关能力。
1.在宾馆，顾客说：“瞧!你在我的新衣服上洒了水，怎么办？”你作为服务员回答：
A.“谁叫你走路不长眼睛。讨厌!”
B.“对不起，请用毛巾擦一下吧!”
C.“真糟糕!怎么办好呢?”
2. 在学校，当你和同学们一起议论另一个同学时，其中一位同学说：“他又碰钉子了。”你接着说：
A.“那家伙差劲!真差劲!”
B.“撒谎!是真的吗?”
C.“真可怜!”
3.在家中，妈妈说：“成绩还是这样差，是怎么回事？”你答：
A.“是妈妈的孩子呗，没办法!”
B .“对不起，我已做了努力。”
C.“下次会让你高兴的。”
4.在公共汽车站牌前，因人多而没有挤上去，你的朋友说：“等一会儿再上吧!”你回答：
A.“老是这样会一直上不了车的!”
B.“是的，等下一班吧。”
C.“高峰期总是这样，真讨厌!”
5.在饭店酒桌上，顾客说：“这杯子没有洗净，上面还有手印呢!”如果你是服务员，如何回答?
A.“洗净了，用不着担心。”
B.“真抱歉!”
C.“对不起!我这就换一个。”
6.在公共汽车上，由于人多互相拥挤，有人对你说：“不要挤!”对此，你作何反应?
A.“人多，没办法!请你向前靠些好了!”
B.“对不起!”
C.“真是的，我也不想挤!”
7.与恋人约会时，恋人因来晚了而对你说：“哟，我来迟了。”你作何回答?
A.“真不守时!稀里糊涂的。”
B.“不必介意，不必介意!”
C.“你是我喜爱的人嘛!”
评分标准
〖BG（〗
〖BHDFG4，FK6，K10。2，KF〗
〖XXZS-YXX2〗〖XXZS-YXY2〗
〖〗A〖〗B〖〗C
〖BHD〗2〖〗1〖〗3〖〗2
〖BHD〗3〖〗1〖〗2〖〗3
〖BHD〗4〖〗3〖〗2〖〗1
〖BHD〗5〖〗1〖〗2〖〗3
〖BHD〗7〖〗1〖〗2〖〗3〖BG）F〗
测试结果
13～21分：社交能力较差，并对自己的好恶不太外露。但在行动上给人以唯我独尊的印象，不太考虑别人的情绪，不善于理解别人的行动。因此，你要注意把自己放在大环境中去生活，并且努力去适应环境。
7～12分：具有很强的公关意识和公关能力，具有很强的社交能力和协调能力。遇事能够仔细考虑他人的情绪和周围的环境。即使讨厌的事情，如有必要，也能够控制住自己的感情去适应环境。具有承担责任的勇气，需要防止的是：过于冷静，以致淡漠处世，丧失个性，失去自我发展的机会。
你与社会的共鸣能力怎样
这个测试是看你是否具有正确理解、判断他人的感觉和想法的能力。答对得越多，就表示你在社会生活中是个有正确判断力的高手。
1.一群自愿者参加社会心理学家进行的有关电器治疗效果的实验。实验开始前，他们之中有人感到十分不安，有人比较镇定。实验开始前10分钟，那些坐立难安的人会采取什么行动？
A.希望在实验开始之前到隔壁房间等候。
B.希望和同样感到不安的人一起等候。
C.希望和镇定的人一起等候。
D.既不想自己一个人独处，也不想和别人在一起。
2.美国某个研究团体正在进行一项研究，想知道团体工作时，其中的外来分子对民主化的工作方式和权力主导型的工作方式，哪一种反弹力较大？
A.对权力主导型的反弹较大。
B.对民主化的反弹较大。
3.美国的社会科学工作者研究选举活动期间有选举权者的行动，他们想知道，有选举权者把注意力放在支持政党的宣传上还是他党的宣传上。有选举权者的行动是什么样的？
A.注意所有政党的宣传。
B.主要注意他党的宣传。
C.特别注意自己支持的政党的宣传。
4.第一次碰面就非常讨厌这个人，如果再碰到他会如何？
A.让关系改善。
B.本质不变。
C.更讨厌他。
5.社会心理学者想知道使人受影响的最有效方法，因此召集一群人举办一场演讲，说明为了提高工作效率，速读的重要性。一方面又聚集另一群人，和他们讨论有效率的速读会带来什么效果。然后社会科学工作者比较结果，看看哪一种方法适合推广速读。
A.参加演讲的人愿意出席“速读”讲习会，但参加讨论的人较少。
B.讨论的方式较好，这群人也愿意参加“速读”讲习会。
C.看不出有何差别。不论是演讲或讨论，都有一定的人数参加“速读”讲习会。
6.美国某个研究团体和大学教授、一般民众、罪犯谈话并介绍他们，然后将这完全相同内容的录音带放给不同人听。给听众最大影响的是谁？
A.大学教授。
B.一般民众。
C.罪犯。
7.美国某社会心理学家观察一个团体里的成员。团体评价最低的人在打自己擅长的保龄球时，成绩往往超过评价较高的人。这时候团体中成员的反应怎样？
A.评价低的人很高兴自己受到肯定，能够提升在团体中的地位。
B.评价低者的成功受到批判性的排斥。“反叛者”(评价低者)必须降低保龄球的分数，回到原有排名(仍是最后)，接受嘲弄、讽刺的折磨。
8.美国某社会科学工作者想知道心情对观众有多大的影响。他要求被实验者画出正在挖沼泽的年轻人的情景，同时使用催眠术，让被实验者心情不安或感到幸福。在这两种心情的影响下，他们会画出什么样的图呢?
A.幸福的心情：种树，看着树长大。
不安的心情：沼泽应该很深，永远挖不完。
B.心情不会影响作画，能够很客观地描绘。
9.社会科学工作者想知道熟悉与未知之间，何者能让人感兴趣，因此，让买新车的人和长年开同一型号车的人大略翻一下杂志。谁会仔细看和自己的车同型号的汽车广告?
A.买新车的人之中，看自己新买汽车的广告比看其他品牌的汽车广告多28%；本来就是有车的人，看现有汽车广告比看其他品牌的汽车广告只多4%。
B.本来就有车的人，看自己现有汽车的广告比看其他品牌的汽车广告多28%；买新车的人，看自己新买汽车比看其他品牌的汽车广告多4%。
C.不论是买新车或早就有车的人，看其他品牌的汽车广告比看自己拥有的汽车的广告多11%。
10.英国的心理学家以“为什么青少年不能开车”为题，对青少年展开十分钟的演讲，但在演讲前先将青少年分成两组，一组知道题目，另一组什么都不知道。哪一组会受到演讲内容的影响？
A.演讲前知道内容的那一组。
B.什么都不知道的那一组。
C.两组都受到强烈影响。
11.英国社会心理学家让一群人看他人的脸部画像。有几张让他们看20次以上，其他的只让他们看2次。哪一些会获得善意的评价?
A.观看次数较少的脸。
B.观看次数较多的脸。
C.没有差别。
12.英国心理学家对儿童进行下列实验：先在房间里布置几个好玩的玩具，再把儿童平分两组。一组直接进房间玩耍，另一组待在可以看到房间内布置的窗口前一会儿之后才进房间。哪一组容易把玩具弄坏?
A.两组都一样。
B.马上进房间的小孩破坏力较强。
C.在外面等候的孩子破坏力较强。
13.美国心理学家让愤怒和心平气和的被实验者看拳击比赛的电影和没有攻击镜头的温和性电影。看完之后，谁的反应最激烈?
A.看拳击电影的愤怒者。
B.看温馨电影的愤怒者。
C.看拳击电影的平静者。
D.看温馨电影的平静者。
14.社会科学工作者请被实验者尝尝某种已被稀释的液体是否有苦味。有70%的人说苦，30%的人说没有味道。然后社会科学工作者把尝不出味道的9个人和感觉很苦的1个人聚集在一起，请尝出苦味的人说说那种苦的味道。结果，这10个人的感觉会有什么变化?
A.感觉苦的人坚持自己的观点，从而影响了其他人。第二次试饮时，那9个人也觉得有点苦。
B.9个人并不受影响。
C.感觉有苦味的人受到其他9个人的影响，第二次试饮时也不觉得苦了。
15.处于不安状态和未处于不安状态的人，谁会对陌生人感到强烈不安?
A.两者之间没有差别。
B.处于不安状态的人。
C.未处于不安状态的人。
16.英国的社会心理学者对看《007》电影和歌舞剧的观众做攻击性倾向的调查。何者会表现较强的攻击性?
A.看电影之前的观众。
B.看完电影的观众。
C.看歌舞剧之前的观众。
D.看完歌舞剧的观众。
E.无法确认攻击性的差别。
17.美国的社会科学工作者要求中学生、大学生、社会人士(均接受同等教育)判断几项陈述是否正确。4周后，再要求他们对相同陈述作判断，但这次却先告诉他们“你的判断和大多数人不同”，这个补充说明会带来什么影响？
A.64%的中学生、55%的大学生、40%的社会人士更改他们的意见。
B.64%的社会人士、55%的大学生、40%的中学生更改他们的意见。
C.每一组都只有少数人更改意见。
18.社会科学家想知道在讨论会中，使集体意见一致的人是不发言的沉默者还是参加讨论者。谁较容易影响团队的意见?
A.沉默不发言者。
B.发表意见者。
C.没有差别。
评分标准
正确答案如下：
B A C B B A B A A B B C B A B B A B。答对一道得1分，算算总共答对几题。由下表看看自己的社会共鸣能力如何(先找出属于自己的年龄栏)。
〖BG（〗
〖BHDFG3，FK7，K7。3，KF〗14～16岁〖〗17~21岁〖〗22~30岁〖〗31岁以上〖〗共鸣能力〖HTSS〗
〖BHDG2〗11～18分〖〗14～18分〖〗17～18分〖〗15～18分〖〗非常强
〖BH〗10分〖〗12～13分〖〗15～16分〖〗13～14分〖〗强
〖BH〗8～9分〖〗10～11分〖〗11～14分〖〗9～12分〖〗普通(尚可)
〖BH〗6～7分〖〗6～9分〖〗9～10分〖〗7～8分〖〗普通(稍低)
〖BH〗0～5分〖〗0～5分〖〗0～8分〖〗0～6分 〖〗很弱〖BG）F〗
测试结果
非常强：社会共鸣能力十分出色。能站在他人的立场想象当时的情况、当事人的反应。
强：有较强的共鸣能力，对社会状况的判断正确，亦能察觉别人欲采取的行动。
普通(尚可)：社会共鸣能力处于平均水准。
普通(偏低)：不常为人设身处地着想，很难正确预见他人的行动。
弱：很少能正确判断社会状况，站在他人立场，得知别人将采取之行动的能力稍差。有必要改善你的共鸣能力，多与人往来交际对你会有一些帮助。
