想象
四年级的语文书里有许多美丽的童话故事，给我们带来很多的享受。因为有童话，所以我们的童年充满快乐；因为有童话，所以我们的童年充满了幻想；因为有童话，所以我们的童年是粉色的。
当然，想象并不局限于童话故事，但其本质是一样的，那就是展现一个神奇的世界。
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《去年的树》
——想象一定要合理
本课学习目标：了解童话这种文体，并尝试创作一篇童话。注意编写的童话要有合理性。
读课文学作文
人教版四年级上册课文11《去年的树》
本课的这则童话故事有些伤感。鸟儿信守诺言，回来唱歌给大树听，可大树已不在了，它被锯倒做成火柴，鸟儿千辛万苦地找到火柴，火柴已经用光了，只剩下火柴点燃的火还在灯里亮着。鸟儿就唱起去年的歌给灯火听。
在童话的世界里，动物们经常是孩子们喜欢的主角，请你任选一个小动物，学着这篇课文的写法，发挥你超凡的想象力，编一个童话故事吧。
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小青蛙的心声
四年级 刘李之珩 指导老师 李霞
从前，我是一只黑黑的小蝌蚪，我的兄弟姐妹很多，我们自由快乐地在清澈的小河里嬉戏玩耍。突然有一天，来了一群人，说要填塘盖房，他们架起长长的管子，一阵轰鸣，我们就被一种名叫水泵的东西吸走了。头昏目眩后，我就来到了新家——小区里的观赏池里，很多兄弟姐妹都不见了，只剩下我和哥哥、弟弟三人，我惊恐地号啕大哭。
我们的新家虽然变小了，但景色很美，绿树红花，池中漂浮着片片荷叶，点点水珠滑动其上，闪烁着晶莹的光芒。我们兄弟三人很快适应了新的环境。那天，池边来了一群孩子，他们每人手里都拿着一个小网兜。哥哥最先反应过来，大声喊道：“不好，快跑！他们是来抓我们的！”我拼命地摆动尾巴，左躲右闪，累得气喘吁吁，还是和哥哥一起被抓住了。
我和哥哥渐渐地长大了，先长出两条后腿，接着，又长出两条前腿，我们的头部也有了变化，眼睛渐渐鼓了起来，能看得更多更远。但是，由于长期生活在透明的瓶子里，我们常常饥肠辘辘，自来水中的微生物极少，又总是带有刺鼻的漂白粉味；我和哥哥稍微伸展几下腰身，就会碰到冰冷的玻璃墙壁。
一个雨后的清晨，哥哥精神不振，撒开四肢漂浮在水中，我很担心。中午，哥哥似乎已经有气无力了，我也觉得胸口一阵阵发闷。傍晚，哥哥死了，他忧伤地看着瓶子外的世界，眼睛再也没有闭上。
那天晚上，小主人在妈妈的陪伴下满脸含愁地将我放到小区外的池塘里。小主人忧伤又深情地看着我：“小青蛙，你走吧！虽然我舍不得你，但是我不能再看着你死了。”
就这样，我九死一生，重新回到大自然妈妈的怀抱中。
麻辣酷评
小青蛙的心声就是想让兄弟姐妹们都好好活着，就是这么小的心愿都是那么不容易实现。小作者充分发挥想象，写出了这么伤感而又美丽的故事，想象的力量不可小觑。
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《小木偶的故事》
——童话中一切皆有可能
本课学习目标：学会用想象、夸张等手法使童话情节离奇。
读课文学作文
人教版四年级上册课文12《小木偶的故事》
童话的世界跟我们人类的世界大不一样，童话里一切皆有可能，什么奇怪的事情都会发生，写童话的人必须要有超强的想象力，课文中的小木偶就是这样一个只会笑的奇怪的人偶，哪怕他心里很难过，仍然是一副嬉皮笑脸的表情，经常被别人误解，这使得他很痛苦。最后在小女巫的帮助下，他才拥有了人类正常的表情。
那么，请你想象：如果小木偶没有表情，不会笑，也不会哭，它会有怎样的遭遇呢？
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没有表情的小木偶
四年级 陆天昊 指导老师 陆雪琼
老木匠有一个小木偶，它有鼻子、眼睛和耳朵，能走路也能说话，能言善辩，胆大心细又聪明，就是没有表情。
有一天，这只没有表情的小木偶趁老木匠不注意，偷偷地拿走老木匠的旅行包，装着一包美味佳肴独自去森林里找朋友。
走了不多远，就看到一只小灰兔子，兔子笑脸相迎地说：“我们一起玩耍，分享欢乐好吗？”这么快就找到朋友了，小木偶心里很开心，但是他笑不出来，只能面无表情地说：“太好了！太好了！”小兔子看到了小木偶脸上没有乐意的表情，觉得很奇怪，以为小木偶是个口是心非的人，就边哭边跳地找小伙伴们诉苦去了。
小木偶被误解了，心里特别懊恼，他生气地坐在河岸边吃食物充饥，发誓要找到表情。突然，他发现一只小狗在那里喝水，就想和小狗做朋友，他主动拿出食物和小狗分享。“小木偶，我已经知道了你的事了，我很理解你。我建议你去请求善良、乐于助人、拥有魔力的蓝鼻子小仙女赐予你所有的表情。”
小木偶很幸运地找到了小仙女，他对小仙女说：“仙女姐姐，我无法展示表情，真的很痛苦，连哭和笑我都做不到，你快帮帮我！谢谢你！”小仙女无条件地答应了他，这下，小木偶可以开心地笑，也可以痛快地哭了。
麻辣酷评
这个小木偶其实就是一个小小人嘛，有的人虽然会哭会笑，却不善于表达自己，结果给自己带来很多痛苦和误解。童话故事其实是对人间事物的折射，只不过故事更奇特罢了。
写作妙招
课文原文
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
写作技巧
对比。小红狐满脸愤怒，小木偶一副笑嘻嘻的表情。这样的表情使熊警官相信了小红狐而误会了小木偶。
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《秋天》
——扩写其实就是拼想象
本课学习目标：学会扩写。能根据一句话想象一个完整的故事。
读课文学作文
苏教版四年级上册课文4《秋天》
请你想象：玉米在夏天里有什么烦恼？提示：在似火骄阳中它有什么烦恼？在狂风暴雨中它有什么烦恼？在细雨绵绵中它又有什么烦恼？
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玉米的烦恼（节选）
六年级 阮婷 指导老师 阮菊芳
夏天，火辣辣的太阳当空照，我就在阳光下站着、烤着，我热得睁不开眼睛，渴得直喘气，我发现周围的姐妹们耷拉着脑袋，弯下了腰。我坚持，坚持，再坚持。终于，我熬了过来。忽然，“轰隆隆”雷声大作，乌云翻滚，狂风顿起，倾盆大雨“哗啦啦”灌进了我的家里。我被刮得快挺不住了，被淋得瑟瑟发抖。我的身子慢慢地下沉了，可我看见周围的兄弟们个个昂首挺胸，我又直起腰来。过了几天，我欣喜地发现我长高了，也长壮了。看来老人说得对，要历经风雨才能长大。
麻辣酷评
把玉米当作人，站在玉米的角度来写，这种特别的构思和特别的表达方式使得这篇作文特别地与众不同。这就是童话的魅力。
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《中彩那天》
——好的结尾让人意外
本课学习目标：了解倒叙的写作方法。发挥想象，能给文章一个合理又出人意料的结尾。
读课文学作文
人教版四年级下册课文5《中彩那天》
许多故事，作者并不把最后的结局告诉读者，留给读者想象的空间。本课文就是这样的，库伯请作者的父亲帮忙买一张彩票，作者的父亲还没来得及把彩票交给库伯，这张彩票就中了大奖，这事库伯并不知情。作者的父亲经过一段时间的纠结，还是把大奖还给了库伯。
请你想象一下，归还彩票以后，两家人的生活发生了怎样的变化？提示：库伯今后会感谢他们一家吗？会反过来做对不起他们家的事吗？如果发生那样的事，“父亲”会后悔吗？
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中奖之后
四年级 胡欣然 指导老师 陆雪琼
库伯把那辆奔驰汽车开走后，我的父亲深深地松了一口气，对我和母亲说：“这下我可轻松了！不用再因为那辆车而纠结忐忑了！”我和母亲点点头，给了父亲一个支持的微笑。
话说库伯把车子开回了家，他对自己的妻子说：“我的好同事，好兄弟，太值得我信赖了！其实他完全可以把车留下的，因为我根本不知道彩票的号码。我一定要好好报答他！”库伯的妻子也非常赞同地点点头。
过了些日子，我们一家似乎已经忘了这件事，但库伯却带了很多礼品来到我家。库伯感激不尽地说：“我的好朋友们，你们给我留下了比金钱更重要的东西，那就是人与人之间的诚实和信任。”我们一家热情地接待了库伯。后来库伯又给我的父亲和母亲介绍了更好的工作。我的父亲和母亲的工资涨了许多，我们家也越来越富有了。
通过中彩那件事，我们家和库伯家的友谊变得更深厚。我们两家人经常一起去聚餐，生活也变得丰富多彩。而经过中彩这件事，我也越发敬佩我的父亲，暗自决定长大后一定要像父亲一样做个诚实、不贪小便宜的人，要靠自己的双手获得财富，过上美好的生活！
麻辣酷评
一个好的结尾使故事得到极大的升华。这个结尾是个完美的大团圆，充满了温馨的友情，很好！
写作妙招
课文原文
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
写作技巧
悬念。我想上车分享父亲中奖的喜悦，却被父亲赶了下来。让人不由得心生疑惑，为什么父亲中奖了不高兴，不与儿子同乐呢？设置悬念能吸引读者往下看。
