找到洗手间，在隔间里无声地大哭。躲着哭是我的利器，我能通过哭，把堵在胸口的东西消散掉许多。
洗把脸，泪痕能洗掉，眼睛里的哀伤洗不去。我犹豫着要不要再去大教室，继续与孩子们亲密互动。拿出手机看了下微信，看到致敬老师在群里通告：“我们的集体活动组织上安排到此结束，愿意继续在福利院服务的人可以留下。”
我想了想，决定离开。主要是不想让我的不良情绪影响到身心都脆弱的孩子们。
走到停车场，只见郭天星正坐在他的车里抽烟。他看到我，用没拿烟的手向我挥了挥，推推眼镜，发动了汽车。
雨已经是零零落落的点滴，气温也比午时降了不少。我慢慢地推电瓶车出来，速度放慢也是想等郭天星的车离开了，我再骑上我的旧电瓶车。
我这辆电瓶车，还是在学校时，从毕业的学长那儿淘来的二手车，车质量还行，就是电池已经换过了好几回，动力还是有些不足，象今天骑得远一些，就只能半用脚踩，半用电。快到家时，就只能推行了。
这车是象征我穷的标配，我也没什么可抱怨的，能陪我东奔西走代步多年，我对这车还是很有感情的。哪天它实在跑不动了，我就换自行车。像唐蓉，因为借电瓶车给郭天星，结识了郭天星，过上了出门豪车的日子，相比不上我很认命。
到家，路民已经做好绿豆粥，又出门应酬了。
我独自坐在窗前，对着几盆花草发发呆，人的情绪还留在福利院。
致敬彼得·勒尔群里好多人都在发着感慨，称以后会再去福利院，有孩子的还要带自己的孩子去，教育孩子献爱心，培养孩子的共情能力。致敬老师用微笑表情回复。
过了会儿，致敬老师开始了他之前说的要做的游戏。原来，他让大家以直觉取群里的名字，代表了各人内心的一种需求。“阿拉丁神灯，是大家已经耳熟能详的象征愿望能实现的神器，这是游戏的暗示，在神灯的暗示下，直觉就会浮出明确的，或潜在的愿望。”老师说，想让他在群里分析名字的，自己提出来。
陆陆发问：“老师，我取名的时候，脑子忽然有只可爱的小鹿，难道我的愿望是想养只小鹿？”
致敬老师道：“小鹿，小动物很萌很可爱，寓意童年，你这名字表明你不想长大，因为你长大了就必须面对许多你不想面对的东西。”
陆陆回了个“汗”的表情。
我觉得好贴切，一下子就说到了陆陆问题所在，陆陆可不就是以表面看上去的任性，其实是受伤的不肯长大的孩子，来折腾她的父母，身边的人，还有她自己。
群里好些人都让致敬老师分析了，对分析结果都赞同称奇。
我看到郭天星也发出了提问。我初时觉得，像郭天星那样性格温和的人，取名“天空”很正常，我印象里，郭天星做事大气，不斤斤计较，心胸比较宽广，不是有句名言，“比天空更为宽广的，是心灵”嘛，而且，郭天星原本名字，就指的是天空，在夜晚有星星的天空。
致敬老师说郭天星内心不自由，他渴望自由，心灵上的自由。
郭天星回复，确实是。这种束缚却是来自他的自身，他也不知道他为何总有许多顾虑，做任何事都要思前想后的。
我没了解过郭天星的内心，体会不出他的顾虑给他的不自由的困惑。
我小心地向致敬老师探询：“我叫明媚。”我知道我自己心里，有个只会在自己觉得安全角落里哭泣的小女孩，那小女孩走在别人跟前，她会装作坚强的，开朗的，告诉所有人，什么事都没关系，我很好。看我外表与内心一样，有着明媚的笑容。
只是，在福利院我红着眼睛抽鼻子的一幕，致敬老师能当我是被感动了才好。
致敬老师简单地说：“你在寻找让自己开心的方式方法。”
我问：“怎么理解？”其实我已经联想到了我在孜孜以求地接触心理学，积极地寻找用以治愈原生家庭带来心灵伤痛的良药。
“这只是游戏，我只是想给大家做一点启示，我们要善于在直觉的背后，寻找自己内在的需求。”致敬老师向大家解释。
我申请加了致敬老师好友。
致敬老师和我开了小窗：“你好景薇！陆陆向我介绍过你，说你是个成熟冷静，脾气温和的姐姐。”
“她这样夸奖我？真不敢当。”
“与陆陆交谈，我听的并不完全在于她说了什么，而是在于她为什么这样说。”
“哦，那是不是陆陆其实是自己想成为成熟冷静脾气温和的人？”
致敬老师发了个大拇指过来。他继续道：“我其实是陆教授请的心理医生，之前陆陆抗拒所有的心理援助，我以小乔医生助手的方式，才得以接近了陆陆。陆教授也是我尊敬的师长。”
我发过去一个大大点头的动图。我真的希望每一个有着心理困惑的人，都能接受正规的心理干预，治疗什么的，不能像媚儿那样日积月累积少成多，最终压抑忧郁成疾，积重难返。也不能像我这样，自学着，在内心的漩涡里挣扎。
致敬老师又说：“陆陆这孩子，她潜意识里把她心里的小孩子裏得很严实，要把那个小孩剥出来还要陆陆自己成长。陆陆也没个朋友闺蜜什么的。陆陆也挺信任你的，应该有你这样的好朋友。我这样算是请求，你不介意吧。”
“致敬老师这么说太客气了，我早当陆陆是朋友，是妹妹，只是我不知道有没有能力，能帮助到陆陆。”
“有的时候，人们就是需要一个听众，能接纳倾述者的全部情绪表达的听众。有时，做听众时，也是在做自己内心的听众，做到聆听就好了。”
“哦，真的，致敬老师说得太好了。”做自己内心声音的忠实听众，也接纳自己的真实情绪，和需要，让那个小我勇敢地长大起来。我觉得致敬老师不是在请求我帮助陆陆，而是实实在在地帮助了我。
我心里的那个小孩，又何尝不是在拒绝长大。就刚才，我还希望致敬老师不要发现，我因福利院孤儿联想到自己的遭遇而哭泣呢。我的内心是恨那个自己，被抛弃被暴力的，不被爱的弱小的小孩的，我一直在掩饰心中有着的那个小孩，不想让她见到明媚的阳光，不要长大。
