“皇家学院…在东笋国王城西面外…3里地。”
车夫目光呆滞，缓缓说出脑子中掌握的情报，直到水鸭在远处转角消失，他才慢慢回过神来，只觉得自己刚才发了个呆。
水鸭有点儿意外，皇家学院在东笋国王城外边，听名字还以为跟皇宫挨得很近，甚至有可能在皇宫里面，没想到有这么大段距离。
达官显贵居住区少有杂乱无章走动的人流，大多是车马穿行，较为偏僻的路线许久看不到一个人影。
水鸭找得出较为狭窄的巷子撒开腿狂奔，没有马匹的情况下只能如此，否则慢慢走出东笋国王城西门得走好久。
靠近西侧城墙还得往南走一些，王城正门朝南，东西两个门位于中轴线两端，皇宫和达官显贵居住的区域整体靠北。
水鸭大致朝着西偏南的方向前行，渐渐可以听到鼎沸的人声，走出小巷，视野一阔，熙熙攘攘的人群、车马近在眼前。
喔！异世界！
虽然进行过许多次穿越，但每每见到本土居民生活的场面，总是能让人感觉到新鲜，时间化为永恒的修行旅途变得鲜活起来。
水鸭像是没见过世面的乡下人，这里看看那里瞧瞧，其实和许多时空的封建时期文明大体差不多，不过各种细节上的差别还是能交织起另类的未知感。
哎呀不玩了，赶紧出城吧。
水鸭跟随着离开东笋国王城的队伍，出城队伍受到的检查没有路程时那么严格，如果长得不像墙上贴的几张通缉犯画像，基本不需要在城门处停留。
“嗯？！”
马匹倒是还好，和通常概念中的马差别不大，就是个头更加壮硕了些，让水鸭感到意外的是，队伍中混着比马加车还要大两三倍的鸟类，外形类似于鹰。
仔细感知，那东西身上有着天地灵气波动，不在普通生物范畴。
根据颜酥记忆中流存的通行常识，烤鱼大陆存在能够使用术式的怪物，可以吸纳天地灵气，喜食人类，名为异兽。
异兽每年要造成大量口死伤，因此被消灭的小村庄和小部落更是不计其数。
水鸭分析了老半天，颜酥对于高端层面的认知实在太少，根本不知道烤鱼大陆已经有驯化异兽的技巧。
“颜酥明明是帝国豪门子弟，总给我一种深山老林土著居民的感觉…”
长长的出城队伍中只有两三头脑中巨大的老鹰，想来这种东西不是普通人家用得起的。
在好奇打量巨鹰的过程中，水鸭不知不觉抵达城外，看着明显有身份有地位的一拨人跳上巨鹰背部。
“驾驶员”利用某种道具展开结界阻挡强风，巨鹰发出锐利的名叫，随着声音冲天而起。
“哇，挺快的，改天搞一只来玩玩。”
水鸭想起刚刚得到这具肉身的时候在林子里击杀过一只异兽，给找个图鉴或者百科书查查是什么品种，免得初来乍到卖晶核，被黑心老板给骗了。
出城之后的分岔路口有路标指引，轻易可以锁定皇家学院的方向，水鸭迈开步子又是一阵狂奔，翻过小山丘后远处宏伟的建筑映入眼帘。
“和想象中的学校差得有点远，看上去像是城堡…”
纯白砖石结构的厚重围墙，宽大的吊桥式正门，要不是门楼上用石刻雕着东笋国皇家学园的字眼，水鸭差点以为自己弄错地方。
运足目力向远处看去，学校门口站着佩戴富有个性化装备的护卫，看上去比守城的城卫军普通士兵强很多。
“想办法从学生身上捞个学生证…”
水鸭四下打量是否有学生模样的人往来，没有也无所谓，门口那两个皇家学院护卫再强也不可能到元神级别，幻术效果增强一些就行。
此时临近中午，该上的课早开始上了，离下课又有一大截时间，没见着有什么人进出，倒是发现了一辆送货的马车。
“可以可以…”
抢在马车离学院正门还有百米，水鸭用上幻术让车夫感觉不到后头的声音和震动，一下掀开盖着货物的帆布钻了进去。
帆布里头是码起两米多高的蔬菜筐，勉强可以藏在夹缝里。
水鸭远方盘算着在这里使用幻术会比大摇大摆走进去轻松很多，却发现车夫其实就是皇家学院聘用的“食堂工作人员”。
无人对马车进行检查，车夫和门口的守卫闲聊两句后顺顺当当进入皇家学院。
找了个机会跳出马车，水鸭欣赏着皇家学院内的风景。
脚下是一条特地用彩色碎石铺成的宽阔道路，沿边的绿化植被修剪出各式各样的精致造型，前方的中心园圆环广场有雕像和喷水池。
纯白色石雕像呈现出的样式是一个个身材健美、容貌俊俏的男女，穿着颇有神话气息的床上或长裙，再加上他们背后的白色大翅膀，很容易让人联想到“天使”。
纯白色的石料雕出来的天使有着不同的翅膀数量，小天使和几个站位较靠外的天使只有一对翅膀，中间两人各有二到三对翅膀。
“看样子…烤鱼大陆有类似于天使之类的信仰，颜酥记忆中模模糊糊有个圣明廷，似乎是烤鱼大陆上信徒最多的公共宗教。”
颜酥脑内的尝试储备实在太少，水鸭决定要找一天去图书馆或者颜家里的藏书楼恶补一下知识。
眼下优先的任务还是寻找颜绍文和叶络樱。
先从颜绍文开始找起，龙傲天型角色在学院里往往是最耀眼的，应该非常好找到…
水鸭在石雕喷泉附近锁定了一个落单的女学生，用的幻术将其控制，表面上装作熟人的模样靠近，不让其他学生看出破绽。
“嘿，巧呀。”
女同学在幻术控制下木讷地回答，“中午好。”
“我想找龙傲天...呃，不，是找颜绍文，你知道他在什么地方吗？”
即使在幻术的控制下，水鸭依然感觉到女同学的情绪有点激动，看来这也是个谜妹。
“颜公子在演武场，今天他们班上术式实战课程。”
“告诉我…班级的编号。”
“日组，二年级一班…”
