蒋灏回G市后，蒋伟年将司机小高留给妻子调配，主要负责接送蒋灏上学、宋玉芬外出办事等。
放学时间的不到，小高就提前将车子开到校门对面的马路旁。
校门一开，一群孩子蜂拥而出，过了好半天，才见三个孩子有说有笑走了出来。不知沈星宜开心的说着什么，汪洋说了几句，蒋灏则低头浅浅笑着，三人脸上都洋溢着明朗的笑容。
汪洋准备坐副驾的位置，被沈星宜一把拉住，硬是凑在一起坐进后座的位置。
“这样多方便说话。”沈星宜说道。
蒋灏坐在右后座，沈星宜在中间，汪洋在旁边。
三人体型匀称，并排坐下来还有空隙，倒也不挤。
所谓辅导，沈星宜的方法比较随性。没有从小学基础补起，只是陪蒋灏一起做家庭作业，做完后针对蒋灏不会的题一一讲解，穿插讲解其中涉及到的以往的知识点。
蒋灏心里松了一口气，这种方式的确区别于以往在新疆母亲为他请的辅导老师“填鸭式”的讲解方法，起码心里不那么抗拒。做完作业后，沈星宜会带他一起预习第二天的课程，蒋灏有不懂的地方再为他一一讲解。
汪洋单独在另一间房做作业，他在C班，课程进度和难度不比A班，他对学习本就不甚上心，沈星宜不强求他一起补习，他对自己的要求仅限于将作业做完。
“孩子们！吃饭了！”刚预习完，宋玉芬敲门，喊三个孩子吃饭。
恰好沈星宜、蒋灏这边刚预习完，汪洋作业也刚做完。
蒋灏挑食，为了他能吃好，宋玉芬又专门聘请了一名大厨，专门负责儿子饮食。
看着桌上色彩均匀的佳肴，沈星宜眼前一亮，笑容不禁漾开了。
宋玉芬先给汪洋盛了碗汤，又给沈星宜盛了一碗，蒋灏接过勺子给自己盛了一碗。
“真好喝，谢谢婶婶！”沈星宜甜甜地说道。
宋玉芬面上一喜，说道，“好喝的话，星宜就多喝点。以后婶婶让厨师多做点。”
席间，沈星宜说起马上要开运动会的事，问蒋灏是否参加。汪洋每年都是长跑、短跑冠军，她不用多问。
蒋家没有吃饭时说话的习惯，餐桌上一般静悄悄的，连勺子舀汤都听得清。
沈家又不一样，父亲工作繁忙，父女能共享天伦的时间有限，要么是周末沈建章带女儿吃早饭，或者偶尔抽空在家吃午饭的时候。沈建章在桌上问问女儿情况，沈星宜也会把学校发生的一些事跟父亲分享。
初中以后，沈星宜和汪洋不同班，沟通的机会也仅限于晚上一起吃饭的时候。
可以说，餐桌是他们与沟通的桥梁。
