依稀记得二年级时，孩子们检测视力时，她的视力居然是0.3，医生告诉我，孩子这样的度数，快接近弱视了，要赶紧治疗。我把这件事立马告诉给了孩子的妈妈。
第二周，孩子的鼻梁架了一副眼镜，看起来斯斯文文，很博学的样子。
然而她却是个例外，学习成绩从来都是垫底的，作业从来没有按时完成过。在各科老师眼里，这个孩子已经无奈的让人没有一点办法了。
教育孩子的话，一直在说，可孩子依然故我，拿她没有一点办法。
对于这个孩子，我想过放弃，可是看着这样一个家庭背景特殊的孩子我又有点不忍心。
孩子来自于一个重组家庭，妈妈再婚带着她，后来妈妈生了个小弟弟，打工在外的妈妈一直把弟弟带在身边，女孩寄居在外公外婆家。
那次，办公室没有其他人，我把女孩叫到办公室，我看着她，她不安地盯着我。我说：“想让老师放弃你吗？”女孩没有说话只是摇摇头。我又接着问：“你幸福吗？”
三年级的孩子了，关于幸福，已经了然，即使不能明确地指出什么是幸福，至少在他们心里关于幸福的感觉似乎已经能感知到了。
我刚问完，孩子居然哭了，隔着厚厚的眼镜片，我能看到小女孩一大颗一大颗的眼泪，顺着脸颊急急地滑下。吧嗒吧嗒流着泪，呜呜咽咽地哭声，扰乱了我的心境。
是啊，孩子相较于在妈妈身边的弟弟而言，哭泣的她应该是伤心难过了。这样再婚家庭的孩子，对比肯定是有，我其实是很心疼她的。
我说：“既然哭，证明你还是有想法的，想不想变得让大家都喜欢你，想不想通过自己的努力有所改变？”女孩呜咽地点了点头。
在孩子的学习上，我一直要求不高。作业量比起其他孩子稍微少了一点，在学习上，我几乎每天都会督促她。
女孩在改变着，正式作业，练习册基本上能写完了，我很欣喜，孩子也在渴望通过自身的努力去提高。虽然结果有点差强人意，我想她至少一直都在成长的路途上慢慢行走着，这就够了。
对于女孩我从来没有过高的期望值，我只是觉得，好的学习习惯慢慢养成，这才是会学习的第一步。学习不怕迟，可怕的是不知道要去学习。
孩子逐渐变好，但却有个不好的习惯，我耳提面命地告诫过无数次，她总是不会合理规划自己的学习时间。她写字速度很慢，我告诉过她好多次，下课了，别的同学出去玩时，自己先把手头的事情做完，再去玩，成效不大，哎，小女孩爱玩的天性。
但是让我欣慰的，即使考试成绩还是班级里垫底的那一个，但她在努力着。
不抛弃不放弃每一个孩子是我的初衷，即使起点不同，到我还是殷切地希望孩子能自律起来，真心地祝福她能幸福地生活，从内心底真正地快乐阳光起来。
