以前，只是听说和看见大哥哥、大姐姐们高高兴兴去上学，放学回来还写作业，还知道二姐到学校跟老师学会了好多的游戏和知识。这些吸引着我，早就想上学来着。
前些日子，还因为想上学跟妈妈生气撒泼来着。那时，妈妈被麻烦得挺不住了，就带上我到我们村的小学找育红班的老师，替我向老师求情。
妈妈找到老师，客气的说：“您好，老师，打扰您了。您贵姓？！”
这位老师是一位女教师，年龄看起来比妈妈大许多，面带慈祥。老师见了妈妈，说：“免贵，姓檀。你找我，有什么事吗？”说话声有些沙哑而低沉，态度和蔼，给人一种温馨而严厉的感觉！
诶，檀，姓檀，跟我一姓。我突然感觉跟老师很亲近！因为爸爸曾经告诉我，姓檀的跟我们都是一家人。
妈妈赶紧解释着说明来意：“檀老师，我有事相求您呢。我家小孩儿，最近哭着闹着想来上学。我知道，他年龄不够，学校是不收的。但是，这几天他天天闹腾，打搅得我连活都干不成。我想带他来见见您，看您能不能帮个忙，收下他吧？！”
檀老师和蔼的笑了笑，说：“我教了这么多年书，还没听说过，哭着闹着要上学的孩子。真是稀奇！我非常喜欢他。平时啊，听家长们说，这个孩子不愿意上学，那个孩子不愿意上学的最多了。”
妈妈见有些希望，便说：“那，檀老师您是同意了？！”
檀老师又皱起眉头，显然有些顾虑，语重心长的说：“这样吧，你可以让孩子来试几天。诶，忘记问了，他几岁了？周岁。”
妈妈赶紧说：“嗯，周岁，五周半吧！”
檀老师说：“确实是有点小，跟现在育红班的学生随不上。他们都是六、七周岁了。我担心的是，他们有年龄差，怕他来了受委屈。试试倒可以！我多照顾着他些。如果不行的话，让他随下一批学生来报名，到时准成。”
妈妈说：“来，小乐乐，赶快谢谢檀老师！檀老师答应让你来上学了。”
我上前一步，向老师鞠了一个躬说：“谢谢檀老师！今天，我可以上课了吗？”
檀老师蹲下来，夸奖我，说：“你看这孩子，多懂事！不收下，说不过去呀！但是，你来试试，上几天课，要是觉得哥哥、姐姐们欺负你，就等着随下一批学生来上学。到时候，你们一般大，就不受委屈了。行吗？”
我说：“行！那我去上课了。”我指着她身后的教室。
檀老师拉住我，说：“瞧，小乐乐太着急了！这样，你明天来吧。让妈妈给你准备一把小板凳，带到学校来。教室里还没有你的板凳，你怎么坐下听课呀？”
我有点失望的低下头，说：“那好吧，我明天来上学。”
……
到了第二天，我背上妈妈为我准备的“小书包”，妈妈替我拿上小板凳送我上学去。我非常的高兴！
板凳，其实就是那种只讲究实惠，不讲究样式，几块板子用钉子钉在一起，能坐就行；至于“书包”，那可不是现在文具店里的那种书包，而是随便一个有夸带的能装“石板”的布兜。至于“石板”，就是石头材料的专供学生用粉笔写字使用的小板子。妈妈没有为我准备“石板”，因为还不知道我能不能上学坚持下来。
到了学校，檀老师安排我坐在了最后一排，就让妈妈回家了。妈妈临走时，檀老师告诉她：“这几天，你记着接送。早晨七点五十到，中午十二点散学，下午三点上课，五点放学。”
上课后，老师让我站起来，对大家说：“今天来了一位新同学，大家用热烈的掌声欢迎他。他在最后一排。”
哇塞，全班同学都鼓掌欢迎我。我第一次见这种场面，有点不知所措，只是傻乎乎的看看大家，发现大家也都在看我。
等掌声落定，檀老师让我介绍一下自己。
我问檀老师：“檀老师，介绍是什么意思？”
檀老师耐心的说：“介绍，就是说说你叫什么名字，你多大了，你会做什么事情。想到什么说什么，说错了也没事儿的。”
我高兴的说：“哦，我知道了。嗯，我叫檀进乐，五周半了，我会猜拳，还会捉迷藏，还会荡秋千，还会……我有爸爸，有妈妈，后来又有了奶奶……二姐经常带我玩……我家有几只鸡，天天下鸡蛋……还有……”
一位女同学听得也许是不耐烦了，举起了手。檀老师笑眯眯的打断我的话，说：“檀进乐同学，你先停一下吧！看慧霞同学有什么话要说？”
慧霞站起来指着我，说：“这还是在介绍自己吗？这已经是在讲故事了，我感觉。檀老师，你说是不是呀？”
檀老师捂嘴笑了笑，说：“你俩说的都对。只是檀进乐同学介绍自己太过详细了。都快一节课了！你俩都坐下吧。我还有一件事要告诉大家，进乐同学都比你们年龄小，大家一定要让着他，不要欺负他。记住了吗？”刚说完，下课的钟声就响了。
同学们异口同声的说：“记住啦！”就下课了。
下课后，同学们都不跟我在一块儿玩，还三五个聚在一起讨论我，说我什么“瞎唠叨”“以为自己是谁呀，讲那么一大堆”“真能吹大话，什么会这个会那个的”……最可恨的是，有两三个男生聚在一起商量着要揍我，理由是嫌弃我出风头。
我有些害怕，但我没有逃跑，仍然坚持上课。终于，在一个课间，他们几个围住我打了我。他们还威胁我，说：“如果你告诉老师和你妈妈的话，我们还会打你的。”
他们拳打脚踢打得我浑身疼痛，但我却不怕了。因为，我感觉比起荡秋千挨摔和挨羊撞来说，那是小菜一碟。可我心里还是很委屈的。
我问他们：“如果我不告诉她们，你们还会揍我吗？”
有个个子较高的男生气势汹汹的说：“好啊，看来你不怕，还敢问！告诉你，你不告诉她们，我照样揍你！”
我含着眼泪笑了笑，说：“那我还是告诉她们吧，反正你也是揍定了。”
那个男生被气的又举起拳头向我走来，却被一个他们同伙的给拦住了。只见他们几个背着我，头跟头聚一块儿嘟囔了一小会儿，然后转过身来，比较和气的说：“只要你不告诉老师和妈妈，我们就饶你不死。也就是说，以后不打你了。”
……
我听了他们的话，遵守了诺言，没告诉妈妈和老师。可是，他们却在第二天又打了我，并且又告诉我同样的话，骗我不要告诉妈妈和老师。哼，我已经开始不再相信他们了。
我直接地告诉他们：“我已经不相信你们了，我一定会告诉她们的！”我一边高喊着，一边趁他们不注意跑到檀老师的办公室。他们想拦没拦住。
我到了办公室，见檀老师不在，心里有些慌！在我想出去的时候，见他们在门口堵着。看样子，是他们知道了老师不在，又想揍我。
我就纳闷了，他们怎么知道的那么快，那么多，而且昨天就那么会骗人。他们比我只大一岁，却像传说中的狐狸精一样能掐会算；又好似电视剧里的军师，诡计多端！我算是服了！
可我，脑子机灵一动，发现了一个端倪――他们只敢在办公室门口指手画脚，骂骂咧咧，不敢走进室内。一会儿，他们还指使着几个女生在门口说些什么“老师不让学生进办公室”“谁私自进了办公室，会挨老师的板子”“檀老师快过来了”等等来吓唬我，骗我出去，好让他们解围或者接着揍我。我才不上他们的当呢！我就在办公室里呆着，气死他们！
上课前，檀老师来到办公室。她刚走到门口时，哇塞，那几个坏孩子和他们同伙的几个女同学也够机灵的，看到情况不妙，扭头就跑了。我打从心底里佩服人家呀！
当檀老师走到办公室里时，我见她没有注意到我，我就大声喊：“报告檀老师……”吓了她一跳，把刚拿来的新板擦掉在了地上。
我上前帮她捡板擦，她也蹲下捡板擦，不料我俩的头撞在了一起。她倒没事，把我撞了四脚朝天。
檀老师顾不得自己头疼，赶紧把我从地上扶了起来，担心的说：“没事吧，没事吧？！”
我不好意思的说：“没事，没事！檀老师你真好！”
“当当，当当，当当，当当……”上课的钟声响了。
檀老师笑着说：“你听，上课钟声响了，没事你就到教室上课吧！”
我怕檀老师又离开，急忙说：“檀老师，我有事儿。”
这时，檀老师也许是看出了什么，蹲下来摸了摸我的额头说：“是不是有学生欺负你了？还疼吗？你的额头有点破皮儿。”
我见檀老师很疼我，我就把昨天和今天所发生事情的来龙去脉学了个清楚。
檀老师听完了，很是心疼我，说：“这样吧，小乐乐，那几个坏孩子，我一定会狠狠地惩罚他们；那几个说你坏话的女生，我也会批评他们的。不过呢，你的年龄比他们都小，最容易受欺负了。你最好还是回家吧。再等一个月，随下批学生来报名上学。到时候，我欢迎你！”
我哭了，说：“我不怕挨揍，就怕你不让我上学。要不，这样吧，以后我挨了揍，不告诉你不行吗？”
檀老师很为难，摸了摸我的脑袋，说：“我是你的老师，你回到家了，我也是你的老师。你得听老师的话，暂时的回到家，等到了下个月，还来上学。到时候，我就不要那几个坏孩子了，你就不受欺负了。好吗？”
我又高兴又有点舍不得，低着头小声的说：“那我听老师的。”
檀老师笑了，说：“你真是个听话的好孩子！今天把最后一堂课上完，明天就呆在家里吧！好了，先去上课吧。”
我回教室坐在了座位上，檀老师也走了进来。
她提起小板条，严肃的问道：“是谁几个同学打了刚来的檀进乐，主动站出来。告诉你们不要欺负他，不要欺负他，你们就不长记性吗？檀进乐已经告诉我你们都是谁了，早站出来，少挨板子……”
……
在家呆了一个月后，妈妈带我到学校报了名，我从此成了一名正式的学生。在学校，我有了新的班集体，还认识了几个好朋友，每天过得很开心！
有一次，檀老师还表扬了我。
那是在一堂关于“认识自己家人之间关系”的语文课上，我忘记了那一课的主题，但意思就是这样的。我猜那目的，是为了让我们知道拼音和生活之间的关系吧。
檀老师详细的有声有色的给我们讲了一遍。我听懂了。她问同学们：“听懂了吗？”
只有我说：“听懂了。”
檀老师瞟了我一眼，又面向大家说：“没听懂，没事儿。我再给大家讲一遍……”她又更加详细的活灵活现的讲了一遍。我更加肯定，我领会的没错。
她又问同学们：“听懂了吗？”
这回，有几个同学和我一起回答：“听懂了。”
檀老师有些高兴，开始提问。但今天提问的方式有些特殊，因为她用上了当时非常先进和时髦的教学用具――电子连线播声机。也就是说，老师给你一根导线，导线的两端有插头。你自己看上边的图案和文字，文字上头还有拼音，有爷爷的图案和称呼，有奶奶的图案和称呼，有爸爸的……每个图案下边有一个插孔。老师说的很清楚，你看谁和谁是一家人，再清楚点就是，谁和谁是一对夫妻，就用这根导线把他们俩连起来。
这看起来不复杂吧，却难倒了全班的同学，除了我。
檀老师，叫上讲台一个同学，插错一个，叫一个，错一个……后来，都行下边的同学指点上去的同学了，就这也搞不对。我在倒数第二排高高的举着手，希望老师能注意到我，让我上去做这道连线题。
都快下课了，谁也没做对，檀老师才让我上去。我上去了，拿上那根导线，把两端的插头插在了爸爸和妈妈图案下的插孔上。突然，播声机响起了美妙动听的音乐！
檀老师喜出望外，让全体同学站起来为我鼓掌。
然后，她又让我连线其他的图案，我一一成功！教室里响起了一阵阵掌声！
下课的钟声响了，檀老师要求同学们都向我学习学习，问问我是怎么做对的。我高兴的跟他们分享了我的想法！
……
好景不长，我又陷入了“灾难”当中。每当上下学，我都得经历一场战血的洗礼！
在我上下学的必经之路上，出现了两颗“白煞星”，天天来祸害我，想躲都躲不开。其实，那两颗“白煞星”是两只刚刚长大的大白公鸡。
前些日子，它俩见了我，只是靠近我“咯咯，咯咯……”耍耍威风，见我不怕它们，向前迈步，它俩就赶紧躲在一旁认怂退下了。
可如今，它俩却来真格的了，“真刀真枪”的跟我干仗，还会战术“前后堵截”。
我一开始，不怕它们，干就干呗！谁怕谁呀？
我上学的时候，大摇大摆的从家门口走出来，就是要跟它们打一仗才过瘾，过了瘾再上学。
两只白公鸡每天都不会迟到，早就站在我家巷子的唯一出口处的“瞭望哨”――厕所顶上镇守着关口，就等我来“闯关”了。
当我气势汹汹的接近巷子的出口时，那两只白公鸡就在“瞭望哨”上看着我“咯咯，咯咯……”的向我示威，好像在说：“离开这里，不许通过，这是我们的地盘。”
可我是谁呀，哪能听它们的话，继续向前推进。那两只白公鸡看我不向它们示弱，俯冲下来就开始啄我的脚丫子和手指头，还“前后夹击”。我不敢恋战，怕耽误上学，就一边拳打脚踢，一边向前冲出“关口”；当离开“关口”大约十米左右吧，它们也就“撤兵”，不会再追了。
它俩见我渐行渐远，也许是认为我“逃跑”了，它们是“胜利者”，就飞到“哨所”上高声的鸣叫两三遍，好像在告诉大家它们胜利了，又好像再告诉我“回来咱们接着战斗啊”！
我放学回来的时候，人家好像是踩着点儿，早就准备好跟我“战斗”了。我只能“闯关”才能回家。
每天，它俩跟我战斗两回，我跟它俩也拼杀两回，共四回。不对？您数一数，早晨上学，一回；中午下、上学，两回；下午放学，一回；共四回，没错吧。
它俩在“镇守关口”的“防守战”中不断的成长，包括“战术”和身体力气两方面的成长；我也在“闯关战”中不断的成长，也包括那两方面的成长。只是敌我两军实力的成长不成正比，人家在一天天渐渐比我强大，我逐渐成了弱者。
天哪，那两只白公鸡竟然学会了“空中格斗”、“双风贯耳”、“飞天神舞”之类的绝招。它俩在“前后夹击”的基础上，扑腾起翅膀飞到我的头前脑后。也不知道是因为它俩翅膀的拍打，还是翅膀扇起的尘土沙粒，反正令我不敢睁眼。吓得我用手捂住双眼，生怕它俩啄瞎我的眼睛。这下可完了，任凭它俩在我头上，用尖喙利爪反复啄来挠去。哇塞，那时候可真惨，连逃跑的机会都没有。捂着眼睛呢，往哪儿跑呀！我只有呐喊爸爸妈妈，向他们求救。可爸爸、妈妈不一定每次都能听见。我只有暂时就这么忍受着，头皮、耳朵、嘴唇、脸颊被啄的、挠的到处是血，等着看哪个好心人路过时来救我吧。而我事前向它们丢去的石头瓦块根本不管用。
之后，我再不敢逞强，大摇大摆的走出巷子了，而是改变了“战术”，开始了“游击战”。早晨，我出发的时间早一点，在它们出来之前，我就偷偷的溜过去了。下学或者中午上学的时候，我悄悄的远远地扒在墙角窥探“敌情”，见它俩在“瞭望哨”上休息，我就趁它俩不注意，飞豹一般的速度从它们眼皮子底下跑过去了。等它俩反应过来，我已经进了家门或者溜出巷子老远了。
就这样，我也有被围殴的时候。有时候，你跑到家门口了，见鬼，门锁了。再溜出巷子，你觉得可能吗？还有，当你跑步冲出巷子的时候摔倒了，你觉得会发生什么呢……
……
这两只“白煞星”一时之间成了我和爸爸、妈妈的心病。妈妈为此事多次与公鸡的主人交涉，建议他们圈养或者卖掉，可是公鸡的主人只是说好听的，而不付出行动。
不久，我发现少了一只“白煞星”，让我松了一口气。因为，剩下的这只白公鸡虽然还是很凶，但毕竟势单力薄。再说了，我也想出了好办法――路过此地时，我头上套上一个破旧有裂痕的小瓦罐，左手掀开一条缝，以方便看到路面，右手拿一条小木棍来回使劲挥舞着。有时候吧，我的手和脖子还是受伤，但我估计它也占不了多少便宜。算是打个平手吧！
后来，我见到剩下的那只白公鸡变得一瘸一拐的。虽然见到我样子还是很凶，但是它已经去了战斗力，不足畏惧了。
再后来，眼看那只“白煞星”快恢复了元气，又要开始行凶作恶，却突然和前一只一样消失不见了。
我又过上了幸福平静的生活。但我至今怀念着那两只“白煞星”，不知道这是为什么！
