昨夜，白小海几乎没睡。如果仔细打量，甚至能明显看到黑眼圈。
天还未亮，白小海便到办公室准备公开课。必修五已经讲完，高二语文备课组正在讲解练习。为了上公开课，白小海只能提前开始外国小说教学。
思量再三，白小海选择桥边的老人。海明威的作品，主题以反战为主，需要落实叙述人称与叙述角度两个知识点。
桥边的老人篇幅很短，故事情节极其简单，主题理解似乎也没有什么难度。可是，海明威的冰山文学理论蕴含在文章里，想要深入挖掘主题和品味语言，需要教师具备极强的文艺理论功底。
利用早读的时间，高二七班学生进行了简单预习。为了一节课完成教学，白小海让七班学生自主完成本课基础知识和故事情节概括。
学生坐好之后，听课教师陆续走进小礼堂。三十位语文专家加上本校的语文教师，接近五十人了。再加上凑热闹的其他学科教师和领导，可以容纳两百人的小礼堂，几乎坐满了。
听课的教师比学生多，如此规模的公开课，即便临县一中，一年当中也不会超过三次。
校长朱小侠，副校长熊朝忠，朱毅都来了。其他无课的中层领导，也都陆续走进小礼堂。
单柔来了，紧挨着学生坐下。张莹莹来了，冷着脸，坐在小礼堂的角落里。
复制录制公开课的教辅人员，摆好摄录仪器，上课铃声刚好响起。
“上课，同学们好！”
“老师好！”
“今天，我们学习海明威的短篇小说，下面，我请两位同学，分别用第一人称和第三人称叙述故事情节。”
导入新课，没有丝毫拖泥带水，干脆直接切入新课，让学生直观感受第一人称和第三人称差别和效果。
“我……”
“老师，我……”
“小海哥，我……叫我……”
问题很简单，高二七班的学生争先恐后举手，争抢回答。瞧见学生不紧张，白小海那紧绷的神经松弛不少。
“哼，作秀演戏！”常发撇撇嘴，扭头低声说道，“白小海肯定提前安排过，如果所料不差，两位复述故事情节的学生，肯定很流畅。稿子都提前写好的，然后让学生读一遍罢了！”
“呵呵！常老师厉害啊，学生还未回答，你就提前预料到了。”
“哼，沽名钓誉之徒，绝对不能让他进入语文大组。”常发轻蔑冷笑，低声与身边同伴交流。申万很淡定，没有急着表态，认真听讲解，用用笔记录白小海表现不好的地方。
“鲁大能，你用第一人称复述故事情节；孙尔，你用第三人称复述故事情节。其他同学，认真听，思考一、三人称复述的差别。”
“鲁大能，你可以开始了！”
铃声响起，白小海精气神瞬间提升几倍，充满磁性的声音传遍礼堂，教态和蔼，粘合力极强。
最近几天，高二七班成为全校焦点。每节语文课，都有十多位教师听课。
高二七班的学生喜欢表现，鲁大能、刘火等人更甚。瞧见如此多教师听课，鲁大能好像打了鸡血一般，大嗓门复述故事情节。
鲁大能复述的不错，白小海发现三处错误，立刻点出并给予纠正。孙尔用第三人称叙述，比鲁大能稍好。
两位学生复述之后，学生讨论一、三人称叙述的差别与好处。白小海的脸上没有丝毫紧张，目光始终关注着高二七班的四十二名学生。
上课之前，白小海还担心学生紧张。铃声响起之后，学生发言积极，甚至，有些预计落实困难的知识点，稍稍点拨之后，学生都能轻易攻破。
落实完叙述人称这个知识点后，顺利转入叙述角度探讨。白小海话不多，问题精练干脆直接，每次抛出问题之后，都能将学生带入关键的知识点上研讨。
“很不错啊！切入角度新颖自然，问题设置精当，白小海真是新教师？”
“厉害！声音，教态一流，这么多教师听课，居然一点儿都不紧张。不出三年，白小海便能全市闻名！”
“你错了！不是全市，而是全省！省教育台的专访，你没看吗？这白小海可不简单，教学厉害也就罢了，还要代表省里参加班主任技能大赛呢！篮球，足球更是了不得！”
“啧啧！厉害！如此年轻，未来成就不可限量！如果有人提携，他很可能成为华夏教坛领军人物！”
“省里、县里都开始关注他了，只要他自己不作死，不犯错，肯定能成为特级教师！”
抱着各种想法走进小礼堂的语文专家，原本想挑挑刺，等到课后交流的时候，提点儿想法和意见。可是，半节课下来，白小海的表现堪称完美。
叙述人称与叙述角度两个知识点落实之后，白小海抛出了挖掘主题的大问题。
“桥边老人的反战主题很明显，这无需讨论。我想请问各位同学，作者是如何将反战主题融入在字里行间的？”
前半节课，课堂效果很好，学生参与度高，讨论也很热烈。这个问题丢出之后，犹如一盆冷水，瞬间浇灭了学生争抢问题的热情。
小礼堂瞬间变得安静压抑，学生盯着课本，脸上呈现出为难情绪。
“坏了……”王光荣的听课本上，龙飞凤舞的写了很多优点。白小海只要将小说主题揭示出来，顺带说一下冰山理论便成功了。可是，白小海偏偏选择了最难的一种教学模式。
高二七班学生的基础并不好，如此难的问题，他们能应付得了吗？瞧见学生不出声，王光荣心里不由一紧。
王光荣清楚记得，去年杭城七县市优质课比赛的时候，有位省级教坛新秀也是如此上法，可惜，未能成功，最后只拿了三等奖。
白小海肯定借鉴了那个教案，却未能躲避开雷区。
“胡闹！”临县一中语文教研组长方天，表情痛惜，如果白小海提前磨课，自己肯定会否决他这种上法，这哪是新教师能够驾驭的！
张莹莹坐在礼堂角落，神情恍惚的盯着白小海。还有十五分钟就要下课了，按照整节课的趋势，只要坚持到下课，便能获得掌声和赞誉。可是，听到白小海抛出主问题的时候，张莹莹那颗芳心瞬间抽紧。
太难了！
“找死……哼……”听到主问题后，常发兴奋的握紧拳头，虎头蛇尾，典型的新教师上课模式，痛失好局，活该！
“呵呵！”申万也是行家，听到主问题后，讥嘲的笑容浮现，脑海里浮现出白小海尴尬收场的画面。近百位教师听课，如果搞砸，那笑话可就大了。
副校长朱毅与熊朝忠对视苦笑，轻轻摇头，发出一声叹息。
两人有些自责，从白小海参加工作到现在，他都是独自摸索教学，学校给予的帮助不够啊。白小海上公开课的经历不够，否则，他肯定不会犯这么低级错误。
“老师，我来回答！”曹景天举手示意之后，神情激动的站起身，终于轮到自己表现了。
从上课开始，曹景天便一直等待这刻的到来。那些简单的问题，曹景天不屑回答。如果没有一点儿难度，又怎么体现自己的与众不同。
“1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中提出著名的“冰山原则”。他以“冰山”为喻，认为主题表现只应描写“冰山”露出水面的部分，水下的部分应该通过文本的提示让读者去想像补充。他说，“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和主题思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。”
“好！厉害！”白小海竖起大拇指，声音高亢的赞叹，“不愧是中考语文状元，居然已经开始研究文艺理论了。你说的没错，桥边的老人这篇文章，乍一看，我们就知道主题是反战。可是，我们只看到了八分之一，还有八分之七隐藏在文章之外，需要读者补充。”
“冰山理论就是简约艺术。删掉小说中一切可有可无的东西，以少胜多，象中国水墨画技巧，计白当黑，不要铺陈，不要八分之八，而只要八分之一。”
“这种简约在语言上表现为删掉小说中几乎所有的解释、探讨，甚至议论；砍掉一切花花绿绿的比喻。”
“海明威18岁就去当兵，根本没有机会进行科班训练，战后，他当了美国一家报纸驻欧洲的记者，写文章和报道要用电报发回国，语言必须简明，于是形成了一种所谓的“电报体风格”，极少用修饰语，极少用形容词。法国大文豪伏尔泰有句名言：“形容词是名词的敌人。形容词多了，反而遮蔽事物本质，这就是以辞害意。”
“小说家马原认为“冰山理论”可以概括为“经验省略”。海明威省略的则是完全不同质的东西，也就是实体经验。下面，我以《永别了，武器》结尾，讲解冰山理论的好处。”
“海明威省略的其实是我们凭经验可以填充想象的部分，因此，这种省略技巧就最大限度地调动了读者的经验参与，使读者觉得作家很信任自己的理解力和经验能力。”
“在这个意义上，海明威等于把冰山的八分之七空在那里让读者自己凭经验去填充。而以往的小说家如果是现实主义者就把什么都告诉你，喋喋不休，不厌其烦，不留空白；”
“如果是浪漫主义者就拼命调动读者的情绪，拼命煽情。海明威也在调动，他调动的则象马原所说……是经验。这种“经验省略”涉及的决不仅仅是个“简洁”的问题，它还关涉着对世界的认知，关涉着小说家对生活中情境和境遇的传达方式问题，从中有可能生成一种小说的情境美学。”
白小海需要曹景天这枚棋子，需要他提出冰山理论，然后顺势补充讲解。这节课能否成功，全都押宝在曹景天身上。同样，曹景天需要激励和表扬，需要一个隆重的场合展示才学，只有这样，曹景天才能兑变。
曹景天很高傲，如果课前暗示他了解冰山理论，他肯定会逆反抗拒。课前，白小海一直纠结，是否赌一次。为了自己，完全可以波澜不惊的上完这节课。可是，为了曹景天，为了激发他潜在的学习热情，自己必须赌一次！
整节课，白小海很少讲话。突然妙语连珠讲解冰山理论，瞬间轰碎整节课教学难点，还剩三十秒的时候，白小海让学生课后续写桥边老人的结局，挖掘属于自己的八分之七。
铃声响起，高二七班学生依然沉浸其中，不愿意离开礼堂。听课的教师按捺不住情绪，掌声雷动，感谢白小海上了一节声情并茂的示范课。
白小海笑了，不是因为这节课成功，而是因为曹景天即将迎来兑变，或许，一个真正的高考状元，从这一刻开始起航了！
