我们来到工厂，我有一生气的对他说。找不到人你也不用回来了。说完我转身就走。
李汉，教室建好了？
公子，已经建好。
让孩子们和马先生都过去。
马先生您对算数有这独到的天赋，我还有许多东西了需要您来配合计算和研究。时间有限，我给这些孩子讲课您也听一下。您一定会有兴趣的。
好公子我就洗耳恭听了。
孩子们都坐好。今天就是第一课。阿拉伯数字，在一个遥远的国度他们的数字，与我们都表达方式不同。他们的数字使用比我们方便。今天我们学习他们的知识。这种数字就是我们学习所有东西的基础。
下课后。马先生你觉得怎么样。
这种数字是方便。但是只针对数学来说意义不大吧。这毕竟只在账目上有用。
是的现在只能应用在记账上面。以后我会跟你讲一些，物理化学，这两种知识是可以改变人类的命运。数学就是这两种知识的基础。这些孩子的思想还停留在吃个饱饭上面。我还不能过他们讲太多。
马先生您知道吗？有一次我问一个孩子。以后有什么梦想，想干什么，他告诉我种地。我问他让后那。他说娶媳妇。在然后那。他说生娃。我说你打算让你的孩子干什么。他说种地。您听他说的，这就是他为什么吃不饱饭。他听我这样说有些不高兴。
马先生对我说，您想让她做什么？
我还想跟他辩驳，他抬手打断了我。
您还真是不知民间疾苦啊。从古至今，又有那个农民一辈子都能吃饱饭。能吃饱就是他们这一辈子的梦想。
我听到这沉默了。开启民智解放思想，不是一朝一夕可以做到的。他们的生活环境限制了他们的思想。
我想到了我后世看过的一本书。血色浪漫钟跃民跟一个放羊娃的对话。你放羊干嘛。娶婆姨。娶婆姨干嘛。生娃。生娃干嘛。放羊。当时我看到笑了。现在我笑不出来了。这是多么残酷的现实。
他看到我脸色不好。对我说不说这个了。您刚才讲的那些都是从那看来的。
我讲课的时候，加杂了一些后世的基本常识。比如地球是圆的，两个大小不一样的石子为什么一起落地，这些东西。
这些东西是我从一些，上古流传下来的古卷上面看到的。
马先生，满脸期待的看这我。
你别这样看着我。这里面有一些东西，你现在看了也理解不了。我会慢慢讲给你听的。
他听我这样说，只好作罢。
时间也不早了，我在讲半个时辰放学。别忘了你答应我的，监督他学习，把你会的教给他们。
您放心吧，我说到做到。
这时我看到李松回来了。
马先生您先帮我教他们。
