陈渊，亦或者说是陈九。反正名字只是一个代号，陈渊觉得怎么叫都是他，称呼这种东西是很无所谓的。
但是必要的尊敬却是要有的。
人家给你上课，礼貌的叫一声陈老师，其实并不为过。
可是这世界上总要那么一些人是娇生惯养的，哪怕是从小学读到大学，已经读了不下十年书了，可是他还有的礼貌却还是没有。
“陈老师？呵呵，我还以为是军埔学校毕业的哪一位高材生呢。不过就和我们一样，也才二十左右的样子吧。”
“也就是比我们早毕业几年，否则还不知道谁叫谁老师呢？”
坐在前排的学生，要么是军史课上的尖子生，要么是对军史课崇拜到极致的学院。对于一个嘴上都还没毛的家伙，骄傲的他们，当然是无比嫌弃的。
“听说你是一位教官？”
“拿过枪吗？打过多少子弹，参加过几场战役？”
“电脑课件没有拿，备课记录本也没有。陈老师，你莫不是想要给我们上体育课吧？”
军史课，重在历史，重在军事。这可不是体育课。
从陈渊身上空无一物看来，学生们就认定了陈渊对这一门课程的敷衍。
“早知道，我就选别的老师的课程了。军史课办公室的老师多着呢。哪怕是选那个爱板书的老贾，也比这个家伙要强？”
“是啊，照本宣科也是一种讲课，至少人家对待课程是无比认真的。”
前排的十多位学员，他们毫不避讳的讨论着陈渊。
甚至有人认为，陈渊能够这么年轻成为了一级教师，应该是走了后门的。听说招聘的时候，校长亲自去面试了陈渊和丹尼尔。
而校长对陈渊是偏爱有加。
“这人不会是校长的私生子吧。”
“唉，可别瞎说，校长都什么年纪了，他若是有私生子根本满不到现在。我看多半是他老婆后家的一些穷亲戚。你没有听说过枕边风吗？”
在女生的嘴里面，是觉得少不了这样的八卦的。
陈渊的上课，没有起立，没有问好。甚至从陈渊进来，到他在黑板上写下名字。其过程就像是陈渊一人在唱独角戏一般。
这些事情，后面的那些军史课老师都听在耳中。其中一个富态的男人，带着留着金边的眼眶，他不经意的推了推眼镜，露出了一抹意味深长的笑容。这个男人就是学生们之前谈论的那个教授水平最差的贾老师。
“军史课虽然不是宜城大学的必修项目，可是真正来学习上课的学生都是有几分本事的。想当初我把课件文案都整理的满满当当的，可还不是被这群小子摆了一道”
也就是从那之后，他才不会在课堂上讲军史课本上以外的东西了。
因此他也多了一个外号，叫做贾似真。意思是就说他讲课，讲真的像是在说假的讲真假的在是在开玩笑一般，根本没有太多的技术含量而言。
所以这个贾似道老师，推眼镜看陈渊，有看当初被作弄的自己那种感觉。
如果有人去刻意读他的表情的话，那么一定可以读出来一种幸灾乐祸的味道。
同理，其他军史课的老师也是一样的。
能够进如宜城当老师的人从建校起，算到现在。真不不少，不说好几千的老师。至少七八百是有的。
而能够在学校里面一直坚持下来的，除了他们自身的讲课风格受到学生的喜欢之外，还必须有实打实的真材实料！
很显然，他们并不认为如此年轻的陈渊肚子里面会有多少的墨水。
他们甚至在等待着看陈渊的笑话。
陈渊的眼神一一的在这些人的脸上划过，他是汉夏帝师，教授过不少的学生。对于这些人的心理，他猜测的十分清楚。
可正是因为这样，他才选择了和所有人都不一样的教学方式。
教育，一直都是汉夏的一个大问题。
陈渊可以以自己一个人的力量改变军部，那是因为有南境的战乱条件在那里。可如今和平了。他的那一套若是用在这些真正的校园学子身上可能就不那么吃香了。
“小朋友，看来你们的问好很多嘛。”
“一堂课四十分钟。放心，对于你们的疑问，我会一一的解答。”
“首先，我回答第一个提问。我是否摸过枪，上过战场……”
陈渊的尾音拖得很长，可以说充分的调动了这些学生们的胃口。
他并没有直接回答。
铛！
陈渊直接从自己的手中掏出了配枪。一把德式的勃朗宁手枪。
唰唰唰。
紧接着，陈渊在三十秒内拆开了这把枪，然后用了两分钟将枪给组合起来。
啪嗒啪嗒。
后排的学生都忍不住要站起来了。他们是军史课的学生，既然选修了这一门课程，就代表着这些人至少是军迷。
军迷的第一要素，肯定是了解枪支。
就算没有怎么见过真正的枪支，可是对于枪支的制式和结构，他们至少已经将那些资料给背在了心中。
“偶买噶，这是一把真的勃朗宁。从它的枪膛来看，这是一把至少使用了不少百次的真枪！”
从陈渊的拆枪和组装枪来看，他的速度真的是极快的。快到很多人都没有反应过来陈渊在这两分半的时间里面干了什么。
可是坐在第一派正中央，距离着陈渊最近的那两位同学，却将这一切看的清清楚楚。他们无比的惊叹陈渊的技艺。无论陈渊是否上过战场，但是这枪支已经初步让他们信服陈渊是一个有过战斗经验的战士了。
“上课还带着枪。无异于是炫耀他从京都军埔大学毕业的教官身份罢了。”贾似道不屑的说道。
“这才刚开始呢。等一会儿那些学生问道军事作战，具体案例就有的你受得了。”贾似道胜券在握，他仿佛可以预见下一秒，陈渊就会出丑了。
想当初，他就是被一个转牛角的人给问住了。他还清楚的记得，那个问题是：“瓶儿庄战役，若是不保护那几百个百姓逃走。是否就可以保存军队的实力，不用打阵地战，而变成反击战？”
有些时候，阵地战和反击战的机遇就在那一瞬间，是防御还是攻击，是死守还是撤退。这都需要但是的军官对当时的局势有着明确的把握。而当时贾似道迎着那个学生的话，做了那个假设。结果，却发现他自己无法判断战役最后的走向。
