下午2点15分，上课铃敲响。
在讲台上忙活了好一阵的老师停下了手中的动作，转过身面向孩子们，柔和地笑了笑，简单做了一个自我介绍：“同学们好，我叫吴庸，口天吴，庸碌的庸，你们可以叫我吴老师，从今天开始，我将担任你们的科学课老师，希望同学们能够喜欢我的课，也希望在今后的校园生活中，我不光是你们的老师，也能成为你们的朋友。”
说完，吴庸鞠了一躬。
啪啪啪！
善良且热情的孩子们对这番话抱以热烈的掌声，对这位长相俊朗的阳光大男孩充满了好感。
孩子们总是会惧怕老师的，但对于新朋友，他们会抱以欢迎和热情。
掌声过后，吴庸直起身板，从讲台上拿起一副早就准备好的彩画，将它用磁石固定在黑板上，然后指着画里的内容说道：“同学们应该都知道，五百年前，星痕密布天穹，毁灭巨兽从天而降，给我们的世界带来了难以想象的灾难，这幅图上画着的，就是当时被人们记录下来的一角场景。
大家看这里，这里是天空，本该是蔚蓝色的，但星痕出现，黑夜降临，世界陷入无边的寂静。”
“接下来我们再看这些。”吴庸用手指在彩画上比划了一个很大的范围，说道：“我刚才用手指圈出来的范围里，有很多燃烧着的石头从天而降，我听到有同学说是陨石，对，它们是陨石，但不是我们常说的天外陨石，而是从星痕中坠落的陨石，也是星痕文化的起源。”
“这些陨石坠落地面，有的留在地表，有的深埋地下，起初我们并不关心它们，但随着毁灭巨兽的降临，以及葛先生借助陨石上的知识消灭了第一头毁灭巨兽，我们方才意识到，这些被我们忽视的石头，竟是我们抵抗灾难的唯一手段。”
“后来，我们开始主动寻找和发掘这些陨石，先是将它们当做平凡的武器来使用，虽然是有那么一点效果，但更多时候，我们发现它们没有我们想象中那么好用。”
“举个例子来说，葛先生手中那块消灭了巨兽的陨石，在遇到第二头巨兽的时候没有起到任何作用，第三头也同样如此。”
“这时我们开始疑惑，是不是葛先生的猜测出现了差错？是不是他忽略了当时的某些条件？又或者他只是单纯的侥幸而已？”
“葛先生自己也一度陷入怀疑和自我怀疑，并且因为前线不断传来的伤亡感到愧疚。他觉得是自己提供了错误的讯息导致了前线战士们的死亡。”
“可是葛先生并没有灰心，更不会放弃，因为从前线传回来的无数战报中，偶尔会出现那么一两个成功的案例。”
“这意味着什么？这意味着葛先生并不是单纯的侥幸，而是陨石的确能够帮助我们消灭巨兽，只是我们还没有掌握正确使用它们的方法！”
“于是，葛先生振作精神，联合当时土黄星所有的科学家，夜以继日的对目前已经掌握的陨石的信息进行研究与探索，并最终发现星痕陨石上记录的信息，是源自土黄星外文明的文化结晶。”
“这一发现在土黄星掀起了一场巨大的风波，要知道，我们对宇宙的探索脚步从未停止，可截止目前为止，我们还没有发现任何一颗文明星球，所以，星痕陨石上的发现，无疑是在向世界宣言，除了我们土黄星外，的确还存在其他文明，而且发达程度并不比我们差，只是我们不知道，这个文明为什么会以陨石的方式降临土黄星，而紧随着它们而来的毁灭巨兽，又代表了什么。”
“当然，星痕、星痕文化以及毁灭巨兽，这三者一直是我们努力在破解的谜题，关于它们的猜测更是多不胜数，但没有一种能够被证实，所以在这里，老师就不说太多，有兴趣的同学可以在下课后来找老师探讨，或者自己去书店买一些相关方面的书籍进行阅读，接下来我们还是言归正传，说一下星痕文化的诞生。”
“就如我刚才所说，葛先生及他的团队发现陨石上记录着某个发达文明的文化结晶，他们通过对比、猜想等方式验证了这一结果，并随着不断推演，逐渐掌握了消灭毁灭巨兽的正确方法。”
“也是从那时起，星痕文化诞生了，它被当做消灭毁灭巨兽的手段被传播开来，再后来，我们发现星痕文化有很多非常了不起的地方，完全值得我们借鉴，于是部分星痕文化被融入土黄星文化，并被大力推广。”
“拿最简单的计数来说，同学们应该掌握了从0数到100的计数能力，即1、2、3……直至100，但是你们知道吗，在星痕文化出现以前，我们的计数方式与现在截然不同，当时的我们的计数方法被称为【同类数放射法则】，即0是基点，是无穷，是一切的开始。
我们把0当做一切数的起始，然后向周围放射出无数直线，这些直线上的点，就是我们的读数规则。
这么说有点难以理解，举几个简单的例子：
我们以前计数的时候，是从0开始，然后10、20、30、40……又或者0，1，11，111，111……
是不是觉得很复杂，很难以理解？
我觉得也是，但在星痕文化出现以前，我们的祖先却没有这种感觉，他们把这套计数方法延续了数千年，使数学成为一门门槛极高的复杂学问，普通人难以企及。
但是在星痕文化出现以后，葛先生及他的团队经过测试后得出一个惊人的结果，即星痕文化的计数方式比我们更加合理，更加通俗易懂，也更加值得被推广。
从那时起，数学不再是普通人难以理解的高深学问，再愚钝的人，只要系统的学习过星痕文化的数学，都能完成中等难以以上的算法。
这无疑是一项创世纪的壮举，它改变了土黄星现有的知识体系，并且推动了土黄星文明的高速发展。
也是从那时起，星痕文化被我们重视起来，为了探寻星痕文化的奥妙，无数专家学者投身其中，历经数百年时光，方才有了现在丰富多彩的星痕文化。”
说到这里，吴庸自然停顿下来，他看着讲台下方的孩子们，笑着说道：“关于星痕文化的诞生，大抵就是这般了，我们今天先讲到这里，如果有想深入了解的同学，还是和刚才一样，下课来找老师探讨，或者去书店买书籍阅读。”
“诶？这就讲完了吗？”
“感觉好有趣的样子，老师，真的不能再多说一点吗？”
“老师讲的故事真好，我们还想听！”
孩子们不满的大喊大叫，王小明也参与其中。
这是他第一次在课堂上不守纪律。
当然，这也不怪他，他本就是一个特别痴迷星痕文化的小孩儿，听到任何有关星痕文化的东西，他都会表现出异常亢奋和无底洞般的求知欲。
而吴庸刚才在讲台上所说的东西，虽然很多是王小明听不懂的，但却极大满足了他的好奇心和求知欲，让他十分享受。
可就在他如痴如醉的时候，吴庸不讲了，这就好比大冬天被人浇了一瓢冷水，从内到外都是哇凉哇凉的，心情能好才怪。
然而，吴庸没有满足孩子们的愿望，他只是笑着等孩子们重新安静下来，然后说道：“同学们喜欢老师的讲课，老师很开心，但老师觉得，知识从来不是单方面的灌输，你们既然有这方面的兴趣，那完全可以先自己去了解一下，然后再来跟老师交流，这样能够让你们印象深刻，也更加有成就感。
而且老师教的是科学课，科学就是一个探索与发现的过程，一如葛先生及其团队复刻出星痕文化，老师也希望你们通过自己的探索与发现，去收获你们想要知道的答案。
所以，这堂课的课后作业就是《探索与发现》，老师希望你们用一周的时间去自主学习和了解有关星痕文化的知识，然后将自己的收获总结起来，下周一我们进行一个短暂的交流会，表现最好的同学，老师会奖励你们一支铅笔。”
铅笔！
Word天！
孩子们颤抖了，王小明更是激动地站了起来，一双眼睛直勾勾地盯着吴老师，心里只有一个念头：这是我的铅笔，谁都不能抢走它！
铅笔，特殊书写工具，以某一类别的星痕陨石粉末为材料制作而成，是消灭毁灭巨兽的初级武器！
只有手持铅笔，才算是具备了消灭毁灭巨兽的基础能力。
王小明的爸爸就有一支铅笔，平时跟宝贝一样贴身携带，王小明也只能在爸爸心情特别好的时候稍微摸一摸，所以他作梦都想拥有一支属于他自己的铅笔，那样，他就能天天抱着铅笔睡觉了。
然而，铅笔在市面上的售卖价格十分高昂，并且购买有多重限制条件。
毕竟它是用星痕陨石的粉末制作而成，材料稀有度不言而喻。
更何况，它还是能用来对付毁灭巨兽的武器，所以用高价和限购来杜防恶意买卖就不难理解了。
可是现在，王小明有机会免费得到一支属于自己的铅笔，他自然不愿错过。
