在学校图书馆发呆了一个下午。
幻觉,精神分裂症,以及Ψ型波的问题使妞妞陷入了焦虑,而只能自己面对。
记忆中,自己在一些状态下那些超常的感觉是真实的,但是不能告诉医生、老师和同学;在一些感觉中,异常的身体体验和反应确实不同平常,是病理现象吗?脑电图的Ψ型波是客观存在的,它指向精神症状?虽然目前Ψ型波与精神分裂症的关联依据还不充足。
为得知更多精神病最新的医学进展,妞妞通过办公室拜访和电子邮件联系,向校内外,国内外多位相关知名专家进行了咨询,均无新的突破口。
最后,自己总结:从临床角度,自己可以是轻型精神分离症,但认知行为正常。
保护自己的方法是:不将幻觉症状告诉别人,保持现有的生活状态;尽量使自己不受环境刺激,避免增加症状加重的危险;建立一套保护和修复神经系统的方法。
通过资料查询,妞妞筛选了一套神经系统维护的方法:食料、饮料、运动、影视、音乐。。。。。。
在自己的心神定下后,妞妞去看望了莫同然。
在结束脑电波测试后,莫同然仍然回到重症精神病患者的隔离病房。只有在被医生确认症状平稳后可短时间被亲戚、朋友探访或离开病房去树下看看叶子,听听鸟叫。有时护理员可以带着她去门诊大厅弹她喜欢的钢琴曲。
妞妞心里对莫同然有一种亲和及怜惜,因为她与自己一样,有独特的脑电Ψ型波。那天,在试验环境下自己仿佛还走进了她的记忆和心境。
连续几周,只要有空妞妞就以收集信息为由去病房看莫同然。一方面想了解她更多的情况。另一方面,想通过与她的接触发掘有关Ψ型波的事情。后者也是妞妞最关心和最无逻辑的计划。
与莫同然的交谈,无论时寒暄、对话、回忆,所有词语、语句、逻辑性都是正常的,甚至含露着她聪颖和才华。期间,自己的感觉和心境也是常态的。
但是,一次异样的心灵交流,使妞妞确认了Ψ型波的奇妙,并决心努力帮助莫同然。
一天,是端午节的前夕,又是周末,医院门诊病人比较少。妞妞和护工带着莫同然去门诊大厅弹琴。
同往常一样,莫同然摸着琴键就兴趣盎然。一首接着一首的弹着。周围围观了一些人,称赞不已。
妞妞坐在离钢琴10米左右的休闲椅上,一边欣赏钢琴曲,一边查看手机短信和邮件信息。
一首愉快的《夜的钢琴曲》在大厅里回荡。妞妞已经熟悉这首曲子。一般这个曲子弹奏完后莫同然就会结束弹奏。
可是,这首曲子一直没有终止,她反复在弹奏。
曲子本身是非常悠扬、愉悦的,但妞妞心里突然泛起一种警觉,一秒一秒加强的不安使妞妞抬头望去。
莫同然的双手灵巧而自如在琴键上跳动,面部无情,眼睛直视前方。但妞妞感觉到她眼睛后面是一种碰遇逃离的喜悦和不安。
妞妞走近钢琴傍边,一边想提示她可以结束了,一边去探视那种莫名的不安。
莫同然转过眼神,与妞妞对视。
“要为你再弹奏一遍”。
“今天我要逃离”。
妞妞没有听到语音,但这些语句从空间传入心里。
妞妞差异,在心里问道:“怎么逃离?”。
仍然是从空间传来:“跟随雷雨闪电”。
妞妞眼睛向大厅的门外扫去,暗暗的云层开始压下来,风卷着地上的落叶,升上去又飘下来……
在踌躇矛盾中,妞妞确不由自主传给莫同然一句心语:“心想事成”!
她眼睛中闪过一丝光亮。
。。。。。。
将莫同然送回病房后,妞妞悄悄在她的鞋底贴了一枚给病人用的微型跟踪器。
就像是自己要逃离一样,妞妞认为要把结局控制好。