在学校图书馆发呆了一个下午。
幻觉，精神分裂症，以及Ψ型波的问题使妞妞陷入了焦虑，而只能自己面对。
记忆中，自己在一些状态下那些超常的感觉是真实的，但是不能告诉医生、老师和同学；在一些感觉中，异常的身体体验和反应确实不同平常，是病理现象吗？脑电图的Ψ型波是客观存在的，它指向精神症状？虽然目前Ψ型波与精神分裂症的关联依据还不充足。
为得知更多精神病最新的医学进展，妞妞通过办公室拜访和电子邮件联系，向校内外，国内外多位相关知名专家进行了咨询，均无新的突破口。
最后，自己总结：从临床角度，自己可以是轻型精神分离症，但认知行为正常。
保护自己的方法是：不将幻觉症状告诉别人，保持现有的生活状态；尽量使自己不受环境刺激，避免增加症状加重的危险；建立一套保护和修复神经系统的方法。
通过资料查询，妞妞筛选了一套神经系统维护的方法：食料、饮料、运动、影视、音乐。。。。。。
在自己的心神定下后，妞妞去看望了莫同然。
在结束脑电波测试后，莫同然仍然回到重症精神病患者的隔离病房。只有在被医生确认症状平稳后可短时间被亲戚、朋友探访或离开病房去树下看看叶子，听听鸟叫。有时护理员可以带着她去门诊大厅弹她喜欢的钢琴曲。
妞妞心里对莫同然有一种亲和及怜惜，因为她与自己一样，有独特的脑电Ψ型波。那天，在试验环境下自己仿佛还走进了她的记忆和心境。
连续几周，只要有空妞妞就以收集信息为由去病房看莫同然。一方面想了解她更多的情况。另一方面，想通过与她的接触发掘有关Ψ型波的事情。后者也是妞妞最关心和最无逻辑的计划。
与莫同然的交谈，无论时寒暄、对话、回忆，所有词语、语句、逻辑性都是正常的，甚至含露着她聪颖和才华。期间，自己的感觉和心境也是常态的。
但是，一次异样的心灵交流，使妞妞确认了Ψ型波的奇妙，并决心努力帮助莫同然。
一天，是端午节的前夕，又是周末，医院门诊病人比较少。妞妞和护工带着莫同然去门诊大厅弹琴。
同往常一样，莫同然摸着琴键就兴趣盎然。一首接着一首的弹着。周围围观了一些人，称赞不已。
妞妞坐在离钢琴10米左右的休闲椅上，一边欣赏钢琴曲，一边查看手机短信和邮件信息。
一首愉快的《夜的钢琴曲》在大厅里回荡。妞妞已经熟悉这首曲子。一般这个曲子弹奏完后莫同然就会结束弹奏。
可是，这首曲子一直没有终止，她反复在弹奏。
曲子本身是非常悠扬、愉悦的，但妞妞心里突然泛起一种警觉，一秒一秒加强的不安使妞妞抬头望去。
莫同然的双手灵巧而自如在琴键上跳动，面部无情，眼睛直视前方。但妞妞感觉到她眼睛后面是一种碰遇逃离的喜悦和不安。
妞妞走近钢琴傍边，一边想提示她可以结束了，一边去探视那种莫名的不安。
莫同然转过眼神，与妞妞对视。
“要为你再弹奏一遍”。
“今天我要逃离”。
妞妞没有听到语音，但这些语句从空间传入心里。
妞妞差异，在心里问道：“怎么逃离？”。
仍然是从空间传来：“跟随雷雨闪电”。
妞妞眼睛向大厅的门外扫去，暗暗的云层开始压下来，风卷着地上的落叶，升上去又飘下来……
在踌躇矛盾中，妞妞确不由自主传给莫同然一句心语：“心想事成”！
她眼睛中闪过一丝光亮。
。。。。。。
将莫同然送回病房后，妞妞悄悄在她的鞋底贴了一枚给病人用的微型跟踪器。
就像是自己要逃离一样，妞妞认为要把结局控制好。
