当我再次踏进这所花园学校的时候，全然没有了当初的兴奋与憧憬。我想，是不是从此我就成了一个饲养员，而不是园丁？
我想，在这个看脸的时代里，是我的脸出了问题吧！我的形象简直是硬伤，混在学生中间，几乎看不出来我是老师。当然，这直接影响了我的威慑力。
这天我刚走进教室，就看到一群孩子满地打闹，其他同学在那里看热闹。本来应该是充满读书声的早自习却变成了耍猴的舞台！在我的印象里，课堂就应该是一个神圣的地方，学生应该如饥似渴地学习知识！可是，他们却好像是一群初出原始森林的野人！我简直像一枚充了气的气球！不，不如气球，气球爆炸的声响还足以令人害怕呢！
我上课乱哄哄暂且不说，其他科任更是！他们上课说笑，传纸条，有时甚至上课都能打起来！一时间，我们班成了学年最乱的班！好多人都用同情的目光看着我，当然也不乏幸灾乐祸之徒！每天来到学校，我都有无地自容之感！怎么办？
一天，我正在办公室备课。班长跑着来找我，说生物老师让我下去。到了班级，生物老师告诉我两个同学上课竟然打起来了。生物老师是一个1米八的男老师，此时已经完全语无伦次了！在这个魁梧的男老师面前，他们也竟然敢如此放肆！我想，再不惩治他们，恐怕就要把房盖掀起来了！我打电话把家长找来了。
打架的孩子一个叫王宇，是班级的小霸王。另一个叫庞楠，是一个嘴特别欠的孩子。据说我们的对口小学一共有五大金刚，而我们班居然又四个！还有一个在对门的班级！这五个人中，王宇是所谓的“老大”！他们通常都是“团伙作案”！每天肆无忌惮地在我面前招摇过市，完全没把当回事！他们觉得到了中学，碰上我这么个班主任，简直是到了“乐土”！无拘无束！上课说话，下课打闹，欺负同学，有时竟然还去别的班闹事！王宇之所以打庞楠，就是觉得他上课总是嘴欠，他看着不顺眼，多么“霸气”！以为自己是霸道总裁吧！一直想找个机会收拾他呢，正好可以名正言顺地把家长找来！
王宇在学年也是出了名的淘气，好多老师都告诉我，可以“戒尺”解决！哎！首先，体罚学生是要丢掉工作的！其次，我觉得青春期的孩子口服也未必心服！还是要“以德服人”！“射人先射马，擒贼先擒王”！我应该先把他们的“老大”治得心服口服！
通过我一段时间的了解，这个叫王宇的孩子还挺讲义气的，可以攻心。不一会王宇的妈妈就到了，虽然着装朴素，却干净整洁，和一般的家庭妇女还是不一样的。可以看出，他妈妈是一个很有修养的人。
我热情地让她坐下，然后像分析一部文学作品一样，先了解他的家庭背景，他的成长环境。他家为了要男孩，生了3个女孩，他是家里唯一的男孩，显然从小娇纵！他的妈妈原来是一个代课老师，因为超生，放弃工作来了这座城市打工。而且。家长还不是胡搅蛮缠的，应该还是可以沟通的。十分轻松的沟通以后，似乎有了点头绪。我首先表扬了这孩子的优点，我觉得这孩子很仗义，也有正义感，调皮是难免的，希望家长配合老师。并且问了平时都怎么教育孩子。家长说孩子他爸总是打他，孩子也不怕了，所以她每次说服教育还能有点效果。他妈又说孩子有时候也挺懂事，也知道心疼她，就是好动，爱打仗！
既然算是可塑之才，又有所谓的“威慑力”，不如“招安”！我和他晓之以理，动之以情地谈了关于家庭，关于父母，关于未来！虽然孩子对我的大道理不是很懂，但还是被感动了。他向我保证以后不再淘气，要好好学习。我说，老师相信你。我选他当了纪律班长，负责管理班级的自习课和课间秩序！效果竟然非常好！看来《水浒传》的故事还是很有生活的！
他被选了纪律班长，他的三个小跟班也有些羡慕得心里痒痒了！我走分别选李伟和曹越当值日组长、修立宝当劳动委员。这下，他们完全变了！整天趾高气昂地替我管纪律，当然，最重要的事他们自己首先遵守纪律了！看来，也许孩子的世界是单纯的，他们并没有我们想象得那么复杂！
用了以毒攻毒的策略后，我们班的纪律竟然来了一个大反转，我忽然体会到了对待孩子，最重要的就是用心！
“诏安”之后，怎样开蒙又是一个问题啊！我看着镜子里日渐憔悴的自己，感觉江郎才尽了！
