中华民族自古有“滴水之恩当涌泉相报”的说法，也有不少感人肺腑的“感恩”故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。然而，现在是现实是：感恩意识在学生心中逐渐淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道别人给予是应该的，而不知道回报恩情，甚至由爱生恨，更有甚者还恩将仇报。这一切并非错只在学生身上，其实根源还在于我们自己，在于整个社会，我们应该行动起来，为他们创造良好的生活和成长环境，使他们学会感恩，健康成长，将来回报社会。
然而，我们现代社会“独生子女时代”，“4＋2＋1”家庭成为社会的主导，感恩意识在学生心中逐渐淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道别人给予是应该的，而不知道回报恩情，甚至由爱生恨，更有甚者还恩将仇报，在报纸上电视上经常会看到孩子杀父母、学生杀老师、大学生杀同学等一系列悲惨事件的报道。中华民族几千年的优良传统在哪里去了，为什么会出现这种现象，我们该怎么办，该怎么拯救我们的下一代，拯救中华民族的未来。
我们现代社会“独生子女时代”，“4＋2＋1”家庭成为社会的主导，父母以及祖辈过分的宠爱、溺爱，造成有些孩子由娇而横，唯我独尊，感恩意识在学生心中逐渐淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道别人给予是应该的，而不知道回报恩情，甚至由爱生恨，更有甚者还恩将仇报。学校教育由于存在并过份强调竞争，过于注重文化知识教育，忽略了教育的育人功能，导致“重视道德教育”只是停留在口头上。整个社会过于强调竞争，强调“您进我退”和“您生我灭”的竞争生存意识。淡薄了人与人之间本来应有的互依互存及亲情，友情关系。
要想唤起学生的感恩意识，并让他们能付诸行动，我们应针对以上三个方面给学生提供尽可能好的生活和成长环境。
（1）要使孩子有感恩意识，健康成长，良好而正确家庭教育不可缺。
不错，现代社会“独生子女时代”，“4＋2＋1”家庭成为社会的主导这一客观事实我们无法改变，但是，我们能给他们以良好的教育，能给他们良好的生活和成长环境。孩子不会天生就不具有感恩之心，也不会天生就具有感恩之心。“孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。”
我们可以利用各种场合或时机在孩子的心底播种善的种子，让孩子逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让孩子用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育孩子将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，善待自然界中的一草一木。让孩子不再认为别人为他做什么事都是应该的，让孩子知道自己所得的一切都是与别人的付出相联系的，没有别人的付出，他不会获得任何东西，甚至是生命。
（2）要使学生有感恩意识，促进其健康成长，科学而有效的学校教育必不可少。
①根除学生的错误认识。学校要通过有效的教育使学生明白：现在的社会竞争是很激烈，这也是人类得以发展的原因，但是，人与人之间并不只有竞争，更重要的还有合作，还有互相依存的关系，任何人都是生活在集体中，任何人生存所需的一切东西都要依靠集体，每有一个人能在只有一个存在的星球上生存。每一个能够在这个社会上生活都是因为许许多多的人在为他付出，他每天所喝的每一滴水，所吃的每一粒粮食，所吃的每一粒盐，所穿的衣服，所住的房子等等，如果没有别人的付出，这些都不会有。
让他们明白，人与人之间的合作是绝对的，竞争是相对的，只有大家能力合作，人类才能向前发展，人们生活才会更加美好。从而使学生拥有一颗发现别人的好，发现别人的恩的心。
②唤起学生感恩的意识。“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。
在学校里，老师可利用晨会课、班会课和品德课给孩子们讲故事，如鸦反哺、羊跪乳的故事，讲“知恩图报”是中华民族的传统美德。讲中国人“受人滴水之恩当涌泉相报”的故事。也可以让孩子收集有关岳飞、朱德等名人孝敬父母的故事，收集有关毛泽东、周恩来感恩老师的故事。
用典型的事例来教育感染孩子，为他们树立榜样。让他们充分认识到家长、老师及其他人为自己所付出的一切不是天经地义、理所当然。让他们知道，要感恩给于自己生命的父母，教给自己知识的老师以及帮助过、关心过、鼓励过自己的人。使他们明白：感恩是做人最起码的道德准则，忘恩负义必遭唾弃，从而唤起孩子的感恩意识。
③激起学生感恩的心。施恩不望报，但受赐者却不应该忘记。我们的教育不仅要教我们的孩子如何学习，怎样学习，更要教孩子如何做人，怎样学会感恩。我们的感恩教育不要好高骛远，要从诸如教育学生主动帮助老师擦黑板，对师长有礼貌，尊重老师，关心理解父母，为父母分忧等不起眼的实在小事做起，使他们“吃水不忘挖井人”，永不忘记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩。
我们感谢父母，因为他们养育了我们；我们感谢老师，因为他们给了我们知识，提高了我们的能力；他人关心和帮助了我们，我们应该感谢他们。这些看似简单朴素的感恩教育却蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。
④教给学生感恩的方法。在学校里，感恩教育不能只停留在思想动员上，可以通过开展丰富多彩的活动，为孩子搭建实践的舞台，教给孩子感恩的方法，把学会感恩落实到生活中去。如开展“讲文明懂礼貌”活动，让孩子学会极其简单平常的礼貌用语“谢谢”。
如在“三八”妇女节这一天开展“感恩妈妈”活动，可以布置孩子送给妈妈一份礼物，给妈妈做一件事或给妈妈写一封表示感谢的信回报妈妈爱。在感恩老师方面可要求每个孩子从平常小事做起，遇见老师的时候真诚地问候并主动让路，尊重老师。在教师节这一天开展“感恩老师”活动，可以写一封信，打一个电话，也可以寄一张贺卡，送上祝贺，关心老师。把感恩的心带到日常学习生活中。在感恩自然方面，可开展“热爱自然、保护自然”的团队活动，学会和大自然和谐相处。在感恩社会方面，可以“感谢祖国”为题，开展征文活动等等。
（3）要使学生有感恩之心，健康成长，媒体的正面宣传作用不可忽视。
在我们教育孩子的过程中，我们都感觉到，孩子在学习坏的东西时很快就学会了，在学习好的东西时总是很难。以及今年近期我国连续发生的伤害学生的事情，再一次给我们以血的启示：负面影响的作用不可忽视。媒体应多进行正面的宣传和引导，而不应该宣传那么多负面的东西。
如何引导学生学会感恩，努力成长回报社会是全社会的事，需要家庭、学校、社会一起努力，正如现在我们所面临的其它对下一代的教育问题一样，光有学校的努力是不够的，学生最终要走入社会，不可能永远待在学校里，社会里的一切都是学生关注的，他们也必将竭尽所能去适应社会。只有学校外面的大社会和学校里面的小社会差别越来越小，学校教育的效果才会越来越好。让我们全社会一起努力，给我们的下一代营造一个良好的生活和成长环境，引导他们学会感恩，努力成长回报社会。
