环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一项紧迫的任务。对小学生进行环境保护教育到了刻不容缓的时候了。如何对小学生进行环境教育呢？
环境教育渗透与各学科
小学环境教育针对小学生的生理和心理特点，选择适合少年儿童特点的环境教育内容和方法，寓环境教育于各科教学或娱乐之中。目的是培养少年儿童热爱环境的高尚品德和爱护环境的良好习惯。
（1）数学学科。在小学数学中，环境教育可以结合具体数学知识进行渗透。在课内可进行数据分析、统计、计算、绘制图表，进行讨论、游戏等形式，在课外可以进行实验与调查等。通过让学生进行计算，使学生自己发现一个惊人的现实，保护环境，刻不容缓。教师因此再进行适当的教育，效果更加明显。
（2）语文学科。在语文教学中进行环境教育的形式是多种多样的，可以安排学生搜集有关环境问题的资料，就某一环境问题进行演讲、编写故事、征文、建议书等。通过形式多样的活动，把环境教育内容渗透其中，使学生在发展语文能力的同时，树立环境意识，并在生活中成为保护环境的实践者和倡导者。
如一位语文教师在教学《黄山奇石》这一课时，没有过多地提到要如何爱护我们的大自然、如何不去破坏它，而是借助多媒体手段，让学生去看、听、感受大自然的神奇！让学生在阅读过程中感受和欣赏大自然及人文景观的美丽和伟大，体验人类与环境和谐相处的美好意境。教学中他注意引导学生对文章的语言文字进行分析、理解和品评，鼓励学生围绕课文词句展开想象，有感情地朗读或复述课文等，致使学生在学完这篇课文后不禁发出“大自然太美了，我们要保护它”的感慨。学生的环保意识在此刻得以激发，学生的人文精神在此刻得以升华。
（3）科学学科。科学学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内容，通过科学课教学能激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从小做起，从身边做起的信念。另外可以进行动、植物的养殖，环境科学实验，环保宣传、考察等活动。
（4）思想品德学科。小学思想品德课中对学生进行环境教育主要有两个方面，即环境保护和节俭教育。根据小学生心理发展的特点及德育相关的规律，因此开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，导之以行。如有许多课文，如：《美化家园》、《花草树木点头笑》、《我和动物交朋友》、《我们的大地妈妈》、《美丽的生命》等都是环保教育的好材料。我们可以很好地、充分地运用这些教材，对学生进行环境教育。
（5）音乐学科。音乐是一门实践性很强的学科。绝大多数情况下，它是以活动课的方式开展教学的，这为教师开展活动提供了有利的条件。要求教师不要局限于艺术教育，应把它作为社会教育的有机部分。
（6）体育学科。在体育学科中进行环境教育，一方面要提高学生科学锻炼身体、养成良好行为习惯的能力，加强学生关于环境恶化对人类生存危机，社会发展受阻，运动形式减少等不良后果的认识；另一方面要促使学生在户外运动，野外郊游时采用一些合理的健身方式。
（7）美术学科。在美术课堂教学中，应结合环境保护教育，使学生既掌握美术方面的知识，又能学习环保方面的知识，并能培养学生参与意识。在手工制作课中，利用废物制作一些有趣的小制作：用旧饮料瓶、易拉罐、纸盒、碎布等，指导学生制作布娃娃、烟灰缸、笔筒、小汽车、火车、飞机、自行车、帆船等玩具；用旧的挂历、杂志、报纸，通过剪贴可制作风筝、装饰画、文具袋等；用碎毛线、蛋壳，涂上色彩拼各式人物、动物等。当同学们用废物制成各种各样的作品其兴奋的心情可想而知，这对提高学生的环保意识是十分重要的。
引导学生树立环保意识
小学生年龄小，阅历浅，缺乏实践经验，如果教师在对学生进行环保教育时，只讲道理，就无法激起学生情感的共鸣。因此，教师要注意发挥学生的主体性，通过参观使学生树立环保意识。例如，教给学生环保知识，同时带学生到公园等美化环境好的地方参观，让学生体验美化环境带来的美好享受，使学生明白为什么要保护环境，然后指导学生怎样保护环境，从而提高学生的环保意识。
教师在环境保护教育中要以身为范
在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。因此在校园环境保护教育中，教师要以身作则。我在校园中看见废纸就拾，亲自动手打扫卫生，学生就主动加入这一行列，积极打扫。我们还把环保教育贯串于日常生活中，经常带学生到分担区打扫卫生，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。让学生亲自参加环境保护劳动实践……
培养学生的环保行为
环境意识提高了，就要将意识转化为环保行为，这才是进行环保教育的目的。环保教育需要通过学生的亲身体验来提高其对保护环境的能力。因此，要通过具体的环保行为影响学生。如教师可倡导学生捡废纸，给校园内的小树浇水，收集废旧物品，利用废旧物品进行模型制作……这些看似芝麻绿豆的小事，却能让学生不知不觉地增强环保的意识。
让学生参加丰富多彩的环保的活动
小学生喜欢参加活动，教师可以把环保教育精心组织设计到各种活动中，在活动中培养学生环保意识，对学生进行环保教育，这样就能收到事半功倍的效果。比如，开展《地球妈妈真烦恼》，布置学生收集有关环境保护方面的材料，采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志，了解3月12日植树节，4月22日地球日，6月5日世界环境日，我国也制定并贯彻了《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《大气污染防止法》等；开展中队主题活动《热爱地球妈妈》、《水与我们人类的关系》等，让学生在活动中增强环保意识，丰富环保知识，从而进一步认识环境保护的重要性和迫切性。
总之，对小学生进行环境教育是一项任重而道远的工作，应该从小学生抓起，让他们从小就树立环保意识，让他们在美丽的环境中健康成长。要让他们明白：爱护地球、珍惜资源，保护环境，是功在当代利及千秋的大事。我们应该从小增强环保意识，学习、宣传环保知识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，爱护绿化，积极参加保护环境的公益活动。
