第三节自习课，关筱芃和陈夜末的同桌换了位子，坐到上面去和陈夜末唠嗑。
这样的换座位并不是第一次了，谁的课能换，大家心中了然。而且四班每次换组时每组的一二桌都会调换，每当桐谷坐到第二桌时，便是三个人的聊天。
不过换位子也不是没有坏处——这样一来关筱芃就得坐到巫沫的前面去，难免要提防一下后面的动作。
巫沫刚在自己的位子坐下，便注意到了前边的关筱芃。
她嫌弃道：“怎么又换位置？”
“咋？不行？”关筱芃取出笔来，头也不回。
“这样我就得一直低着头写作业，对颈椎不好——毕竟一抬头就要看到你这人。”
果然，十几分钟前溅到水的气还没消光。
关某人经过慎重地分析与思考发现，这时候最恰当，也是最简单的方法就是不回应。
于是他直接取出一沓作业纸，将其放在桌子的中央位置，以便自己和陈夜末的书面交流。
“刚才我们去花园的事情有记吗？”
“没有。”
两人指的是将其作为《我在桃山书院的日子》写作素材。
“此类事件意义不大，而且也并无出彩之处。”关筱芃写道。
“嗯。但如果是真正的关系确定，会不会记录呢？”
“应该会。不过只记这部分的话，对于大部分读者来说很不友好，且很突兀。所以像今天这样的小事应该会作为背景，粗略介绍一笔带过。”
“这样好。《日子》的具体章节你还有写吗？”
陈夜末想知道除了上一次校运会之外，关筱芃是否还拓展了其他大事件——比方说军训（我没写给你们看，当成假期跳过了）。
“没有，没时间也没精力。”
《日子》的写法目前来看是属于以一条连贯的时间线串联起几个短篇故事的，但是其中出现的人物太多，想要凸显主次关系和并处理好矛盾中心是极为困难的。
比方说某天班级里闹着被班主任抓了，而自己也是其中一员，这时要以一个参与者的身份去写旁观者角度是难的。毕竟参与者所能看到的也只是最靠近自己的那部分人罢了，而如果不能为读者呈现上帝视角，读者就容易看懵。
至于第一视角，则是要求作者能写出沉浸感，也需要一定的经验累积。
“对了，《学道》最新的那一章......不是很好。”
关筱芃扬眉，好家伙，难得的反馈！
继上一次在小屋的聊天之后，已经很长一段时间没能听到来自山居者成员的意见了。
“哪里有问题吗？”
“不好看了。”
相当的直白。
“或者说，不如一开始的几章好......当然我思考了一下，可能也跟更新速度有关，如果不重看一下前面的章节，读者的阅读体验感很差。”
“......而最新的这一章呢，你打算写沐枫跟小海妖第一次巡山对吧？”
“嗯呐。”
“环境描写收敛一下吧......”
为了掩饰自己的尴尬，关筱芃轻微地咳了几声。
“那不是为了呈现完整的画面给你们嘛。”
“那这个先不谈。现在的剧情走向其实不甚清晰——当然了，你应该是有底的——不过就读者目前的观感而言，就是小海妖想办法跟沐枫搞好关系，然后伺机夺回自己的护身鳞片，结果把自己搭上的不幸遭遇。但关于《学道》修改后的前期主线，即与大泽生灵的生存之争，是没有体现的。”
“也对，开头的海难到现在已经隔了五十多章了，而且按我的速度，估计有的读者看着看着已经忘记了这茬了。”
“所以说，接下来你打算怎么安排剧情？”
“接下来吗？嗯......说了就剧透了，不行啊阿sir。”
“......你觉得我们之前互相剧透的还少吗......”
“好吧，尽量安排小范围的骚扰，让宗门的大佬们带孩子们见见世面，然后激励他们回去一通猛修，预计百来章就可以出去帮村民们解决一下普通的海怪了。”
陈夜末撇了撇嘴，百来章的话，不得到明年?
不是他不喜欢看互动日常，主要是关筱芃这单身狗没经验不会写啊。
还不如看干架。
“还有什么问题吗？”关筱芃见陈夜末犹豫了一下，便问道。
“多来点动作描写，最好是连贯的那种，一气呵成，接、化、发。”
“干架对吧，牺牲几个路人而已，莫得关系。”
“最后说一下章节划分问题吧......”
陈夜末的表情略有些严肃。
“筱芃你自己有没有注意到，有时候你为了保证每一章的字数接近，会在不恰当的地方突然断掉——而且这种断不是断章狗的断法。”
“你是觉得，我应该顺着那个状态接着写，不是看着字数差不多到了，然后突然停掉？”
“对，或许这样子会导致部分章节差距很大，可能有的就一千多，有的接近三四千。如果一些精彩情节不是特别长，最好能够一气呵成写出来给读者看，这对于你自己写作也是有好处的。”
“好的。”
