第一节片段理解
近几年，四川省事业单位考试职业能力测验中言语理解与表达测试的阅读量越来越大。提高阅读速度与准确性是做好言语理解与表达测试的关键所在。对于阅读，考生要注意以下一些问题：
一是对片段、文章中的过渡句、过渡段及解释性文字不宜过多关注。
二是要特别注意文字中的概念、定义、逻辑关系；优点、特点、途径、方法、范围；缺点、不足、局限等。
三是要特别注意理解重点词语的含义。首先是关键词的正确含义。如“科学家千方百计寻找太空人”的“千方百计”其正确含义是科学家还没有找到太空人，而不是想尽一切办法。其次是关联词，尤其是转折词，要特别注意转折词后面句子的含义。
四是要注意对数据含义的理解和逻辑归纳；对句子随时进行简单的逻辑概括。
五是对画线部分或需要填空部分前后句子要特别关注。六是要挖掘重要细节的隐含意义。七是在选词填空中多注意关联词的含义，并注意可能出现的“语气习惯陷阱”。
一、题型概要
片段理解是言语理解与表达测试的主要内容，即通过给考生一段话或几句话，要求应试者选出与所提要求最相符合的一项。根据提问要求的方式及考查点分为以下几类：主旨题、观点题、细节推断题、词语含义题、代词指代题、语句衔接题、标题结语题。
二、片段理解的解题思路与技巧
1.解题思路
（1）如何理解片段材料中指定词语、语句的准确定义
辨析备选内容，应瞻前顾后，准确对照上下词、上下句，以及理解词语在词义、色彩、感情的差别方面提供的暗示信息，从而理解词语句子在不同语境中所表达的含义；理解有关术语、概念或陌生词的具体含义，要根据上下文的阐述和有关信息判断，尤其要注意语言风格、语言文体的影响；理解代词或某些词语的指代内容，要理解词语前后语句的关系，确定指代对象的位置和范围。
理解片段中重要句子首先从句子本身入手，看清句子在片段中的位置即阅读空间，是提纲挈领，还是承上启下，还是概括总结，要考虑重要句子起的作用，“管辖”范围多大。其次，从辨析句间关系入手，看本句与上下文之间的关系。句间关系有：指代、总分、说明、因果、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。
（2）如何根据材料筛选信息及重要细节
常见的筛选信息有以下要求：
①对新的名词概念，要求提取由名词概念而生发的信息或包含概念的关键语句；
②对重要的知识概念或重要语句，要求提取对其阐述的信息，其中包括若干要点如形成的条件、原因或相关因素；
③对文章或片段主旨、写作意图、观点和情感，要求寻找相关的词语或句子；
④对内容含蓄的句子，要求从上下文中提取有关信息。
筛选信息的步骤一般是：
①确定提取信息的目标；
②确定提取信息目标的范围；
③在范围内选取关键词，去否定、留肯定，去修辞、留主干，去实例、留结论，去表象、留实质。值得注意的是：信息有时比较分散，有时也比较隐含。
（3）如何理清片段思路
第一，了解片段的文体特点，如议论文一般是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序梳理；说明文一般是根据材料的性质或说明对象的结构特点来进行。第二，了解每个句子之间的关系。第三，善于抓住表达句间关系信息的语言标志，如关联词、衔接词（顺序词）、标点符号等。
（4）如何归纳片段材料的中心或主旨
一般有四种思路。
①是注意片段中明示性的语言标志，抓住核心词或句子来归纳中心或主旨；
②分析片段的结构层次，如并列、因果、对照、总分等；
③要注意过渡句或表示过渡的关系词，理解过渡前后的重要内容；
④是注意相关材料与背景信息。对内容中心或主旨的概括，要注意把好“度”，避免两种倾向：缩小材料范围而以偏概全，不全面，或者，扩大材料的范围而做出大而无当的概括，或是任意拔高。
（5）如何分析、概括作者的态度、意图、倾向
首先结合文体特点，从整体上把握片段的内容、主要材料、大致结构。其次抓住片段中重要语句或标志性语句，确定与作者观点和态度有关的信息。重要语句从内容上看是该段的中心句；从结构上看，是总领句、总结句或重要的过渡句；从思路上看，体现片段的脉络，是引发观点的句子；从表达上看是议论性或判断性的句子；从位置上看，一般在段首或段尾。第三，分析、核对支持作者观点、倾向的信息，并与选择项进行对照。应该注意的是，一定要弄清题设是就全片段，还是片段中某一具体事物考查作者的态度、意图、倾向等。
（6）了解阅读题设中常出现的几个名词如复述、推断、概括等复述是对片段材料的实际描述，一般是对材料的缩写，但重点内容不可或缺；推断是指材料本身没有提供现成的结论，需要根据内容或信息进行预测或推测；概括是对原有材料的加工、浓缩、提炼出具有概括性的语言，可以使用材料中的语言，也可以重新创造新的表达方式，但主题内容符合原材料。
三个概念基本内涵不同，在具体答题中应引起足够的重视。
2.分类技巧
（1）主旨题。主旨，顾名思义中心思想。主旨题就是考查在短时间内把握一个文段中心思想的能力。一部分是考查文段的主要内容，一部分是考查作者的主要观点。
①主旨题的标志
带有“主旨”“主要”“核心”“主题”“中心”“概括”等提法的通常就是主旨题。常见的提问方式有以下几种：“这段话的主旨是”“这段话主要讲述的是”“这段话主要谈的是”“对这段文字概括准确的是”“这段话的意思是在强调”“这段文字主要介绍了”等多种提问方式。
②主旨题的分类与解题技巧
关联词型：这种类型的题目其主旨一般都出现在关联词之后，开宗明义地提出主要观点。
行文脉络型：是指写作成文的思路。把握了一个文段的行文脉络，也就把握了这个文段的灵魂，找到主旨并非难事。
总——分——总模式：提出问题——分析问题——解决问题、提出观点——解释说明——重申观点；
分——总模式：列举现象——提出观点、列举现象——解决问题；
总——分模式：提出观点——解释说明、提出观点——举例论证。
（2）观点题。观点题又名态度题，考查考生把握一个文段的表述观点，把握态度、观点、倾向性等方面的能力。其中有的是对整个文段主要观点的把握，可以归并为主旨题；有的是对作者观点抑或倾向性的把握和理解。
①观点题的标志：通常在发问表述中出现“观点”“态度”“同意与否”等字样的就可归结为观点题。
其常见的提问方式有：“通过这段文字我们可以知道作者的观点……”“从上述文段中我们可以得出作者的观点……”“通过上文可知作者的态度……”等等。
②观点题的分类与解题技巧。明确观点、隐含观点（反对观点、支持观点）。
（3）细节推断题。细节推断题相对来讲其范围涵盖比较广泛，涉及题目的各个方面和细节，因为是对题目细节的考查，所以在出题的过程中容易设置思维陷阱。因此要把握好细节题，就要充分了解题目设置的陷阱在哪里。
①细节题的标志
通常在提问中出现“正确/不正确”“可以推出”“可以得出”等字样的就是细节题的标志。常见的提问方式有：“下列说法中正确的一项是”“下列说法中不正确的一项是”“下列说法中错误的一项是”“根据上文我们可以推出”“以下哪项不能推出”“从上文的表述中我们可以得出”等等。
②细节题的分类与解题技巧
细节题主要考查在短时间内迅速把握文段的信息和细节，抑或隐含及推断的能力。题目多是对该文段原文表述的近义或同义转换；有些题目是对这一文段细节、概念的理解或引申；有些题目则是根据文段的表述进行推断。
基于细节题以上的特点，根据设置陷阱的方式为细节题分类，共有以下几类：
时态上的偷换：在作答过程中严格注意有关时态的表述，在原文与选项中进行比较，看二者是否一致。如“将”“要”一类的引导词均表示将来时态；“已”“已经”“过”“了”均表示过去时态；“着”“正在”等则表示的正在进行时态。
数量上的偷换：所谓数量，无非就是确认原文和选项中的表述从数量的角度讲是吻合的，没有扩大抑或缩小。“广大”“广泛”“一片”“大量”“大部分”等词语所引导的是为数较多的数量概念；“少数”“少部分”“少量”“一小部分”等词语所引导的是为数较少的数量概念；而“某些”“一部分”“一些”这样的引导词则比较特殊，处于游离状态，有时趋于较多，有时抑或趋于较少，需要具体情况具体分析。
范围上的偷换：原文和选项中的答案必须保持一个原则，那就是首先要范围一致，即确保选项与原文谈论的是同一件事情。在题目的设置上往往就会出现扩大范围和缩小范围两种情况。
概念上的偷换：注意表述要件的主体与选项中的主体是否一致；表述要件的客体与选项中的客体是否一致；表述要件的动作描述抑或状态又是否与选项相匹配。
逻辑上的偷换：连续的句子之间必然存在着某种逻辑关系，有可能是前因后果的因果关系，有可能是条件与结果的前提关系，有可能是二者并举的并列关系，也有可能是前肯后否的转折关系等等。
（4）词语含义题。考查把握词语或语句在具体语境中特定含义的能力。
①词语含义题的标志
在提问中通常有部分词语或语句用双引号标注，要求对这部分词语或语句加以理解。通常的提问方式有以下几种：“对文中画线部分语句理解正确的一项是……”“可以理解为……”等等。
②词语含义题的解题技巧
通常情况下，该词语或语句的含义就是其前面紧挨着的内容。当然有时候也可能是其后面的内容，此时需要代入法进行检验。一般后置答案的情况下都有形式标志，如“：”“；”“、”“——”“（）”等等。
（5）代词指代题。理解文中出现代词所指代的具体含义，这种题目就是代词指代题。
①代词指代题的标志
代词指代题目最好辨认，因为在提问的方式中会体现得十分明显。通常提问的方式有：“上文中暜这暞指的是……”“上文中暜此暞指代的是……”“文中暜他们暞指……”“请问暜那些暞指代的是……”等等。
②代词指代题的分类与解题技巧
代词指代题中根据代词的性质可以分为人称代词，如“你、我、他、她、它、你们、我们、他们、她们、它们”等和指示代词，如“这、那、这些、那些、此”等两类。
（6）语句衔接题。
①语句衔接题的标志
一般情况下在文段中都有部分语句是空白的，要求根据上下文选择一个最恰当、最适合的语句。常见的提问方式即：“填入横线部分最恰当的是……”。
②语句衔接题的解题技巧
要求根据前后文选择一个最佳选项将一段话补充完整。因为题目要求的是最恰当的一项。这种题目一方面是注意判断该文段的文体，从而推断语句表达的用词特点；另一方面是注意寻找空白处前后句隐含的一些重要信息，包括引导词以及时态、数量等方面所圈定的范围，确保选项与原文的高度一致。
（7）标题结语题。根据名称即可推知包含两种题型，一方面是标题类，一方面是结语类。考查对于整个文段的理解、归纳和逻辑推理能力。
①标题结语题的标志
常见的提问方式有：“该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是……”“作为文章的引言，该文章最有可能谈的是……”等等。
②标题结语题的分类与解题技巧
标题类，综合考查整个文段的内容，对其进行归纳总结；观察该文段的文体风格。恰当的标题不仅能够全面概括地反映文段的主要内容，还要与文段的文体风格相吻合。
结语类，对于结语类题目，要求推断下文所要论述的内容，就需要考生把握好整个文章论述的主要方向和态度，借以通过文段所给信息推断出下文的论述内容。对于结束语依然基于考生对整个文段的归纳总结，其特点类似于标题，通常有结论性的引导词作为标志，如“所以”“因此”“总之”“综上所述”等等。
三、片段理解测试常用的方法
对于片段理解应掌握必要的方法，首先通读片段，分析片段结构，了解各句之间的逻辑关系，紧扣题设进行选项，善用肯定法、排除法、对比法。一般而言，语气过于绝对、片面的选项都不正确。另外，片段理解材料一般是科技类、社科类、生物类等文章，文体使用上比较规范、平淡、严谨，没有更多的修辞、夸张等。
（1）肯定法。根据已有的材料或工作、生活经验，能够十分有把握确定某一个答案正确或错误，从而一锤定音，肯定自己的判断。
【经典例题】
“诚”在中国儒家哲学中具有十分重要的地位。它既是天道的范畴，又是人道的范畴。从天道方面来说，“诚”是宇宙的本体、属性和功能，是宇宙的生命和动力。孟子说：“至诚而不动者，未之有也；不诚未有能动者也。”从人道方面来说，“诚”是道德生活的准则和至上的价值目标。荀子指出：“夫诚者，君子之所守也，而政事之本也。”儒家把“诚”提高到政事的高度来认识，其政治伦理在当代也具有警世作用。“诚”又有真诚、信诚、直诚与精诚之分，下列表现属于“精诚”的是（ ）
A.大公无私、情动于衷
B.坚持不懈、不断进取
C.不计利害、不绕弯子
D.信守诺言、说话算数
