经常有父母说自己的孩子在学校上课时不敢提问,也不敢回答问题。一天下来,也不知道孩子学会了知识没有。很多朋友也是如此,不敢举手发言,在教室里默默无闻。碰到不会的题目也不敢问,不懂装懂,让成年后的自己很后悔,错过了无数获取知识的机会。
在学校里,老师是鼓励孩子们主动提问,通常主动提问的孩子更聪明,他们敢于追求知识,面对不会的有股韧劲,非要弄明白不可。作为老师都喜欢这样的孩子,这样才能表现孩子的求知欲和真实的需求。
造成孩子怯于提问的原因很多,主要有以下几个
1、缺乏自信
总是担心自己回答不够好,被老师和同学笑话。很多孩子自上小学时就一直不善于在人前表现。上课时回答问题对我来说简直就是受罪,意味着要在众目睽睽之下站起来,声音要洪亮到教室的每个角落都能听到。这样的孩子选择了逃避问题,不管是老师的问题还是自己的问题。当听到另一个同学精彩的回答,通常会感到茫然,幸好自己没有回答问题,不然会当众出丑,因此选择了沉默。久而久之,他们就变成了默默无闻的少年,大多成绩平平,在同学印象中也是极其平凡的一个人。甚至被人遗忘。
2、对于所学知识疏于思考
知识掌握不牢固,提问当然不知道从何下手。怕提错,被老师批评。问个太简单的问题显得自己太愚蠢,稍微有点思考的问题也想不出来。太牵强的提问更显得不自然。求知欲越强的学生通常问题越多,他们会永远不满足,永远有为什么。这样的孩子老师非常喜欢,他们能从一个问题中连串出更多的问题,以提问为乐趣,提问即获得更多的知识。
3、羞于脸面
很多内向的孩子是不敢当众发言并且被很多人关注的,他们的声音通常很小,有时连自己也听不到。这样的孩子通常没有自我,自尊心也很强,怕犯错。所以畏首畏尾,。
写到这里,希望每个孩子都可以提出自己的问题。也可以找到问题的答案。老师们还是很乐意为孩子们解答问题的。
作为父母或者老师,都应该鼓励孩子勇于表达,即使是一个微小的问题,都应该被重视,被倾听。这样孩子才有被尊重的感觉。马斯洛的人的五大需求理论提出,把人的需求分成五类:生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重、自我实现。依次由较低层次到较高层次排列。只有满足了被尊重的需求,孩子才有可能自我实现,才有深深的成就感。
父母平时多培养孩子自信的品性,多带孩子见识外面的世界。带内向的孩子到公开场合,适应环境适应社会。让孩子可以清楚表达自己,并且声音洪亮,不胆怯。
鼓励孩子多提出问题,问题来自生活,生活即学问,让孩子从小体验生活,从生活中找到答案。
家长们平时也要多关注自己的孩子,孩子的行为,孩子的心理变化。倾听心声,让他们有自己的疑惑并能提出来一起解决。而不是深埋内心,压抑自己。培养孩子乐观开朗的性格。试着和孩子成为朋友,好伙伴。
因为有问题,才能使我们养成勤于思考的好习惯。知识是有限的,但思维的火花有万般,让孩子在无穷的知识海洋中畅游,更有想象力和创造力。这就是积极提问带来的无限效应。
如果孩子碰到问题,一时找不到解决方法,可以把问题写下来,通过各种渠道一起查找,会发现对于同一个问题有很多解决方法,久而久之孩子也变成了一个研究者。平时可以准备一个笔记本,想到问题就记下来,让孩子独立思考,并帮助一起解决,解决问题的过程往往是最美好的。
生活即课堂,有很多问题有待于我们去解决,思考生活,追求真知,精益求精,孩子们加油吧