一节雷系法术课上，学生只有5人..
“今年一年级雷系有五个人吗？不错不错”
王风吟与周围的四个同学面面相觑，这也太少了吧。
“那我们开始上课吧，首先，先看看你们能否凝聚电球”说着老师手上已将出现一枚电球，作为演示。
王风吟和其余四人都纷纷示范，都能凝聚出电球，但速度，大小等，都有很大差距。
老师见状说到“看来你们暑假都还是没闲着，都已经到达了一阶法师的程度”他又看向王风吟说：“小子，你很不错，我感觉你快要升到二阶了”
“我现在讲一讲法师阶段判定和魂力的关系。首先，我们每个人都具有初始魂力，修行魔法，就是增加魂力。”
“魂力的最大值影响魔法强度，使用魔法也会消耗魂力。举个例子，你们释放电球会消耗魂力，最大魂力越高能释放的电球就越多，但是每个电球的威力都是差不多的，你们并不会因为当前魂力值的减少而导致法术威力降低。同学们，我讲明白了吗？”
“明白！”
这对于王风吟来说很好理解，把最大魂力值想成是魔力。当前魂力值想成是魔法值就很好了理解了，不过这个世界没有整出这么多称呼。
“最大魂力值不仅仅可以让你释放更强更多的魔法，还能增强你的感应能力。感知能力可有用了，不仅可以增强战斗中的反应速度，还可用于探测物体，听取声音。可以说感知能力是你们的第二个五官。”
“不过要达到这种程度，需要到达较高的法师阶段，或者说较强的魂力，以你们现在的魂力，仅能小范围的感知你们亲和的元素。”
“关于修炼，有两个方法，较安全的就是多操作，多冥想，更多的去和你们能感知的元素沟通。第二种，击杀妖兽，灵兽等具有魂力的生物。它们死亡时魂力会逸散，可以被附近的人吸收，这种方式收益高风险也高。”
“现在你们提问”
“老师，我想知道关于技能领悟。”王风吟对这方面很好奇
“关于技能领悟，也是多和你们能感知的元素沟通，将它们以不同方式组成，拼凑..在以不同媒介，不同方式进行输出，都会产生不同效果。这段话有点深奥，不知道你们现在能不能理解。”
除了王风吟以外的四个人都一脸懵逼，完全不知所云。
王风吟在心里总结了一下：“简单地说就是把可感知的元素当做积木块，至于你怎么拼，拼出什么形状，用拼出来的东西做什么，那完全都看你。”
“不过技能领悟这种东西很玄，确实难以描述，并且自己领悟的技能也不能传授给他人，所以，要成为一名优秀的法师。最重要的是元素亲和力，其次是领悟能力，最后才是先天魂力，毕竟这是可以后天弥补的。领悟能力这玩意谁都说不好，说都不敢保证，总之多想，多感悟总是没错的”
王风吟心里对老师的几句话很是赞同。
“我们雷系一阶通用魔法就是雷球术，我现在也没什么可教的了，要你们二阶了才能学习麻痹术。所以以后这节课上课我都会在这教室等你们，要是没人来我也放假，有人来我就上课。不是我不想教你们，而是你们也知道的，雷系风系过于稀少，被研究透的技能太少了”
“所以各位的稀有元素亲和还真就只是表面风光，实际修行起来困难重重，建议大家多去图书馆逛一逛..”
后来的风系课，也只有六个人。风系老师的第一堂课讲的也和雷系老师几乎没什么区别，王风吟这才开学，魔法修行就得全靠自学了...
