这天，芒露的班主任到幸福饭馆来家访。
芒露的班主任名叫欧阳恪。是一个刚毕业一年，对教育事业满腔热血的青年。甘愿来到北部小山村，领最低工资，期望能给乡村的孩子们带来一片知识的天空。
欧阳老师是大城市长大的善良孩子，虽幻想过乡村的情况，但刚分配到凤头村小学的时候，他还是震撼的。没想到如今这个时代，还有这种用四合院老砖房改造的学校，一个班级就是一个年级，没有运动的操场只能借用村里的晒谷场，甚至于学校唯一的公共厕所都是用一条一条木板间隔着搭在上面一个坑上面的，木板下就是一个深深的粪坑。
欧阳老师也没想到，这个乡村小学的师资力量如此匮乏。整个学校，包括校长与自己仅有五个老师，而自己是唯一的新鲜血液。校长一个人教三个高年级的数学，校长夫人教六个年级的音乐，一个老年男教师教六个年级的美术，一个怀孕的女老师教三个高年级的语文，而他自己则需要教三个低年级班级的数学兼语文。
欧阳老师更没想到，这里还有孩子是没有书包，没有鞋子来上学的，有的是家里缝的一块布作的斜挎包，还有的就直接抱着书，赤着脚往返家和学堂。
城市里读书的孩子，课间可能悄悄带手机、iPad甚至switch来玩。而凤头村孩子的课间，则真的是玩泥巴，玩毛线绳子，跳房子，踢石子，弹玻珠，玩老鹰捉小鸡这些最传统的游戏。但不可否认，凤头村全校学生一起玩老鹰捉小鸡的游戏时，是令欧阳恪感到十分动容、感动的时刻。
城市里的孩子，从小可能就学过不少外语，听过不少乐器，见识过不少城市，练习过不少琴棋书画的技能。而凤头村的孩子们，有的甚至未踏出过本村，更是对外面广阔的世界一无所知了。但凤头村的孩子们对广阔的大自然倒是十分熟悉。他们擅长爬树、锄地、种菜、插秧、捕鱼，更是捉泥鳅、捉蚂蚱的能手，个个都是上天入地孙猴子。虽见识不到高科技发展的城市，但生活在这小村庄里的孩童们，个个都是自由的飞鸟。
于是为了弥补凤头村小学孩子们师资力量的匮乏，欧阳老师对一节课的教案反复琢磨，搜索更多的延伸知识，尽量用创新的方式，希望给孩子们带来更丰富的知识。
所以教室后头的图书角是欧阳老师自费建立的；识字卡片教具是欧阳老师创新自制的；户外游戏学数学是欧阳老师首创的；每月定期对学生家访也是欧阳老师力推的。
当了解到乡村里还有一部分的父母对教育的认知不高，孩子书只读了一半，家里便令其辍学在家干农活了，欧阳恪是最痛心和惋惜的。
于是欧阳恪便向老师们提议，定期对学生家访。且自己更是身体力行，常常课后抽时间逐家逐户地上门家访，以便掌握学生家庭的情况。
当欧阳恪来到幸福饭馆的时候，看见了一个用尽全家的力量托举起孩子教育的明天的家庭，欧阳恪微笑。即使在厨房忙碌备菜，也不忘指导芒露数学题的爸爸；力所能及编织些竹笼、竹筐，以及蓑衣给孙女存零花钱的桂英奶奶。混杂着油烟的香气，屋内弥漫着幸福的味道。
欧阳老师先是了解了爸爸与奶奶对孩子读书的支持力度，后又夸奖了芒露在学校里成绩优良的表现。
临走时，爸爸说：“老师，留下来一起吃顿饭吧，我今晚做几个拿手菜你尝尝。芒露还得多谢老师多多关照了。本应该是我们带上芒露去拜访你才是。”
“芒露爸爸不用客气了。”欧阳恪起身拎包，“多谢款待，我还得抓紧时间去下一位同学家里，劝辍学的孩子重返课堂呢。就不用送了。”
