随着社会经济的发展与人们生活水平的提高，越来越多人的生活观念也发生了改变。旅游活动的日渐普及就是一个很好的例子，中国旅游业现如今已经到了飞速发展的时期。在这个日益壮大的旅游队伍中，中国2.5亿青少年占全国旅游人口的1/3.如何结合青少年的旅游特点，创造各种条件，将青少年旅游打造成一种理想的“寓教于乐”的休闲和学习方式，大力培育青少年旅游市场，是社会各界共同关注的一个重要课题。
我国幅员辽阔，自然旅游资源丰富多彩。众多的名山大川、流泉飞瀑、珍禽异兽、奇花异草……构成了绚丽多彩的大自然壮景。我国历史悠久，留下了闻名世界的历史文化遗产，壮丽辉煌的古代建筑，多彩的传统文化和民族风情，构成了丰富的人文旅游资源。丰富的旅游资源为满足青少年多种旅游需求，开展多种旅游活动提供了得天独厚的条件。
◎旅游能陶冶情操
旅游是一种放松身心的活动，是一种陶冶情操的极佳方式。在旅游时，看到山山水水、花花草草、树木森林，往往会使人产生一种大彻大悟的超越感，从“小我”进入“大我”，从瞬间求得永恒，从有限达到无限。
如在闲暇之际，泛舟黄河、长江，会唤起我们思古怀旧之情，给人以深沉崇高的历史感。因为这两条河流是中华民族的摇篮，孕育了祖国的文明史。那“九曲黄河万里沙，浪淘风波自天涯”和“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄浑气势、壮阔形式，沉积着久远且浑厚的历史文化意蕴。作为一名炎黄子孙，面对奔流不息的黄河、长江，在感慨惊叹之余，心中不免会升起一种沉重的历史责任感，而不仅仅是一种“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的感伤情绪。
再如，登临秦皇汉武曾御驾封禅的圣山泰山，或游览佛道修身养性的胜地峨嵋与武当，这“会当凌绝顶，一览众山小”的伟壮东岳，以及“峨嵋一派出昆仑，平畴突起三千米”的雄姿，怎能不使人生出一种超凡入圣之感呢？
◎旅游能改善心境，净化心灵
旅游还可以改善不良心境，净化心灵。青少年可根据自己的气质选择景点（这需要青少年首先了解自己属于哪种血质）。多血质者可去名山大川，直抒胸臆；胆汁质者则游亭台楼榭，静静心境；抑郁质和黏液质者应以瞻古今奇观和起落较大的险景胜地，从而改变抑郁多愁的心境。
另外，旅游还能提高青少年的文化和鉴赏水平，增长在书本上学不到的知识，从而扩大自己的知识面，增长见识。如苏州的怡园为什么称“怡园”？原来主人是取自《诗经》上的一句话：“兄弟怡怡”。他造这座花园的目的是为了要子孙和睦相处。清代乾隆的御花园大多是小房间布置，为什么会这样呢？原来乾隆晚年极喜欢独居斗室看书写字。
青少年在观看风景名胜的同时，从某种角度来说，是在看一部实实在在的历史，能丰富阅历，开阔眼界。
◎旅游开阔心胸，强身健体
要把旅游动机变成旅游行为，需要闲暇时间和经济基础作保障。我国大、中、小学都有较长的假期，寒暑假加起来大约有三个月的时间，另外还有“五一”“十一”黄金周的长假。因此，青少年有进行旅游活动充裕的闲暇时间。
卸下肩头繁重的学习任务，节假日或双休日期间，青少年可以通过旅游的方式来放松一下疲惫的身心，走进大自然，或者去向往已久的某个地方。在大自然中舒缓自己紧张的神经，让清风吹走心头的烦恼，然后，再次投入到学习当中，一定会有意想不到的效果。
另外，徒步旅行也是一种不错的选择。如果想去的地方不太远，约上三两好友，大家一起步行前往，一路上说说笑笑，讲讲学习计划，回顾一下前段时间的收获，再简单地设想一下未来的计划。这不仅在无形之中开阔了心胸，增加了友谊，还可以达到强身健体的作用，可谓是一举几得。
◎旅游能帮助青少年进行自我教育
青少年旅游除具有旅游普遍意义上的放松身心、增长见识等功能外，还具有突出的教育功能。旅游是课堂教育的补充与延伸，在一定程度上给青少年增加了完整学习的机会。旅游能使青少年开拓眼界、增长知识、在实践中验证课本知识、激发学习兴趣。另外，通过畅游祖国的大好河山，可以增加其民族自豪感，唤起青少年心中的爱国热情；通过游览革命圣地，可使青少年受到爱国主义、优良革命传统教育；通过体验旅游，可使青少年熔铸坚毅的性格、顽强的意志、培植节俭的作风和集体合作精神……因此，旅游是进行素质教育、促进青少年身心全面发展的重要途径。
目前，青少年旅游的主要形式，一是学校以班级为单位的参观、野营、集训等旅游活动；二是旅行社或旅行社与教育机构联合组织的夏令营等活动，出游方式多是团体旅游。出于安全性考虑，青少年尤其是年龄偏低的中小学生，单独或小群体旅游一般不会得到学校和家长的允许。因此，青少年在旅游时，最好在家长及老师的陪同下进行。
总的来说，青少年在旅游的过程中，不仅可以领略到祖国的大好河山，而且还可以学到人文知识、地理知识、民俗风情等，还可以让自己的身心得到放松。通过旅游，青少年还可以结交朋友，从而提高自己与人打交道时的语言组织能力。另外，还能培养自己的独立性，这一切都为青少年增长见识提供了一个最佳捷径。
