第15章 特立独行的自证

无良混混大学生，意外带校花回乱世。你说颜良被关羽杀了？不不不，关羽打不过他；你说诸葛亮草船借箭？不不不，人家箭多得是；你说张飞是糙汉，假的，美男。看赵天争霸乱世，醒掌天下权，醉卧美人膝！

本书以“春雷激荡醒古城”、“披荆斩棘奋然行”、“众志成城抗顽敌”、“红旗招展天地新”为标题描写了从辛亥、五四革命时期直到1949年兰州解放的革命历史。

被阴谋撞入时间大流的八世善人司马朝进入了西晋最后的时刻。斗奸臣、立军队，抗天道。八王之乱中他兢兢业业发展壮大，五胡乱华中他金戈铁马征伐天下。“善良不是软弱，天下好才是真的好。”司马朝笑道：“阎王想要拿我，那还得看看他的本事。”

本书作者选取了中国历史上的22个奇梦进行了解读，展现那一段段纵横捭阖、风云激荡的历史。包括“梦寐以求：武丁大王梦傅说”、“飞熊入梦：周文王梦姜太公”等。

军医张建因为参加地震救灾工作，遇到了余震之后，穿越到了唐朝末年。元和初年，大唐经历安史之乱之后初定，天下疲惫，百废待兴，张建复生与名将张巡后人张去病之身。回不去之后，张建决定接受张去病的身份，留在唐末，他要用自己前生的记忆与后世的生活来帮助唐末唯一一个英明的君主李纯，来彻底实现他的“元和中兴”“打仗最需要的是粮食，张巡就是因为没有粮食所以才吃人，我做张巡第二，就万万不会再吃人了，所以我要种田。”山河破碎风飘絮，岭南开荒赈天下，张去病去的不仅是人的病，还是国的病。

你美得像是在梦里一般，不真实，太过虚幻。你因该明白我的意思，我一直没有触碰你是为什么。我想要保护你，因为仿佛除了你之外，我就再也见不到像你这么纯净的人了。你说我该怎么办？想占有你，却不想污染你，我只能这样默默地注视着你，竭尽全力给你你所想要的。你这不仅是在伤害我，还是在伤害你自己。你知道我的心痛么？你可以拿刀刺向我的心脏，宁愿你的所有的噩梦，都由我来承担。

《流泪地球》是我30年前写的科幻短篇小说。故事由一颗小行星撞击地球切入。地球脱离了轨道，海洋变成一湾死水。地球植被和热带雨林全部消失。陆路动物只剩下人类和老鼠……为了拯救地球，全世界各个国家团结协作，把用于战争的所有核武器、核燃料全部用于拯救地球。《流泪地球》写完并未投稿，束之高阁。主要原因是对一些科学观点心里没有底。30年后的今天，看到电影《流浪地球》后百感交集。原来，科学和幻想之间还是有很大的空间的。翻开《流泪地球》心里踏实很多。这是两个截然不同的版本。我想说书能抄袭，但时代的印记绝抄袭不了！每个时代都有每个时代的作品，每个作品都有每个时代的印记。我在这里发的每一个字都没有改动包括现通用的千米（公里）等，如果你愿意，你有心情的话就请你来验证我的《流泪地球》吧！

青梅竹马，超甜超腻。钢铁直女恋爱记哦！最后超暖心的！

想要成为仙人，就必须要付出时间。修真大陆，时间是每个人的命。每个人生下来都有二十年的活命时间。二十年后，必须要寻找新的命元来增加时间。时间为零，无论你是什么级别的高手，都要死！想要成仙，先付出你万年的时间！

十年筑基，百年炼丹，千年飞升为何？是为了打破命运的桎梏，还是只为长生不死！这是一个现代穿越者，在修真界被视为邪派的天魔门中一路成长的故事，修真到底为何或许只有在他飞升进入九玄天界后才能得到答案

十六岁的白亦第一眼就喜欢上了十六岁的顾辰逸，从此过上了：班长，这道题怎么写，班长，我们一起回家吧，班长，你有女朋友吗，班长，介不介意我当你女朋友～原本喝酒吸烟打架的女流氓为了他伪装成了乖乖的学生妹，而她一直以为他是高冷禁欲学霸，没想到偶然却碰到他吸烟打架，还和她在酒吧偶遇……

写给尊敬的读者:智慧往往就是自我意识，文明即是智慧的提现。在生活在地球上的人类，他们可以通过光作为介质来看到人类文明，但文明不一定都以这种方式来体现。也许现在在宇宙中文明早已遍布整个宇宙，只可惜它们的存在方式可能远超出人类的认知范围，是人类仅凭肉眼不可见、仅凭自身思考不可知的一种，或许除人类以外的文明就生活在我们的世界，与我们朝夕相伴，也或许一些文明出自人类之手，只是我们认为是智慧，却不知那已是一个庞大的世界…宇宙为什么要催生我们？我们也许就是它的智慧故事的开端:公元2333年，人类的技术已经能够穿越整个太阳系，现在人类面临着地球能源不足，故事的开始发生在离地球大气层上怪物Party号太空站。

刺客，往往都是一群没有责任与义务的自私自利之人，比起那些正义英武的侠客们，他们实在是不值一提。本书主要描写别样刺客的日常生活大全，以及一个穿越人士带领着一个组织走上一条----“谐路”。此书并非传统意义武侠，更提倡一种快意和洒脱。当然，谐趣也是免不了的。

革新派与守旧势力的生死搏杀，皇位最有力竞争者的阴谋算计……我是穿越者，所以这一切我都无所畏惧…

校长是学校最高行政负责人，校长全面负责学校的工作，对外代表学校，对内主持校务。校长是学校工作的领导者、组织者和指导者。校长是学校的“校魂”，一所学校办得如何，是否有很高的社会效益和良好的形象，在某种意义上说，取决于校长的正确领导。常言道：有什么样的校长，就有什么样的学校。