衡量一个孩子是否优秀，学习成绩并不是惟一标准。合作、勤奋、友善、感恩、责任、爱心，所有这些美德，永远都应该受到称颂。如果父母不具备这些美德，孩子们耳濡目染，潜移默化，当然会将这些美德丢得无影无踪。提倡素质教育的呼声一浪高过一浪，重视孩子心理健康已经刻不容缓。塑造孩子的完美人格，警惕他们形成扭曲的灵魂！
呵护孩子的心理健康
为了孩子的健康成长，很多父母十分注重调节饮食，今天补钙，明天补锌，后天补血……但很少有人像重视身体健康那样重视孩子的心理健康。
11月19日是联合国规定的“学生日”。2004年的“学生日”，某市某中学发生了一件令人震惊的事件。
初三年级开完家长会后，一位学生遭到父母的责骂。该学生竟然想不通，夜里悄悄从自家住的四层楼上跳下。
事发现场惨不忍睹，男孩约十五六岁的样子，已经停止呼吸。男孩的母亲呼天抢地，放声大哭：“我就说了你几句，怎么就想不通呀……”围观的人群中不时发出唏嘘的惋惜之声。闻讯赶来的法医也证实男孩确属自杀，并从其头部的致命伤推断其是头部先着地。
该学生几天前才过完16岁的生日。据人们反映，因最近刚考完期中考试，他所在的学校召开了家长会。当天，这位学生的父母参加家长会，了解到孩子在校的情况后，对他进行了严厉的批评。这个男孩被批评后当即哭了。
后来父母和他各自回自己的房间休息。第二天清晨大约6时多，到了起床上学的时间，父母像以往一样敲门想喊醒他，可是敲了几下却不见房里有动静。父母随即推开他的房门，房里无人。用手摸其被窝竟是冰冷的，而其房间临江的一扇窗户却开着。父母感到不妙，立即下楼寻找，结果在大厦背后楼下的一块待开发的地上发现了儿子的尸体。
其实，心理失衡、心理障碍人人会有，如同伤风感冒人人会得一样。一个人在一年中很少有不患一两次感冒的。同样，一个人在一年中心理也不会总是处于最佳状态。尤其是孩子，他们的心理承受能力相对较弱，遇到挫折或特殊的刺激，其情绪的波动幅度会很大，很难避免进入误区。
据一项调查表明，69.5%的孩子有较大的心理压力。此外，某市一所教育研究机构对2000名小学生所作的抽样调查显示，有40.1%的小学生说过“不如死掉的好”。这说明，心理危机在低龄化，父母与孩子的情感、两代人之间的情感发生了障碍，再加上孩子平时由于学业繁重、竞争激烈所带来的压力，当孩子受到一些不良的刺激，如大人之间的交谈、媒体上一些消极的内容，都会产生一些心理积淀和不当念头。
此外，由于孩子缺少玩伴，放学后独自活动，加之业余生活单调，只能是看电视或与父母接触，久而久之，孩子越发孤独、冷漠。
现代医学越来越证明，拥有一个健康的心理，对一个人的一生有着十分重要的意义，青少年时期是精神疾病的多发时期，更是不健康行为的孕育期。由于中学生心理活动状态的不稳定；认知结构的不完备；生理成熟与心理成熟的不同步；对社会和家庭的高度依赖等，使得他们比成年人有更多的焦虑，会遭遇到更多的挫折，因而更容易产生心理障碍。若暂时性的心理障碍得不到及时排除，便会产生不良的反应，很可能影响以后心理的健康发展，甚至会酿成日后难以挽救的心理疾病。
既然心理健康对于孩子的成长如此重要，父母们应该如何呵护孩子的心理健康呢？
——平时要注意观察孩子
中小学生存在的心理问题大多都是一些不太严重的间题，有些问题父母是可以观察发现的，比如父母可以直接问孩子你是不是感觉很紧张，是不是感觉学习压力太大，心里是不是有什么事等等。
——学会向孩子道歉
当你向孩子道歉时，你就等于在教孩子相信自己的洞察力。如果你不停地批评孩子，在身体、情感或性情上辱骂孩子，你的孩子就会形成一种对生活本质的负面看法和对世界的负面看法。
——鼓励孩子把自己的感觉表达出来
当孩子在你的面前表露他的苦恼时，不要表现出惊恐、生气或不相信自己的孩子。听他完整地讲完自己的困惑或感受，对孩子的一些困惑表示理解。允许孩子发泄孩子有哭的权利。孩子哭，有时并不代表什么，他只是需要发泄一下而已。
所有父母身上都蕴涵着改变孩子命运的神奇力量。当你自己从内疚、自责和愤怒的情绪中解脱出来的时候，你也解救了自己的孩子；当你的心情豁达舒畅时，孩子也不会患上“心理”方面的疾病。
培养孩子的合作精神
随着世界多元化的发展，有许多工作只有在集体合作的基础上才能完成。因而，在未来的社会，一个人能否与人合作，则决定着其命运。鉴于此，作为父母就应从小锻炼孩子与人合作的能力。
五一劳动节，刘风和刘雨的父母要带他们去郊外爬山，然后野餐。
临行的前天夜里，一家人经过讨论，对准备工作进行了分配：妈妈负责去超市买食品，爸爸准备烤肉的炉子，10岁的刘雨提出负责所有餐具，12岁的刘风负责准备调料。爸爸提醒他们是否应该列出一个单子，一则防止遗漏，再则若家里不够的物品，可及时去买。刘雨很快就列出了单子，请爸爸过目，随后便开始准备；而刘风却跑到外面找邻居的孩子玩。爸爸警告他带齐调料，否则野餐不会好吃。刘风边跑边说：“放心吧！我绝对不会忘记。”爸爸有些不放心，准备自己来做，转念一想应当给孩子一个锻炼机会，不要越俎代庖，于是便没有再督促刘风。而刘风也很开心地玩到很晚才回来。回来后，他到厨房里忙活了一阵，装了满满一袋瓶瓶罐罐，便回房睡觉去了。
第二天一早出发，爸爸并没有再检查刘风的准备工作。一家人高高兴兴上路了。走了2个小时的山路，选好了野餐的地点，大家开始准备午餐。等肉烤熟后，每人倒了一杯饮料，整理好盘子，开始往烤肉上倒调料。
“刘风，烤肉汁在哪里？”刘风伸手到袋子里去找，怎么也找不到。“我记得从冰箱内拿出来的。怎么会没有？”
“你有没有列在单子上？”
“我没有列单子，我记得我把所有的调料都拿出来了。”刘风又翻了一遍，大家都在那里等着。
刘风最终没有找到，不觉惭愧地低下了头。
通过这件事刘风认识到，由于自己的过错，不但影响了自己，也影响了别人，使这次的活动大为逊色。但是，爸爸并没有责怪他，只是无言地看着他，然而这件事情本身就深深教育了刘风。妈妈和爸爸有没有想到刘风会忘掉一些东西呢？完全可能，或者说是在他们的意料之中。如果爸爸出面督促刘风按列的单子准备，就像刘雨那样，情况会怎样呢？首先刘风会感到爸爸不相信他有能力料理这件事，自尊心会受到伤害；再者爸爸反复督促，会使刘风感到很大的行动限制，有为人所驱之感。这两项加起来就会产生抵触情绪，极可能甩手不干，或与爸爸短兵相接一场，让大家都不愉快，最后所有的事情还是需要妈妈来做。爸爸即使成功地迫使刘风按照自己的方法去做了准备，野餐因此而毫无缺憾，但刘风并没有学到任何经验与教训，反倒加深了对爸爸的强制方法的反感。
显然，刘风父母的做法是明智的。尽管这次野炊因刘风遗漏受到一些影响，但对刘风的成长却有深远的影响，教育他懂得作为集体一员应具备的责任心，懂得与人合作的重要性，懂得做事要认真有程序的道理。
与人合作的能力，已成为当今世界人才的重要素质之一。现在，随着独生子女的增多，父母大多对孩子都比较娇惯、放纵，致使这些孩子养成了任性、脾气大、与人合作能力差的毛病，这是父母的悲哀。有些父母把孩子视为掌上明珠，对他们百依百顺，使这些孩子只知道自己，很少想到别人，逐渐养成了“以我为中心”的不良心理状态。
那么，父母应该如何培养孩子的合作精神呢？
——给孩子一些思想准备
对家务劳动与家庭生活进行一些讨论是必要的：关于孩子的年龄与做事的能力，关于大家生活在一起应相互帮助，关于每个人应负的责任，随后便是列出家庭生活所包括的劳动项目等。这本身对孩子就是一个很好的教育，知道维持一个家庭的正常生活需要花费多少劳动，因而体会到父母的辛苦。这样的讨论会在孩子们心中建立起家庭是一个生活团体的概念，在这个团体中每个人都要分工合作，各司其职，相互帮助，才能生活圆满。
——创造一个良好的家庭气氛
一个整天争吵不休的家庭，很难造就出一个具有和谐人际关系的孩子。作为父母，必须把家庭成员之间的关系处理好。对任何人都要谦虚、平等、有礼貌。孩子的模仿能力极强，因此，作为父母首先自己要身正，这样孩子就会以父母为榜样，逐步养成与人合作的良好品德。
——尽可能多地让孩子参加集体活动
那些“以我为中心”的孩子，开始在集体活动中很难与同龄伙伴和睦相处，只有碰了几次钉子以后，才会意识到在集体活动中一定要想到他人，让孩子在活动中提高自身与人合作的能力。
与孩子沟通，就要抓住孩子的心理，与孩子玩成一片，乐在一起，那样就可以做到与孩子真正意义上的沟通，从中教育孩子与人合作。
“口才”得益于“和父母的交谈”
“三寸不烂之舌，胜于百万雄兵”。一句话，表明了口才的重要性。现如今，要想在竞争中脱颖而出，有副好口才是极其重要的，因此，父母应该从小就锻炼孩子的口才，但是，从何处着手呢？
有一位母亲向讲述了她训练女儿口头表达能力的过程：
女儿上小学了，学习好脾气也好，家长说什么是什么，可就是不爱说话。但自从上了初中，学习成绩每况愈下，脾气却逐日见长。说得轻了她就跟我顶嘴，说得重了她干脆不理我，有时整天也不和我说一句话。为这事，我苦恼了很长时间。后来，我发现只要我用管教的口气跟她说话，她就满脸不悦，一言不发。如果说到她感兴趣的话题时，她就会神采飞扬，口若悬河。为了刺激她的说话欲望，我就尽量多找些她感兴趣的话题。
不知什么缘故，女儿特别喜欢雪，冬天一到，她就天天盼着下雪。于是，只要是下雪天，我就早早地喊她出去看雪。她一听说看雪，一骨碌就爬起来了，穿好衣服往外跑。河边还没有多少人，除了耀眼的白雪外，一切都是那么安静。当女儿望着这雪飘万里的世界时，高兴不已，嘴里不停地说：真是美极了。这时，我问她，你知道雪花有几个角？她说，不是五个就是六个。我说，到底是五个还是六个？她想用手接住看看，可雪花落到手上，顷刻间就化成了水。女儿愉快地玩着，我看见她如此地开心，心里想，雪啊，你能不能不“走”呀！
有一天，女儿问我知不知道银河。当时我正在写东西，头也没抬地说，我很小的时候就知道银河。她问我有没有见过银河。我告诉她，我在农村时，一到晚上就能看见银河。后来我想，女儿肯定对天文感兴趣，找了个机会，我说要考考她的天文知识。她说，你考吧，不过我要先声明，我知道的可不多。我问她，地球有多大年龄？宇宙是怎么形成的？太阳系大还是银河系大？她眨眨眼，想了半天也答不上来。我说，那就说点简单的，你知道北斗星吗？她说在书上见过，但没见过天上的。我告诉她，北斗星是恒星，所谓恒星，也就是说它是永恒不变的，它一直呆在北方不动，当夜里有人迷路时，就可以根据它来辩别方向。她说，好认吗？我说很好认，它上面四颗成长方形，下面三颗拐个弯，有人说它像轳辘把，有人说它像勺子。女儿说，我晚上怎么看不见？我说：城里晚上灯光太亮，把夜空照得很亮，所以好多星星都看不见了。哪天你跟我回老家看星星。她愉快地答应了。
另外，女儿特别爱看动画片，无论“中外”，只要是动画片她就看。但我却从不看动画片，感觉那东西纯粹是哄小孩的。后来，为了寻找能和女儿谈得来的话题，我也时不时看上几眼，有时会和女儿边看边讨论。我说你这么爱看动画片，知不知道动画片是怎么制出来的？她不假思索地说是画出来的。我又问，既然是画出来的，怎么会动？她说不上来了。我不失时机地给她讲动画片的制作方法。有时我会问她喜欢哪些动画片。她说最喜欢日本的，其次是美国的，最讨厌国产的。我说我最喜欢的是美国的，其次是国产的，最不喜欢的就是日本的。她不同意我的说法，她说日本动画片故事曲折，想象力丰富，最有看头。每一次说动画片，我们都要讨论很长时间。
从上面这位母亲的亲身经历中，我们可以得知，只要善于寻找孩子感兴趣的话题，就能很容易地打开孩子的话匣子。因此说，父母在锻炼孩子口才时，应就其感兴趣的话题入手，进行交谈讨论，如此这般，定能提高孩子的口才。
电话、呼机、手机这些现代化的通讯工具普及后，人们逐渐摆脱了纸笔的束缚，而语言这门艺术越来越受到重视。一个人的语言表达能力不是先天的，而是可塑造的。除了上面例子中那位母亲的教育方法，家长还可采取以下办法，帮助孩子提高口才。
——让孩子多读、多看、多背，促进语言发展
课本中大量的文章都是语言优美、逻辑性强、句子精练的好文章，其中诗词更是语言的最精华部分。因此，朗读课文、诗歌，并在理解的基础上背诵下来，使一些名言警句深深地印在孩子的脑海中，就可为孩子的语言发展和口头表达能力打下基础。
——给孩子提供表达思想的机会
随时向孩子提一些问题，如“今天遇到哪些高兴的事情？”“星期天有没有什么活动？”“看了刚才的电视有何感想？”等等，注意倾听孩子的讲述。如果孩子讲述的内容不清楚、难以理解，父母可以和气地说：“对不起，我没有听懂你的话，请你再讲一遍吧！”这样既锻炼了孩子的语言表达能力，又让孩子感觉到家长对他所讲的东西感兴趣，从而为其语言的发展创建了良好的心理环境。
——创造语言发展的良好环境。
家庭的熏陶对孩子的一生都起着重要的作用。因此，在家庭生活中父母要尽量做到言谈俗；用词恰当；多使用成语；诱导孩子与家长多交谈。尽管大人说话用的词汇孩子当时不一定全懂，但如长时间使用，孩子也必能悟出其中涵义，再经过慢慢模仿、运用，就能提高其口头表达能力。
——帮助孩子正确、恰当地使用词语
当孩子说“我要那个”“我要这个”时，要及时帮助他说明所要的具体物体的名称、特征和用途，并及时满足他的要求，以达到强化、巩固的目的。同时要注意孩子的口齿是否清楚、发音是否准确，对于错误的发音要及时纠正，切不可重复孩子错误的发音。
如果您的孩子属于内向型性格，或者有自卑的倾向，父母必须充分发挥亲情的优势，多与孩子谈心、交流，同时，丰富孩子的生活，使孩子有说话的材料和兴趣。如春天、秋天带孩子郊游，观赏优美的景色；夏天带孩子去游泳；冬天带孩子观雪景、打雪仗等等。
成功源自“苦”中来
俗话说“先苦后甜”、“吃得苦中苦，方为人上人”。父母一定要从小就让孩子认识到，成功源自“苦”中来，那如何才能使孩子认识到这一点呢？方法只有一个，让孩子去亲身体验，实践是最好的老师。
每晚吃饭的时候，小帕特总要瞧准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香，然后抽动鼻子，把香气吸进肚子里去。久而久之，小帕特甚至能分辨出邻居吃的是什么肉。小帕特想不通邻居家的餐桌上为什么总有鱼有肉，而自家十天半个月才能吃上一次肉。
小帕特经常习惯性地吮着手指头站在门边看邻居一家吃鱼吃肉，口水从手指缝中流出。邻居常常会夹上一块肉放在他的手心，然后说：“回去吧，回去叫你妈也买点肉吃。”有时小帕特的几个弟妹也去，搅得邻居好烦。
有一天，小帕特终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼有肉？”他想知道这个谜底。
妈妈没有回答。到了星期天，妈妈问小帕特：“今天晚上想不想吃肉？”小帕特说：“当然想。”妈妈沉声道：“好吧，现在跟我走。”
妈妈带小帕特到一家建筑工地，她向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，并告诉母亲，挖完了线内的土方，给工钱10美元。妈妈对小帕特说：“赶快挖，只要挖完了这截土方，晚上就可以吃肉了。”
小帕特只挖了一会儿，手就发软，且磨起了泡，妈妈比划着说：“已得一美元了。挖吧，再挖就又得一美元了。”小帕特又支撑了一会儿，终于挖不动了。小帕特说：“妈妈，这太辛苦了，我吃不了这种苦。”妈妈说：“歇一下吧，你歇一下再挖。”小帕特就这样歇一会儿又挖一会儿，而妈妈总是不停地挖。
小帕特记得那是初秋，天气仍然很热，妈妈的衣服湿了干，干了又湿，衣服上都能看到盐渍了。这么苦，小帕特甚至今晚不想吃肉了。他鼓足勇气对妈妈说了，妈妈说：“孩子，不吃苦就无法尝到甜。”
一天下来，母子两个终于把土方挖完了。妈妈从工头那儿领了10美元。这时，小帕特连走路的力气都没有了。
晚上，餐桌上摆上了香喷喷的大鱼大肉，弟妹们吃得香极了。妈妈对小帕特说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了吧？”
妈妈又说：“这就叫吃苦，孩子，你知道吗？”小帕特的心灵为之一震，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，他哭了。
那年小帕特11岁，他刻骨铭心地记住了邻居餐桌上的谜底和妈妈说的“吃苦”两个字。
从这位母亲身上，我们看到了她的良苦用心。通过让孩子亲自去体验“苦”，最终让孩子认识到了苦和甜的关系。可以相信，这件事将影响孩子的一生。
每个民族都在培养自己的后代，为了使我们的下一代成为强者，能自立于人世间，我们的家庭、学校和社会，对独生子女应当少一点怜悯和照顾，多给他们一些磨练的机会。培养坚强的意志，是未来事业成功所依赖的重要资源。培养锻炼意志，最好的老师就是各种艰难困苦。吃苦是一种资本，从某种意义上讲，吃苦对我们来说是第一位的资本，能吃苦的人是不怕困难和挑战的。从小让孩子吃一点苦，就是为了使孩子将来经得起各种艰苦环境的磨炼。
因此，我们在提倡孩子学习的同时，还要提倡孩子吃苦，这一点是非常重要的。苦难教育，并不仅仅是在口头上教育孩子要“艰苦朴素”、“吃苦耐劳”，也不仅仅是给孩子“忆苦思甜”。最有效的办法，就是在实际生活中，让孩子吃一点苦，只有吃苦才能从根本上消除孩子身上的“娇气”。有意识地设置一些障碍和困难的环境，尤其是生活条件越好，越要培养孩子的吃苦精神，使其懂得创造社会财富并非易事，这对教育好独生子女是非常必要的。
不能吃苦的民族是没有希望的民族，不能吃苦的孩子是没有希望的孩子。今天的苦难，能够换来明天的甘甜。为了孩子的健康成长和民族的兴旺发达，所有父母都应该狠下心来，让自己的孩子在“苦难”中成长，让他们明白“成功源自苦中来”的道理。
勤奋是成才的基础
古往今来，大多数人都是靠勤奋才取得重大成功的。那种人无外财不富，马无野草不肥的侥幸心理，希望偶然的意外收获是相当不现实的。机遇只垂青于有准备的人，不勤奋是难以成才的。
现在国外一所名牌大学读书的何莉莉是一个勤奋的女孩，她最看不起那些守株待兔、凡事总想不劳而获的人。她小时候，就认真接受父母那些“头悬梁，锥刺骨”的勤奋读书之类的故事教育，她听得特别认真。自从上学起，何莉莉就养成了“每天早晨六点半起床，在庭院里早读半小时，七点钟吃完饭上课，十一点半放学回家，中午午睡一小时，晚上六点半就去上晚自习，一般都自习到十一点半才上床睡觉”的习惯。这样勤奋下来，使她的饮食起居都很有规律，而且这样的规律她始终保持着。由于在教室里上自习，一方面有老师的辅导；另一方面大家在一块学习，比较有气氛。所以，何莉莉不管刮风下雨，每天晚上都坚持去学校上自习，有时候即使身体状况不很好，也没有产生丝毫懒惰的思想，依然去学校上自习。何莉莉小小的年纪就对勤奋有着自己的看法，读高中时，她就在日记中透露出这样的想法——
理想好立，目标好定，但实现目标却并不容易。在实现目标的过程中，人不能产生丝毫的懒惰，时时刻刻都要勒上一根勤的弦。人多多少少有点惰性，在目标确定时，信誓旦旦，但真正实施目标的时候，却只是三分钟热情……而成功的取得更大程度上是依赖于在实现理想过程中，谁付出的勤奋和汗水多一些，谁的毅力更强一些，谁坚持更久一些。任何人要取得成功，少一丝的勤奋也是不行的。学习的确是一件苦差事：作为一名学生，每天早上太阳还没升起的时候，就得背着书包去上课，晚上月亮都已经挂在天上的时候，才能往家走。在高强度的学习压力下，只有养成勤奋的习惯，打好成才的坚实基础，才能在成功的路途上迈出坚实的一步。
何莉莉在日记中是这样写的，在实践上也是这样做的。有一次她患了重感冒，还在发烧，晚上她还要坚持去上自习。父母考虑到她身体的情况，坚决不同意她去，但是她一副很洒脱的样子，表示自己的感冒已经好多了，所以她一定要去上自习，结果，父母只好同意了。就在当晚上床休息之前，还一再嘱咐妈妈，明天早晨六点半如果她还没有起床的话，就务必叫她起床，因为她还没有背书。
何莉莉这些事情虽然琐碎，但是就是这样的小事养成了她勤奋的习惯，构成了她成才的基础。何莉莉后来之所以成功地走进国外名牌大学，为多少人仰慕，是与她光环背后那些极其普通的勤奋刻苦的琐碎小事分不开的。正如她自己在日记中说的：“成功的取得更大程度上是依赖于在实现理想过程中，谁付出的勤奋和汗水多一些，谁的毅力更强一些，谁坚持更久一些。”
相信何莉莉头上笼罩的光环，是每个父母都希望自己孩子拥有的。既然如此，就不要让孩子染上一点惰性，让孩子做到何莉莉在日记中所说的“多付出一些勤奋和汗水。”
当今，社会竞争激烈，父母们挣钱不容易。如果我们的孩子都能勤奋努力，都能正常的被中学、大学录取，那么，在学习的经费上，他们就能为父母大大的节省一笔开支。从另一个角度来看，节省下来的这一大笔钱是孩子为家庭赚到的一笔钱。
大发明家爱迪生是个发明的天才，也是一个出奇勤奋的人。他常常一天只睡4个小时，仍能精力充沛地工作；也有过连续45个钟点不休息的记录。他的勤奋不仅体现在睡眠少上，还体现在大脑一刻不停地思考问题上。有一次，在他那永不离身的笔记本中，一天中竟然记过20个新思想、新设计。不管是吃饭、工作、睡觉，也不管在什么地方，脑中一出现新的思路或想法，就立刻记在本子上，甚至画上图形或计算公式。可以说，爱迪生的成功离不开勤奋。
身为父母，一定要告诉孩子勤奋的重要意义，培养孩子勤奋的习惯。勤快的生活习惯主要表现在早上不能懒床。当然，其前提是孩子要睡足觉，孩子睡不足觉或晚上睡得太晚，早上往往会懒床，所以父母就要催孩子早睡，保证孩子的睡眠充足。除了不懒床，还要督促孩子在学习上要勤记、勤写、勤读、勤做、勤思考。
没有耕耘，何来收获？天上肯定不会掉馅饼。每一位父母都应该教育孩子，勤奋是成功的基石，没辛勤奋斗，就不会有成功。从小培养孩子勤奋刻苦的品质，是保证孩子将来成才的基础。
培养孩子的责任感
随着物质文明的到来，父母对孩子近乎于一种溺爱，使在温暖窝中成长的孩子，将自己的责任淡忘了。在较艰苦的环境中，孩子们可以更多地参与家庭的生活筹划，帮助父母持家守业，照顾兄弟姐妹，这些都会使孩子幼小的内心深处萌发一种强烈的责任感，一定要努力学习，帮助妈妈分担一些家务；并且将照顾弟妹视为自己的责任与义务，省吃俭用为家里减少生活负担。看见父母为照顾一家生活而辛苦劳作，感到自己肩上的责任，希望有一天能够为父母分忧解愁，这一切都使孩子从小看到自己生活的价值，看到自己的行为能为他人带来的影响，感到自己是为人所属的，是有用处的，从此而生自豪感和责任心。这些都对孩子的健康成长有利，促进自己更加努力奋斗，因为自己肩负责任！随着孩子年龄的增长与社会接触面的扩大，这种责任心与自豪感的内容也会增长、扩大，不只局限于自己的小家庭。但从小家庭中培养出来的这种感觉，却是增长未来责任感的基础。
盈盈蹒跚学步时跌倒了，妈妈就使劲用脚跺地，说：“都是地不好，让我们的小宝宝摔倒了。”
盈盈撞到了桌子上，磕痛了，妈妈就使劲用手打桌角，说：“都是桌子不好，把我们的小宝宝碰痛了。”此后，盈盈一受委屈，就眼泪汪汪地瞧着妈妈，等妈妈找出“替罪羊”来哄她。
一晃眼，盈盈已读幼儿园中班了，渐渐懂事了，她也知道跌倒了怪地不平很可笑。不过，她做错任何事，都能找到解脱的理由来。她会说：“妈妈，今天我摔倒了，是爷爷不好，他没有搀住我的手。”“妈妈，今天我没受到表扬，是老师不好，我帮助小朋友值日，老师没看见。”“今天我去学校迟到了，都怪奶奶，她没及时叫醒我。”
盈盈喜欢赤脚在地板上跑。天冷了，妈妈让她穿上棉拖鞋，她跑着跑着，就把棉拖鞋跑丢了。妈妈给她穿上，可不到五分钟，她又不知将棉拖鞋扔哪儿了。妈妈没办法，只好在地板上铺上棉垫子，任她赤脚在棉垫子上玩。可她居然赤着脚去厕所，这样一来，着凉了，发起了高烧。医生说要打吊针，盈盈吓坏了，她一边用小拳头拼命捶打妈妈，一边大哭大叫：“是妈妈不好，是妈妈不好，谁叫你在厕所里不铺上垫子”
在女儿含泪的双眼中，妈妈看到了实实在在的怨恨。这样下去，假如女儿长大了，找不到一个理想的工作，她会不会也用这种怨恨的眼光看着她，然后说：“都是妈妈不好，你没本事给我安排一个好工作。”
在这一刹那间，这位母亲下定了决定：“再也不能让女儿寻找借口怪这怪那，她必须承担起自己应尽的责任了。否则，等她长大了，她可真要怪我：‘都是妈妈不好，从小没有教给我承担责任的勇气。’”
从医院回家后，母亲做的第一件事就是将地上的棉垫子全都收起来，然后一字一顿地对盈盈说：“你把棉拖鞋穿好，要再穿丢了，着了凉，那就是你自己的责任！”
由上面的例子可以看出，孩子缺乏责任心，一般来说都与父母的溺爱有关，父母包办代替越多，孩子的责任意识越弱。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的责任心将大大加强。
与过去的孩子相比，身为家长的您是否发现了自己的孩子少了一份责任心？既然责任心对孩子成长具有重要意义，那么，父母应该如何提高孩子的责任心呢？
——给孩子分配一些劳动任务
在家庭中，父母应放弃这种想法：“自己有空闲时间，为什么要劳累孩子呢？”而应该将其视为对孩子的一种教育手段。有意识地分派给孩子一些力所能及并与其年龄相当的劳动任务，如打扫卫生、负责为花草浇水等等。
——让孩子对自己的责任心引以为荣
有位12岁的小男孩，他负责倒家中的垃圾已经6年了。在他6岁那年，突然对倒垃圾产生了兴趣，一听到收垃圾的铃声就提着垃圾桶去倒。父母为了支持他参加家务劳动的兴趣，对他倒垃圾的事予以表扬，还经常在外人面前称赞他。这样就激发了孩子主动倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了习惯，把这项劳动看成一种责任。
——让孩子学会对自己的事情负责
当要孩子记住做某事时，与其大人经常提醒，还不如让孩子自己记下要做的事情，这样孩子也慢慢地学会了对自己的行为负责。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。
——订立责任合同，让孩子明白该做什么、怎样做，否则将会受到哪些惩罚
孩子做事往往是凭兴趣的，要让孩子对某件事负责到底，必须清楚告诉他做事的要求，并且与处罚联系在一起。如把洗衬衫的家务活承包给孩子，要是没做好，就罚他穿脏衬衫。这样，孩子才知道一个人是要对自己的行为负责的。
——让孩子对自己某些行为造成的不良后果设法补救
如小孩损坏了别人的玩具，一定要让孩子买了还给人家，也许对方会认为损坏的玩具没多少钱，或认为小孩子损坏玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的赔偿，但家长应坚持让孩子给予对方补偿，这样可以让孩子知道，谁造成不良后果，就该由谁负责。
教育孩子学会承担责任，最好的方法就是父母在日常生活中具有强烈的责任心，对自己的言行极端负责。孩子耳濡目染，在不知不觉中便会形成这种优秀品质。
让孩子学会感恩
我们生活在这个世界上，时时接受着各种各样的恩赐——父母的养育之恩，老师的教诲之恩，朋友的援助之恩，大自然的赐予之恩等等。但对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然，丝毫没有感恩意识。表现在孩子身上，则是一些孩子认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心。因此许多人都大发感慨：现在的孩子太缺少感恩情怀了！
有一位姓赵的老头，来自河北省张家口，已经六十多岁了。为了供养女儿在内蒙古读书，他就在中国人民大学东门拉小提琴。老父在街头卖艺三年，他21岁的女儿竟然毫不知情。
这位老父亲深沉而伟大的爱虽然珍贵，但不足取，因为孩子不知情，也不会对父母感恩。无独有偶，在某大学的校园公告栏上，曾经出现过一封署名为“一位辛酸父亲”的家信：
尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的惟一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从帮你扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。
在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗？
孩子不懂得知恩图报，只知伸手要钱，不懂得体贴父母，只把父母当作摇钱树，这一现象，不能不引起我们的反思：我们如何对孩子进行感恩教育？
西方有感恩节，目的就是要教化人们学会感恩。在那一天，很多西方人会赶回家里与父母团聚，感谢父母的养育之恩。但是，我们中国的父母讲究的是“施恩不图报”，总是不愿在平时的言传与身教中将自己的劳动与付出呈现给孩子。应该说这是我们道德教育中的缺失。
有位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。现在的父母，视孩子为“小皇帝”，捧在手上怕摔了，含在口里怕化了，他们的孩子根本不知道父母劳动的艰辛。这主要是我们的父母家庭教育的失误，作为父母，应该让孩子知道你的辛苦，你的想法。
父母既给了孩子生命，又哺育孩子成长。父母应该多向孩子讲述他们成长的故事，使孩子从小意识到自己并不是石头缝里蹦出来，也不是从山上捡来的。当然父母在讲述时要自然，感情要真挚，不可让孩子觉得你在“居功自傲”，要让孩子体会到无私和高尚的父母之爱。
人人都会说，“可怜天下父母心”。但是，现在有不少大学生不会体谅父母。家境好的，有的孩子可能不知道父母的艰辛，家境不好的，有的人可能还会在对比中嫌弃父母。每个家庭都有不如意的地方，但不管条件如何，父母对孩子的拳拳之心，都是最真挚、最无私的，从不求回报，但对于孩子来说，父母历尽艰辛将自己养大，不可不常怀感恩之情。
只有知道感恩的人，他的一生才会生活得更富足，更美好。很多父母已经习惯了付出，不希望得到回报与感恩；但这是一种误解，也会误导孩子，影响孩子的健康成长与发展，同时也是道德教育中的残缺。
电视节目中有这样一段情景：一位母亲端着水给老人洗脚，她的孩子马上也端来一盆水，让自己的妈妈洗脚。生活当中，榜样的力量是巨大的。要想让孩子学会感恩，做父母的首先要有一颗感恩的心。
让孩子永远保持谦让的美德
每一位父母和孩子都知道孔融让梨的故事。这个故事之所以流传至今，是因为谦让是礼貌的表现，爱心的体现。但是，随着我国经济的发展以及独生子女的增多，大多数孩子都被父母娇纵惯了，他们往往以自我为中心，自私无情，这是一种不良行为。
有一个叫王笑笑的孩子，从小就在家里受到谦让的训练。比如每次买苹果回来，父母都要教育王笑笑，要把最大最好的苹果让给他人吃。王笑笑可谓训练有素，他每次都要拣最大的苹果先给奶奶吃，奶奶照例笑着夸赞一番：“笑笑真孝顺，好孩子，奶奶牙不好，你吃吧。”接下来是爸爸和妈妈，他们都有不吃大苹果的各种理由。最后，大苹果转了一圈，又回到王笑笑手中，于是，王笑笑抱着那个最大的苹果独享去了。
有一天，爸爸的同事来家里玩，懂事的王笑笑立刻去果篮里找来了一个大苹果，送给客人吃。奶奶和爸爸见了都乐开了怀。那个同事也说：“你们家的孩子真懂事。”虽说这位同事最不喜欢吃苹果，但出于对王笑笑礼貌的尊重，他还是接过了那只大苹果。不料，他刚咬了一口就惹来了麻烦，只见愤怒的王笑笑用手指着客人，说：“你为什么吃这最大的苹果？你太嘴馋了！你太不要脸了！”那位同事被这突如其来的变故弄得蒙了，咬在嘴里的苹果咽也不是，不咽也不是。他尴尬不已也迷惑不解，怎么会发生这种不可理喻的事呢？！
人家王笑笑还生气呢，这最大的苹果历来是虚晃一枪，最终要回收到他的手里去的，他这次一点思想准备都没有，再说也没遇到过这种事，于是跟客人急眼了。王笑笑的父母自然更是尴尬万分，他们完全没有意识到会发生这一切，于是赶紧向同事解释：其实，这苹果向来是全家谦让一番，最终还是要还给孩子的。那位同事地“哦”了一声，说还有事就先走一步了，然后踉踉跄跄迈步出门，留下王笑笑以及茫然的父母。
从上面的例子中可以得出一条经验：父母教育孩子学会谦让时，一定要注意，谦让不是虚情假意，并不是让孩子做做样子，流于形式，而是要让他们明白谦让的真正内涵，只有孩子明白了谦让的内涵，他才真正学会了谦让。
随着计划生育的开展和人们观念的更新，独生子女的数量越来越多，这对于减少我国人口压力是十分有利的，但对独生子女的教育更值得关注，由于家长对独生子女的过度呵护，导致孩子自私、任性、专横、霸道等不良性格，这是一个十分严重的问题，对孩子长大后为人处世，已及道德品质都有很坏的影响。
作为父母，在爱子女、关心子女的同时，也应该教会孩子学会谦让，学会有别人，关心别人。共享好东西，这不仅可以融洽家庭气氛，享受天伦之乐，更是教育孩子，培养良好品德的机会。
另外，家长在付出的同时，也应该让子女了解这“付出”背后的辛酸和劳累，不能让子女认为家长为其作出的牺牲，是天经地义、理所当然的，他们可以心安理得的享受。家长要帮助孩子学会关心别人，首先从关心家人、关心家庭开始，应多鼓励孩子帮助父母做一些力所能及的家务，如帮大人搬搬凳子，拿拿碗筷等，让孩子也体会一下父母操持家务的辛苦和劳累。
13岁的宁宁很聪明，但就是很自私。在学校里与同学相处得不好，在家里也惟我独尊。父亲是海员，一年回不了几次家，从小就随着母亲一起长大，母亲娇惯，什么好吃的都由着他吃。
一个星期六的晚上，妈妈买了他最喜欢吃的龙虾，总共十二只，做好了端上来，红红的很是诱人。宁宁按照习惯，当仁不让，把盘子拉到自己面前，打算独享。
妈妈已经意识到这样下去对孩子的成长极为不利，于是把盘子拉过来，说：“从今天起，吃什么东西都要全家人平分。”说完，拣了六只龙虾放到自己面前。
上面例子中，这位母亲的做法非常正确。如果采取以前的教育方法，宁宁长大后恐怕也不会养成谦让的美德。
“孔融让梨”的故事永远不会过时。要想让自己的孩子学会谦让，父母们在日常生活中就要树立榜样，时时孝敬老人，处处谦让其他家庭成员。久而久之，孩子就会从父母身上继承这种美德。
让孩子心中充满“爱”
充满爱心的孩子往往生活在一个充满爱的家庭中，善于关心他人的孩子其父母也必然是很会关心他人。但对独生子女的爱要注意掌握好“度”，“过”和“不及”都是不好的。对独生子女付出的爱绝不仅仅是“奉献”，而是为了对他人、对社会的加倍回报。对孩子播种爱，是为了让孩子去感受爱、认识爱、传递爱，是为了让世界充满爱。如果只是一味地给予爱，而从未教孩子们去体会、珍惜爱，孩子们自然就不知道去爱他人，去理解、宽容他人、善待他人。
文文是一所贵族小学四年级的学生，他长得瘦小无力，但颇为蛮横、自私，两次“抢水”事件让小伙伴们气愤不已。
有一次去野炊，老师们故意带了不多的水，想要培养孩子们的毅力以及团队精神。最初，孩子们配合默契，口渴时，一小盖一小盖地喝，这样不仅毫无怨言，反而有一种豪迈的感觉，自然，他们对那些水异常爱护。
不久玩累了的文文开始找水喝了，负责管水的同学还没来得及把水倒进盖子里，他就一把拎了过去，几秒钟之后，一瓶水所剩无几，孩子们气愤不已，他却不以为然。
另一次是打篮球。休息时，文文和另一个男孩为一瓶水，打起架来。瘦小的文文硬是把高出他半个头的同伴的嘴唇都咬破了。
在学校里，孩子们逐渐学会与人交往，在此过程中形成的经验成为他们成年后人际交往的蓝本。同学之间一起学习，一起游戏，同时也有一些不和谐的因素存在，他们会打架，也可能会一起调皮捣蛋，同学之间，正面的影响与负面的影响都在交叉进行着。
与同学之间的交往是孩子生活中的一个重要方面，哪怕是一个学习极度优秀的孩子，他在学校里受到老师的宠爱，在家里得到父母的关爱，但若在同学中，毫无人缘，没有好朋友，那这个孩子也开心不起来。
王浩从幼儿园放学回来，小脸阴沉着，妈妈过去摸了摸他的额头，还好，没有发烧。妈妈问他：“怎么了？做错了什么被老师惩罚了吗？”
“不是。我们班的李帅得了癌症，不来上学了。”王浩说。
“他会好的，你们要有信心，不是所有的癌症都不可治，对不对？”妈妈想不出什么话让一个5岁的孩子理解生与死。
王浩想了一会儿，声音低沉地对妈妈说：老师说，他因为做化疗，掉光了所有的头发。
“也许，不久又会长出来的……”妈妈的心里泛起了一阵悲意。
“我们班有几个同学，明天想去医院看他。”
妈妈赶紧说：“太好了。你们应该买些花送去。”
王浩忽然吞吞吐吐起来：“我们想……想一起剃个光头才去”。
妈妈愣住了。
王浩盯着妈妈，坚定地说：“我一定要剃光头。”
她不知道说什么才好，习惯性地打开冰箱，给王浩倒一了杯牛奶。
王浩一边在餐桌上摊开书包里的东西，一边再次想说服妈妈：“是我想到的主意。我跟小朱和小胡说，我们也把头剃光，好叫李帅放心，我们跟他一样，他就不怕了。”
妈妈看着儿子，异常感动……最终，妈妈决定陪王浩去理发店。
在理发店里，王浩兴奋得手舞足蹈，自豪地诉说着他剃光头的目的。过了一会儿，小朱和小胡也来了，他们的家长都十分高兴，连理发师也被感动了，他说：“今天免费为你们理发。李帅有你们这样的同学真是太幸运了。”
望着三个小光头，妈妈忽然间记起了自己的童年和曾经收集的无数小帽子。因为自己小时候头发稀疏，不男不女，常常觉得羞于见人。最后，还是姨妈出的主意：出门时，就戴上帽子。从那时起，她就开始收集各种样式的帽子。
回到家里，妈妈对王浩说：
“我有个更好的主意，明天去医院之前，请同学们来我们家，我要送你们每人一顶帽子，你说好不好？我有一顶最贵的帽子是从前外祖父从法国买回来的，还跟新的一样，你带去给李帅，他一定会喜欢的。”
王浩高兴极了，搂着妈妈说：“妈妈，我爱你……”
仔细分析部分孩子缺乏爱心的缘由，其根源在父母身上，是父母对自己孩子太多爱心，把孩子应具备的起码爱心吞噬了。这种“过犹不及”之爱，只会助长孩子对“爱”的麻木，成为产生“自私”的温床，因此，我们应注重强化独生子女的“爱心教育”。
当今社会是一个经济发达的社会，是一个法制民主的社会，是一个竞争相当激烈的社会。在这种社会背景下，让孩子学会友善对待他人，学会帮助他人，宽容他人更显得极其重要。
那么，父母如何教育孩子心中充满爱的阳光呢？
——不要给孩子造成心理压力
比如有时孩子做错了一件事，但他自己意识到了，你就不能用严厉的批评来对待他，你可以用善意的玩笑或者只是简单地提一提就算完了。这样做，既告诉孩子你做错了，也不会给孩子造成心理负担。
——家长率先垂范
平时在孩子面前一定处处表现出对他人的宽容及对他人的爱心，这样潜移默化时间长了，你的孩子对待他人也是友善的、宽容的。
——学会对孩子的宽容
允许孩子在你的面前，撒娇甚至耍赖。比如有的孩子每天放学后都要参加三个多小时的乒乓球训练，有时的强度还是很大的，这时孩子就会提出累啦、洗澡不洗头啦等要求，遇到这种情况，做父母的就要相对灵活一点，冬季就可以允许，夏季就不能同意。不同意时要注意方式方法，有时可以主动提议做一些他喜欢的事情，以达到要他洗头的目的。而且一定要以平和的态度来与他商量。
一个健康的孩子好比一棵树，必须以爱心为根，正直为干，丰富的情感为蓬勃的枝丫，这样才能结出美丽善良的果子。充满爱心是人道精神的核心，必须在童年时悉心培养，否则难有效果。
