第二次去找易先生时，他仍然不在，看来在这样的和平年代里，还是有不少灵异事件需要去解决。
再过了一日，终于在福泽堂等到了易先生，第一眼见到他，觉得很面熟，好似在哪里见过，心想，莫非我们也有过什么木石前盟之类的经历？
原以为易先生应该是年纪稍长的老先生，不曾想此人看上去和我们一般年纪，行动间自有一种与众不同的风采，让人很轻易的就联想到那四个字：道骨仙风。
他亦凝神的望了我一会，然后我们几乎同时叫出了对方的名字。
原来他是与我共过差不多一年学的初中同学易林，初三的第一学期他从市里转学到我们学校，传闻中市里没一所学校愿意接收他，于是他爸爸找关系让他进了我们的学校：一所乡镇中学。
那时候的他，能说会道，凭三寸不烂之舌经常将老师驳得哑口无言，在我们那个读书年代，也只有他敢正面顶撞老师。
这是让人印象深刻的原因之一，另一个原因就是他的学习成绩奇差无比，每次考试每门功课基本上都在二十分以下，老师说就算选择题全选A，判断题全打勾也不至于是那样的结果啊。
他说那样老师改卷的时候太容易了，而且一看就知道是从来不学习，全靠碰运气的人所为。
因为他老是给班级拖后腿，所以没有老师喜欢他，班主任收留他也是无可奈何的碍于校长或是他爸爸的面子，我亲耳听到过班主任跟校长说：“如果易林继续留在我班上，我就不当班主任了。”
他在我们学校没有朋友，总是一个人独来独往，就算有人主动找他聊天，他也经常说些妖神鬼怪的事情，吓得没什么人再敢接近。
那时候我是班上的学习委员，稍有个性，有点闹腾，但因为成绩好，所以老师对我又爱又恨，对于我所做的出格的事情，他们大多睁一只眼闭一只眼。
在学校就是这样，成绩好才是硬道理。
后来，班主任给了我一个学习委员的头衔，出来工作了才明白，那只不过是为了牵制住调皮的学生，因为当了班干部就应该有班干部的样子，要带头遵守学校的各项规章制度，不仅在学习上还要在行为上成为全班同学学习的榜样。
再后来，班主任把易林做为学习帮扶对象交给了我。
我那时出奇的有责任感，一有时间就逼着他做作业、背东西，他也总是见缝插针的讲鬼故事吓我，但我根本不吃那一套。
为这事他还编了几句打油诗：易林是个可怜虫，一见林枫就发疯，不是做作业就是背课文，快放我出去吹吹风，要不然小心半夜鬼敲门。
好在他虽调皮但不过份，所以我对他并不讨厌。
更好笑的是，在我“辅导”了他一段时间之后的一次月考前，他悄悄告诉我：“本来我想每科只考十几分的，看在你那么辛苦的份上，我选一科考40分以上吧。”
