孩子的模仿力很强，对人际关系敏感。对于大人间的戏谑、嗔怪行为，年幼的孩子只看到表面，并且很快就学会了。就“摔门”本身而言，很可能是孩子在模仿大人，或是影视剧中的某些情节。所以，成人之间要互相关爱，互相理解，多做正向沟通。孩子也将很快学会并反馈给你，令你欣喜万分。处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力也将会得到很好的发展。
但显然，孩子“摔门”并不是重点。孩子摔门只是他不情愿接受批评的一种表现。问题的根本在于孩子对批评持“避而远之”的态度，甚至干脆将批评“拒之门外”。
学会接受批评对孩子完整人格的塑造具有相当积极的意义。能适应批评的孩子，长大后往往也比较能适应社会，有较强的承受挫折能力，能够用正确的、平和的心态，对待来自他人的批评乃至非议。
现在，很多家长只注重培养孩子的文化知识和艺术修养，却忽略了孩子心理健康的重要性，使得孩子的心理素质比较差。那么，怎样教孩子正确对待批评呢？
★ 教育孩子不必对他人的批评大惊小怪，让孩子学会认真倾听。因为只有认真倾听，才会仔细对照自己的行为，才能虚心接受。
★ 教育孩子虚心接受批评的合理成分，甚至列出改进的办法或措施。对批评者的感谢更能体现出接受批评的诚意。不要对批评者反唇相讥，更不要“自卫还击”。
★ 可以做出解释。当批评不符合事实时，允许孩子做出解释。孩子违心地表示接受批评，心里肯定大感委屈。这样不仅于事无补，还可能引发种种问题。
★ 对批评者一视同仁。不少孩子可以做到认真倾听并虚心接受来自老师或父母的批评，但对来自同龄人的批评却“拒之门外”。这时应教育孩子：只要批评有道理，即便这批评来自小伙伴，也应虚心接受。
实际上，只要孩子学会了善待批评，那么批评完全可以如同表扬一样，成为鼓励孩子前进的春风，而且还能发挥表扬不具备的警示作用。
