——打扫卫生有简单分工或者说是惯例，诸如把所有的凳子提起来反放在课桌上，扫地前提水桶出去打水回来洒湿地面，站在窗边的桌子上擦玻璃，等等之类，都是男生抢着干。
女生做什么呢？大多时候只需拿着扫把扫一下地。
这次一同值日的，除了宽昭和黄英，还有另外两位，就是坐在他们前面的男生。
三个男生几乎把所有活都干了，黄英只有拿着扫把跟着扫了一小块地面的份。
最后倒垃圾黄英抢着要去，宽昭只好让她帮了把手，两个人两只手共同提着一个垃圾桶，出去外面大型垃圾桶那里倾倒。
吴天健背靠在教室门口，目送了宽昭带着黄英去倒垃圾，忽然抻了个懒腰，仰头朝天张着嘴，边打着哈欠边道：“你一个、我一个，共是两个；你一桶、我一桶，只有一桶。嗬……人少事多，你是你、我是我；人多事少，我是你、你是我……”
走到大型垃圾桶面前，宽昭让黄英撒手站在一边，为避免灰尘漫起，上身后仰着，慢慢地倾倒掉桶里的垃圾。
倒了垃圾，教室卫生就算打扫完毕，几个同学准备去拾捡操场上的垃圾。
劳动委员吴天健招呼几位同学拿上书包一起出去，然后他锁了教室门就先走了，几个值日的同学下去操场里捡垃圾。
不知怎么的，一年级没见有人来。
宽昭大概扫了一样操场，发现没有什么垃圾，就主动对另外两位男同学说：“你们先走吧，打扫教室的时候你们做的多，后面交给我就可以了。”
能早点回去是好事，两位同学对宽昭报以善意的微笑，很干脆地先走了。
宽昭也让黄英先走：“小英，后面我来就可以，你回家去吧！”
他对黄英的称呼从一开始的“黄小英”，后面逐渐把姓去掉了，就一直称呼为“小英”。
让我们也跟着称呼“小英”吧，毕竟这个称呼喊起来很亲切。
小英不为所动，反倒是模仿着宽昭的语气回复道：“后面交给我，你先回去吧！”说罢走向操场。
初时，她心里以为宽昭让另外两位同学先走，是想剩下自己俩人在一起，单独多待一会儿。但宽昭转头也让她走，这就有点出乎意料了。
她本来想和对方多待一会儿，对方却一点也没有这个意思，她有一点点失落。
小英只能以今天该她值日，捡操场上的垃圾是她的任务为由，来无视宽昭的话。
何况，她自知打扫教室的时候自己没怎么插上手。
宽昭之外两个男生干活都太麻利了，甚至有点马虎，扫地时地上洒了水的情况下还能扬起灰尘，不知怎么做到的。
宽昭怕她身上沾灰尘，就让她先出去教室外待着，但她不出去。
两个男同学打扫过的地方，宽昭又去扫了第二遍。
这样一来，宽昭成了最辛苦的那一个。
而小英无疑是最轻松的一个，她甚至觉得自己的值日虽然不是缺席，但无疑是多余的。
现在宽昭让她先走，她当然不愿走。
宽昭也不会真的丢下小英一个人在最后，随后也跟着走向操场了。
他手上提了一个垃圾桶，还拿了一把火钳，后者用来捡垃圾，前者用来装垃圾。
总共也就一把火钳，宽昭拿了，别人就没得拿，这也是他为什么先打发了两位同学回去，然后又让小英先回去的原因，后面这点活他一个人就能干，何必耽误所有人的时间。
至于和小英两个人留下待久一点，他倒也不是不想。可是两个人都留下来，总得有个说得过去的理由吧？
就一把火钳，真的没法掰成两半来用，发现了垃圾还不是得他一一去捡，小英无事可做，就早点回家也好。
他只是没有那么自私，并非小英以为的那样不想和她多待。
人嘛，有时候心里想的和实际做的不能保持一致。
有时候美好心愿和现实考量二者不能兼顾，有的人会更多的侧重于后者，宽昭就是这样。
小英则似乎和宽昭相反，她虽然重视值日，希望自己完成自己的那份任务，可是宽昭替她做了的话，她不会不高兴，前提她得陪在一边，不能让她无事可做然后打发她走。打扫教室的时候就是如此。
假如替她打扫完全是为了让她不耽误时间先回家的话，她就难以接受这份好意了，宁愿赌气自己来，也不让宽昭帮忙了。
这里似乎存在浪漫主义和现实主义两种路线之争，或者说有那么一种苗头。
在两个未满十岁的孩子的世界里，在关系亲密的男孩和女孩之间，在世上任何一处，异和同都在一对相关方的身上同存，世上没有完全相同或相异的两个个体。
假如你想说克隆技术能复制出来与本体完全相同的另一个个体，那么请考虑一下，克隆技术能不能也复制出本体所处的特定时空和有过的特定经历？显然不能。
人也好，所有有生命或没有生命的东西也好，不但有着独一无二的身体特征，同时有着独一无二的时空经历，这就决定了每个自然的个体都难以复制。
在这个方面来说，人类引以为傲的科学发明，休想与我们所处的世界本身的规律相比。
我们是发明者、创造者，但发现者才是我们一直以来的本分。
我们做出的任何改变和突破，都以发现、认识和把握客观规律为前提。
两个孩子的世界里，当然还容下不那么多大道理，只有阴差阳错的磕磕绊绊在捣乱。
小英走到操场上，就要弯腰伸手去捡垃圾，宽昭抢步走过去，火钳往地上一伸、一夹、一提，先把垃圾捡起来了。
宽昭笑道：“有了这个，不用手。”
小英道：“可以给我吗？我来捡垃圾，你先回去。”
宽昭把火钳交给小英，笑道：“那就给你试试！”手里还提着垃圾桶，没有交出去的意思，小英跟他要吧，他也不给：“我提着垃圾桶，你捡了垃圾扔进来。”
小英嫩嫩的小手拿着硬硬的火钳，寻见哪里有垃圾了，就过去夹起来。她的动作生分得很。
从打扫教室卫生，到现在操场捡垃圾，宽昭早就看出来了，大概小英在家里就不怎么做家务，也或者他们家的家务并不包括像这样的内容。
他可不就是不忍心看着小英明明不会却硬着头皮干活的样子吗，所以打扫教室卫生时把该她的任务帮忙做了，后来又让她先走，也是同样的心思。
