登陆注册
8267300000104

第104章 论俄语文字和俄语的关系(4)

就像与полька、горька、просьба、пальба、коньки...брось、даль、конь一起存在的полка、горка、носки、полба、конка甚至пол、дал、нос、он形式一样,就像在转写书写中我们认为表示软辅音音位(л、б、с、т或者l、b、s、t)是必需的,而表示硬辅音音位是多余的(也就是我们不写成л°б°с°т°或者l°b°s°t°,只写成лбст或者lbst)一样,在类似的象征元音音位联系的情况下,我们可以用之前的非舌面(硬)辅音代替,,ó...л,б,с...л,б,с...лó,бó,сó...л,б,с,写成а,у,э,о...л|а,б|а,с|а...л|у,б|у,с|у...л|о,б|о,с|о...л|э,б|э,с|э。

字位ъ和ь只与音位的其中一个发音—听觉特征发生联想。而这个音位一般与这些字位之前的字位是一致的。所以,可以完全不使用分开符号表示字位ъ和ь,表示书写词语的划分。而这些词语包括了这些字位:

вó|тъ或者в|о|тъ,во|дъ或者в|ó|дъ,п|лъ或者п|а|ль,ллъ...п|ть,д|ль,或者д|а|ль,кó|с|ть或者к|о|с|ть,п|рó|сь|ба,或者п|ро|сь|б|а,кó|нь|ка,或者к|о|нь|к|а...

最后,因为字位ц、ж、ш、ч、щ完全确定了与之发生联想的、所有的发音—听觉成分,所以,应当借助于它们之间的简单垂直线,区分这些字位与其后的元音字位:

ц|а|рь,ц|ъ|лй,ц|ы|га|нъ,或者ц|ы|г||нъ',лц|о...ж|а|ль',ж|а|ль,ж|у|ч|о|къ或者ж|у|чо|къ,ж|е|н,ж|е|н|а,ж|о|нъ'或者ж|о|нъж|е|нъ或者,ж|е|нъ,нóж|о|мь'或者н|о|ж|о|мь,ж|и|з|нь'ж|и|з|нь...

ш|а|рь'或者шарь,ш|у|мъ'|ть',щумъть,ш|о|лъ',ш|о|лъ,ш|е|лъ',ш|е|лъ,ш|и|рь',ш|и|рь,д|у'|шъ,душъ...

ч|а|ш|а,ч|у||тъ'或者ч|у||ть,ч|и|с|тó,ч|и|с|то,ч|о|р|н|й,ч|о|р|н|ый,ч|е|р|н|й或者ч|е|р|н|ый,с|въ'|ч|ъ...

щ|а|д|ть',ща|д|ть,щ|о|т|к,щ|о|т|к|а,щ|е|т|к,щ|е|т|к|а,щ|и|тъ',щ|и|тъ,пщ|ъ。

而且在字母щ之上,也应当标上分离符号,因为字位щ不是与一个音位,而是与两个邻接音位发生联想:[sˇcˇ]或者[sˇsˇ]。在最后一种情况中,准确地说,是长舌面(软音)音[sˇ](103)。所以,在书写中完全准确地象征语音分解时,应当以如下的方式,使带有щ音的词语书写变得复杂一些。

щ|а|д|ть,щ'|о|т|к|а,щ'|е|т|к|а,щ'|и|тъ,п||щ'ъ...

因为在与前面部分字位ц、ж、ш、ч、щ组合时,字位ъ、ь失去了发音—听觉性质的联系,于是必须承担形态作用和部分语音作用。所以,在将书写词语分解为部分时,这些对应着独立音位的字位ъ、ь应当分离,或者作为多余的东西删掉。

у|лц[ъ,у|л|ц,п|а||ц[ъп|а|ц,н|о|ж[ъ,д|р|о|ж[ъ,т|р|в|о|ж[ъ...д|у|ш[ъм|ы|ш[ъп|о|тъ'|ш[ь...п|л|а|ч[ъ,п|л|а|ч[ь,с|въ'|ч[ъ...п|л|а|щ'[ъ,м|о|щ'[ъ。

在类似于того,кого,чего,его,сего...пустого,сухого,добраго,высокаго……中不可能论及完全反映相关发音—听觉词语的所有音位的分解。

94.因为任何形态单位或者词素本身是某些形态化和语义化的发音—听觉成分的组合,所以,从形态角度分解词语的书写,或者分解为词素,或者只分解为词干和结尾,都应当与上述阐述的方法相适应。所以:

вода,вод|а。

водъ',осъ',козъ',стънъ'。

пол,вол,кон...

ше,змъ,кра,мо...

волъ'конъ',гостъ'。

змъъ',шеъкраъ'...

овц|а(овца),душ|а(душа),меж|а(межа),свъч|а(свъча),пищ|а(пища)...

нож[ъ,нож,дрож[ь,дрож,кукиш[ъ,кукиш,мыш[ь,мыш,плач[ъ,плач,ноч[ь,ноч,плащ[ъ,плащ,мощ[ъ,мощ。

当然,描写书写中的发音—听觉词语的活形态成分的分解和综合,所有诸如此类的尝试多多少少都有粗糙的成分和令人不满意的地方。一些最简单的、不能继续分解的词素发音—听觉成分(动素、声素)一部分被形态化,一部分被语义化。只有当我们完全不局限于书写,无论是普通的书写形式,还是这样或那样的转写的“科学”书写形式,我们或者分析性地描述被研究词素独立发音—听觉成分所有形态和语义联想,或者想出特别严格的书面表达所有发音—听觉成分的分析方法,在这样的前提下,才可以确定这一切。

95.而且,分解变格形式为词干和结尾并不是像初看起来那样简单。比如,вод,或者вод|а(вода),водъ……这就意味着,我们将音位[][]看作是词尾,而整个前面的词语组成,也就是,在вода中组成是[vod](结尾是硬辅音音位d),而在водъ中,组成是[vod](结尾是软辅音音位d)。如果比较谦恭地对待和比较深入地理解这些形式的心理结构,那么或许不得不认为以辅音音位d结尾的词语的那部分就是词干,但却是不完整词干。而如果缺少了舌中部固定行为的表象,这个词干既不是“硬”音,也不是“软”音。在这种情况下,舌中部这样或那样的行为表象就归属于结尾部分,与结尾的元音音位一起组成了一个不可分解的词素。如果是这样,那么从形态观点看,下面在书写中的分解可能是比较正确的:

вод|а(вода),вод|ъ(водъ)

我们以此为出发点,从书写和分解为形态部分方面应当接受三个不同的变格类型:

1)змъ,змъзмъъ'...край,кра,краъ'...

2)душ|а(душа)душ|и(души),душ|ъ(душъ)...отец,отц|а,отц|ъ...

3)вод|а(вода)воды,(воды)вод|ъ(водъ)...братбрат|абрат|ъ。

我们在变位中也找到了类似的现象。

1)попо|ш,по|т。

2)плач|у(плачу)плач|е|ш(плачеш)плач|е|т(плачет)。

3)нес|у(несу)нес|е|ш(несеш)нес|е|т(несет)...

96.我们试着将写出的词语分解为词素:

同类推荐
  • 教师的28个怎么办-教师如何做校本研究

    教师的28个怎么办-教师如何做校本研究

    当前,我国正在蓬勃开展的“校本教研”是适应教育改革需要的一项实践探索和制度创新。那么,教师该如何进行校本研究呢?由于校本研究是教育科学研究的一个特定范畴,校本研究所采用的方法也必然是教育研究方法类群中的一些适合学校坏境、符合研究目的、便于教师“边工作、边研究”的方式和方法组合。本书就是为教师怎样才能结合学校实际,做好校本教研提供方法支持而编撰的。
  • 社会转型与社会问题

    社会转型与社会问题

    本书是一本社会学专著,主要阐述了社会转型与社会问题的相关理论,并从宏观上论述了中国由传统社会向现代社会转型的过程及其出现的一些社会问题。《社会转型与社会问题》内容包括:中国传统社会概述、从传统到现代——转型中的中国社会、社会分层与社会结构、城市化与流动农民工问题等.
  • 站在常识一边

    站在常识一边

    腾讯思享会主持人、记者杨子云在5年的时间里,对60多位来自实业界、法律界、思想界、文化界的影响力人物进行深度采访,直面当下问题,大胆设问,话锋凌厉。被访者大都坦诚相见,坦露肺腑之言。本书精选的21篇访谈,内容涉及当下众多热点议题,比如:政商关系、政府权力与公民权利、法治专业主义VS专制主义、民办教育的空间、房价、政府公信力与社会信任、公益事业与社会发育、儒家传统与现代文明的张力、以及“上帝崇拜”的宗教信仰,等等。被访者以他们自己独特的阅历、渊博的学识、坦荡的良知,回应这些不容回避的重大问题,他们的深入思考与洞见,无异于迷雾中的星星烛火,照亮前路,引领人们寻见有益于社会、让未来变得更好的共识。
  • 迷与迷群:媒介使用中的身份认同建构

    迷与迷群:媒介使用中的身份认同建构

    本书通过以“伊甸园美剧论坛”为例的个案研究,运用以深度访谈和观察法为主的质化研究方法,从“社会文化性”受众研究的取径切入,对中国的“美剧网上迷群”做了一次全面和深入的观照。研究发现,中国的“美剧迷群”以网络社区的形式在美剧论坛中逐步形成和发展壮大,这些能动的“迷”积极主动地使用媒介,形成了跨媒介、多元化的媒介使用方式,并在这媒介使用的过程中进行了身份认同的建构,同时本书的研究结果也为受众研究中探讨媒介使用与受众身份认同建构之间的关系提供了现实依据。
  • 培养高雅的艺术眼光(男孩女孩青春期教育系列)

    培养高雅的艺术眼光(男孩女孩青春期教育系列)

    社会美、自然美都是从劳动中产生的,这些我们上面已经了解到了。那么艺术美又是从哪里产生的呢?从现有的考古学材料看,人类艺术的最初起源,无论如何解释,都离不开人类的劳动。有不少艺术一开始就是和劳动休戚相关、息息相通的,它们并未直接从劳动中脱离出来,可以说,艺术本身就是劳动过程的一部分。中学生要懂得的和会欣赏,本书主要培养高雅的艺术眼光。
热门推荐
  • 诡事谜宗

    诡事谜宗

    凝视黑夜的恐惧,沉寂在心中的怨恨!父母双亡,楚灵又会在人生道路上活出怎样的精彩!
  • 天骄红颜

    天骄红颜

    女皇天尺剑,天心天刀寒。四匙不现世,祖蛊空长眠。玉斧震幽冥,袖刀刺毫端,众宝得所聚,神器九鼎冉。华夏第一神器九鼎即将再现,华夏暗流汹涌,一场建国史上最大的内乱即将发生,弃子刘天被迫入世,面对华夏危机,刘天无奈代父接过重担,带着自己的一帮兄弟书开始征程。
  • 职业大召唤

    职业大召唤

    三百六十行,行行出状元。一无所有的苏哲明突然发现自己能召唤各种不同职业的顶尖技能了,召唤赌徒,千术赌术信手拈来、召唤厨师,满汉全席,中西贯通、召唤医生,妙手回春,枯骨生肉、召唤老师、教书育人,桃李天下……有如此能力,原来平凡的生活将变得异彩纷呈。
  • 有只团子想跑遍你的全世界

    有只团子想跑遍你的全世界

    我只是喜欢默默的看着你,没有多余的话语,也不会讨人欢喜。吃饭,睡觉,走路,看电影,听歌,写文,画画,我发现,笔下全是你的影子,写着别人的故事,用着自己的灵魂,女主角是我,男主角是你。有一天你对我说:“嘿!你是不是喜欢我很久了?我可不可以当你新文的第一个读者,第一个铁杆儿画粉,第一个占满你全世界的人?”
  • 天行

    天行

    号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪,被誉为天纵战榜第一骑士的他,却受到小人排挤,最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦,还是再次崛起?恰逢其时,月恒集团第四款游戏“天行”正式上线,虚拟世界再起风云!
  • 海的雾蔼沉沉落落

    海的雾蔼沉沉落落

    我始终相信。好姑娘终究会有个好故事。这是我送给你的。倔强的小孩。
  • 薄先生是个万人迷

    薄先生是个万人迷

    华国娱乐圈,薄寒言这三个字就代表一个传奇。出道就凭借一部电影拿到了影帝的称号,所谓出道即是巅峰。接下来每部电影皆是爆款。突然某一日传出薄寒言要演电视剧的消息,并且和一个三流小艺人演的消息传来,顿时震惊所有人,网友纷纷留言。——薄影帝,你被绑架了就眨眨眼——薄影帝,你缺钱直接把付款码发出来。——薄影帝,你别想不开啊,世界那么的美好。网上闹的鸡飞狗跳,薄影帝丝毫都不感兴趣。他此刻正严肃的看着某人:刚才亲的时间太短了,再亲一个,吻戏,知道什么叫做吻戏吗?某人抓狂:我们演戏至于这么认真吗?薄影帝十分的严肃的回答:如果我们不认真的来,那么观众怎么会相信我们表演的,你不是说听我的吗?某人只能是乖乖的听着,按照薄大影帝的话去做。为了演艺大业,某人拼了,不就是牵手,不就是约会吗,不就是一起生活吗,可以,但是为什么,她被带到民政局的面前???不久后手上就多了个红本本,演戏需要这个?
  • 伊人不入梦

    伊人不入梦

    曾经邱小孟这辈子最大的愿望,就是希望梁伊能从自己的生活中消失。梁伊是不仅全程旁边了自己的生活,还顺便充当了将邱小孟比到尘埃里的角色。小学三年级,邱小孟混进男厕所浇了班上抢了自己东西的孩子王一盆冰水,在寒冷的冬季!冰水浇在身上是怎样刺骨的感觉邱小孟不用想也知道!完事之后她快速地冲到厕所门。来上厕所的梁伊却眼尖的堵住了去路,结果可想而知。邱小孟恨得牙痒痒的。后来梁伊叫来老师邱小孟才解脱!老师让邱小孟和被水泼的男孩相互道歉,再罚他俩扫了一个星期厕所!最后再将邱小孟和梁伊比较了一番,直直的将梁伊捧上了天!而邱小孟则被批得一文不值!……
  • 灵帝战神

    灵帝战神

    下界修士,无不盼望飞升,到达世人眼中的神界,修士心中的灵界。其实,灵界只是下界的倒影。一个普通的灵界乞儿,无意间踏入了修真之路,且看他如何在修真界中闯出自己的天地。
  • 危险恋爱:误惹双面黑道教父

    危险恋爱:误惹双面黑道教父

    她,父母早逝所幸被父亲的至交好友收养,却是养母讨厌,姐姐不喜,哥哥暧昧,即使养父宠爱有加她还是独立门户。好不容易存了点钱付了首付买了辆二手车,她不应该得瑟的,这是她的坏毛病,看吧,撞到了美男怎么办,逃逸?弃尸?最后她想了个最好的方法,带回家。什么!你无家可归,身无分文,关我P事,我撞的你要负责,好吧,看在你听话又一手好厨艺的份上,姐姐也赶回潮流养一回小白脸吧。小白脸摇身一变成黑道教父,对自己的好友下毒,用沈爸的性命威胁,父母的车祸竟然还是跟他有关,温柔的他,狠厉的他到底哪一面才是真的,是隐瞒是欺骗,何去何从。